Bezpłatny uniwersytet online powiększył się do 126,000 XNUMX studentów. Czego może nauczyć tradycyjne uczelnie?

Kiedy prawie 15 lat temu Shai Reshef założył darmowy uniwersytet internetowy o nazwie University of the People, sceptycyzm był wysoki. Edukacja online była postrzegana jako kiepski substytut nauki osobistej, a poza tym, w jaki sposób coś bezpłatnego może być finansowo zrównoważone?

Dziś uczelnia zdobyła akredytację. Rozrósł się, by służyć 126,000 37,000 studentom. I ma około 51 16,000 ochotników. Jego grono studentów pochodzi z całego świata, chociaż XNUMX procent to studenci pierwszego pokolenia mieszkający w Stanach Zjednoczonych. Działa również na rzecz wspierania studentów, którzy mają wyjątkowe przeszkody w dostępie do szkolnictwa wyższego, w tym ponad XNUMX XNUMX uchodźców.

University of the People znalazł sposób na kontynuację i rozwój — z podstawowym modelem wymagania opłat za przystąpienie do końcowych ocen i oferowania pomocy finansowej tym, których nie stać nawet na to. Wymyślono również wiele sprytnych sposobów na utrzymanie niskich kosztów, takich jak poleganie na bezpłatnych lub tanich otwartych zasobach edukacyjnych zamiast kosztownych komercyjnych podręczników.

Tymczasem pandemia zmieniła poglądy na temat edukacji online, ponieważ do tej pory prawie każdy profesor i student miał jakieś doświadczenia z nauką online.

Jednak niektórzy nadal mają obawy co do uczelni internetowych, zwłaszcza jeśli chodzi o to, czy instytucje mogą zweryfikować, czy studenci wykonują własną pracę.

Czy więcej uczelni powinno przyjąć metody tego wolnego uniwersytetu? Jeśli tak, czy będą?

EdSurge skontaktował się z Reshefem, aby zapytać, czego nauczył się w ciągu ostatnich 15 lat, jakie ma rady dla liderów szkół wyższych i dokąd zmierza edukacja online.

Posłuchaj odcinka na Podcasty Apple, Pochmurny, Spotify, Stitcher lub gdziekolwiek znajdziesz swoje podcasty, lub skorzystaj z odtwarzacza na tej stronie. Lub przeczytaj częściowy zapis poniżej, lekko zredagowany dla jasności.

EdSurge: Co było najtrudniejsze w uruchomieniu tego darmowego uniwersytetu?

Shai Reshef: Zebranie wystarczającej ilości pieniędzy i darowizn było – i nadal jest – dla nas najtrudniejsze. Jesteśmy zrównoważeni. Studenci płacą 120 USD za kurs za ocenę, a ta kwota zapewnia nam utrzymanie. Ale na całym świecie jest wielu ludzi — uchodźców i innych — których nie stać nawet na to. Potrzebujemy stypendiów, aby umożliwić im studiowanie. I mamy trudności ze znalezieniem wystarczających środków, aby to zrobić.

Na początku wiele osób twierdziło, że twój model brzmi ładnie, ale nie będzie trwały. Oprócz tych opłat, co jeszcze robisz, aby obniżyć koszty?

Najważniejszą rzeczą są wolontariusze. Jestem wolontariuszem. Dziekani są wolontariuszami. Kadrę stanowią wolontariusze.

A są jeszcze inne elementy, bo jesteśmy niezwykle skuteczni. Mamy bardzo mało stopni naukowych: administracja biznesowa, informatyka i nauki o zdrowiu na poziomie stowarzyszonym i licencjackim oraz [w przypadku stopni magisterskich oferujemy] MBA, magister edukacji i magister informatyki. To są programy, dzięki którym nasi studenci znajdą pracę i dlatego do nas przychodzą.

Większość uczelni nie może tak po prostu zatrudnić profesorów jako wolontariuszy i jestem pewien, że wielu z waszych profesorów może to zrobić tylko dlatego, że mają płatną pracę na innych uczelniach. Co tradycyjne uczelnie mogą wykorzystać z twojego modelu?

Podzieliłbym uniwersytety na dwie kategorie: selektywne i nieselektywne. Nieselektywne kolegia powinny się łączyć, aby odnieść korzyść z bycia dużymi i bardziej wydajnymi. Inaczej nie przeżyją. Uniwersytet z 1,000 studentów, który pobiera 50,000 XNUMX dolarów rocznie — wątpię, by mógł to robić długo.

Najbardziej wybiórcze uczelnie, myślę, że wiele z nich powinno częściowo przenieść się do sieci. Możesz powiedzieć swoim studentom: „Słuchaj, chcę, żebyś studiował rok bez czesnego i trzy lata w kampusie”. Teraz doświadczenie w kampusie zmniejszy się o rok, ale koszty również zmniejszą się o 25 procent.

W przeszłości powiedziałaś też, że czujesz się wzorem do naśladowania przez innych. Ale tak naprawdę tego nie widziałem. Dlaczego więc inni nie wprowadzili się i nie zrobili więcej tego, o czym tutaj mówisz?

Cóż, szczerze mówiąc, sam jestem zaskoczony. Więc nie znam odpowiedzi. Mogę spekulować i myślę, że najlepszą odpowiedzią, jakiej mogę udzielić, jest sceptycyzm. Wiesz, kiedy opisuję nasz model, ludzie mówią: „Nie, raczej nie”. W każdej branży, jeśli masz model i ktoś mówi, że te same wyniki można osiągnąć za ułamek ceny, naturalną reakcją jest „nie ma mowy”.

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• Platoblockchain. Web3 Inteligencja Metaverse. Wzmocniona wiedza. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.edsurge.com/news/2023-03-07-a-free-online-university-has-grown-to-126-000-students-what-can-it-teach-traditional-colleges