Hvordan denne ungdomsskolelæreren får elevene til å utfordre seg selv i matte

Denne historien var Opprinnelig publisert av Chalkbeat. Meld deg på deres nyhetsbrev på ckbe.at/nyhetsbrev.

Når Salvador Quijada, en matematikklærer i sjuende og åttende klasse ved Philip's Academy Charter School, tenker tilbake på sin egen reise som matematiker, gir han æren til en matematikklærer på videregående skole som presset ham til å ta på seg AP-regning. Quijada sa at lærerens tro på at han kunne lykkes tillot ham å utfordre seg selv på måter han kanskje ellers ikke ville ha vurdert.

Nå kanaliserer Quijada den positiviteten inn i timene hans. I fjor henvendte han seg til Philips rektor, Yasmeen Sampson, og ba om å pilotere et nytt, akselerert program for å hjelpe med å forberede flere elever til Algebra 1.

Statlige matteresultater er fortsatt en grunn til bekymring, ettersom Newarks samlede beståttprosent ligger på 15 % for elever i klasse 3 til 9. Både tradisjonelle offentlige skoler og charterskoler i byen har prioritert å øke matematikkferdighetene i løpet av skoleåret 2023-24.

Quijada mener at det å gi studentene muligheten til å jobbe med vanskeligere ligninger skaper spenning for faget. Han sa at hans akselererte elever i år har satt pris på muligheten til å takle utfordringer og har blomstret i Quijadas klasserom.

I et nylig intervju med Chalkbeat Newark, snakket Quijada, som går på sitt syvende år som lærer ved preK-8-skolen, om sin lidenskap for matematikk og hans ønske om å gi den videre til Philip's Academy Charters unge matematikere.

Dette intervjuet er lett redigert for lengde og klarhet.

Hvordan og når bestemte du deg for å bli lærer?

Jeg var student ved New Jersey Institute of Technology og kom til Philip's Academy som en del av et arbeidsstudieprogram for å veilede. Jeg likte å se de lærde vokse en forståelse for matematikk og tenkte på favorittmattelæreren min som inspirerte meg til å satse på en karriere innen matematikk. På grunn av alle disse faktorene og mye tenking bestemte jeg meg for å endre karriereveien min for å bli matematikklærer på ungdomsskolen. Det har vært den beste avgjørelsen. Jeg liker å komme på jobb og hjelpe mine lærde på alle måter jeg kan!

Hva er din favoritt leksjon å undervise og hvorfor?

Min favoritt leksjon er hvordan du løser og skriver algebraiske ligninger fordi algebra er grunnlaget for all matematikk. De lærde liker det alltid fordi de blir glade av å løse en tøff ligning og finne verdien av en ukjent variabel!

Hva er det beste rådet du noen gang har fått, og hvordan har du implementert det i praksis?

Det beste rådet jeg noen gang har fått har vært å få barna til å snakke i timen. Det virker som en så kontraproduktiv situasjon, men det fremmer engasjement og høyere læring når barna snakker med hverandre. De lærer mest av hverandre! Barna er i stand til å snakke gjennom et problem og gi begrunnelse for deres tenkning, og dette gjør at feil kan forstås mye bedre. Vi jobber mye med gruppesamarbeid, spesielt når vi bruker våre vertikale læringsflater – jobber med problemer på vinduene eller tavlene våre, som får barna til å bevege seg.

Hvilke nye problemer dukket opp i klasserommet ditt i løpet av det siste skoleåret, og hvordan tok du tak i dem?

Det var mange elever som trengte et ekstra dytt når det gjelder matematikk. En annen lærer og jeg så mange elever som utmerket seg i matematikk, så vi ønsket å ta med en akselerert versjon av pensum for syvende klasse. Vi ønsket å gi en utfordring og hjelpe dem til å lykkes videre og unngå platåer. Vi tok opp ideen til rektor Sampson, og hun oppmuntret oss til å gå videre med den! Jeg gjorde undersøkelsen for å finne den riktige læreplanen. Ungene liker definitivt arbeidet og utfordringen som klassen bringer med seg. De samarbeider, diskuterer og jobber hardt.

Hva er det som skjer i samfunnet som påvirker det som foregår i klasserommet ditt?

Newark har alltid så mye på gang! Som innbygger i Newark ser jeg nye restauranter, show og muligheter for kultur og kunst. Vi har tatt studenter til museet, New Jersey Performing Arts Center og til Prudential Center-arrangementer. Jeg underviser vanligvis STEM-klasser for valgfag, men vi har jobbet med å utsette studentene for mer helhetlige opplevelser, så jeg ba om å få undervise i tromming. I denne klassen ser vi på en rekke trommestiler fra hele verden og lærer forskjellige beats for å fordype oss i forskjellige musikalske sjangere.

Hvordan forholder du deg til nyhetshendelser i klasserommet?

Jeg liker å være transparent med barna og snakke gjennom ting. Leder i meg-klassene våre fremmer tid dedikert til diskusjoner og sosial-emosjonell læring, som er ekstremt viktig. De lærde deler alltid sine følelser og store perspektiver som unge verdensborgere.

Fortell oss om noe du har gjort som lærer som du er spesielt stolt av.

Jeg er spesielt stolt av å skape et klasseromsmiljø som oppmuntrer til respekt, læring og engasjement fra alle som deltar. Jeg vil alltid at mine lærde skal føle seg komfortable og trygge, selv når de gjør feil. Jeg prøver å etterligne favorittlærerne mine gjennom hele livet. I mitt første år som lærer hadde jeg en elev som alltid utfordret meg og gjorde det vanskelig å undervise. Jeg måtte virkelig lære å jobbe med ham og bli kjent med ham for å kunne støtte ham best mulig. Når jeg var i stand til å bygge et forhold til ham, ble det mye lettere å lære ham. Nå, syv år senere, holder jeg fortsatt kontakten med ham og liker å høre alle prestasjonene hans.

Chalkbeat er en ideell nyhetsside som dekker utdanningsendringer i offentlige skoler.

Relatert:
Her er grunnen til at STEM-karrieredager er en god idé
Hvorfor mangfold og STEM-utdanning er avgjørende for vår fremtidige arbeidsstyrke
For flere nyheter om STEM, besøk eSN's STAM OG DAMP side

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrk deg selv. Tilgang her.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• PlatoESG. Karbon, CleanTech, Energi, Miljø, Solenergi, Avfallshåndtering. Tilgang her.
• PlatoHelse. Bioteknologisk og klinisk etterretning. Tilgang her.
• kilde: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/01/23/teacher-students-challenge-math/