Fredag ​​5: Klasselæringens mange ansikter

Fredag ​​5: Klasselæringens mange ansikter

Tidsstempel: 26. januar 2024 4:53
Kilde node: 3085538

Viktige punkter:

Det er ingen tvil om det: Klasseromslæring er i endring. Klasserom i dag kan være personlig, online eller hybrid. Klasserom kan være studentdrevne, kan fokusere på prosjektbasert læring, eller kan tilby læring gjennom et spesialisert emne som STEM.

Og mens dagens klasserom ser annerledes ut, forblir elever og lærere i hjertet av klasseromslæring.

La oss ta en titt på noen trender innen klasseromslæring og hvordan disse trendene påvirker fremtidens utdanning.

Hva er en læringsaktivitet i et klasserom?

Prosjektbasert læring er en av de mest fornuftige løsningene på de ulike behov lærere må prøve å møte for hver elev fordi den tillater studentenes autonomi og retter seg mot spesifikke områder. Konseptet avhenger av ideen om at studentene fullfører et prosjekt om et enkelt emne - ideelt sett velger de sine egne emner for å fremme interesse og motivasjon - og ved å gjøre det, dykker de dypt inn i det emnet, og til slutt blir eksperter på det. Prosjekter kan gjennomføres individuelt eller et samarbeid, fremme gruppearbeid og sosiale ferdigheter. Fordi studentene kontrollerer læringen sin i PBL-tilnærmingen, er differensiering enkel, hvis det i det hele tatt er nødvendig, ettersom elevene gjennomfører sin egen læring i sitt eget tempo og presenterer læringen sin på en måte som gir mening for dem. En av de viktigste fordelene med PBL er at den tar opp studentenes spørsmål mens de lærer, og fremmer nysgjerrighet og utholdenhet i
læring i motsetning til å måtte holde seg til en bestemt læreplan. Her er hvordan en lærer tar til orde for mer PBL i klasserommene gjennom effektive undervisningsstrategier.

Hva er et eksempel på læring ved å gjøre i klasserommet?

Klasseromslæring er mye mer vellykket når elevene er engasjert i den læringen via interaktive klasseromsaktiviteter. Enten elevene tar bussen til skolen eller løper ned til datarommet, er det å holde dem engasjert i klassearbeidet gjennom dagen den beste måten for dem å mestre innhold og komme seg videre til neste nivå av utdanningen. Men ikke alle elever gjør dette, eller i det minste gjør det bra. Så hvordan kan lærere og rektorer øke spillet for å holde elevene engasjert og sørge for at hvert barn holder seg fokusert og klar til å lære? En lærer med mer enn 20 års erfaring tilbyr 6 tips for å holde på elevene engasjert hele dagen, enten de er i et tradisjonelt eller et virtuelt klasserom.  

Hvilke klasseaktiviteter hjelper deg å lære mest?

Edtech-verktøy er uvurderlige når de implementeres riktig av trente lærere – og de kan hjelpe motvillige studenter med å komme ut av skallet deres. Det kan være en givende utfordring å engasjere sjenerte elever i K-12 klasserom, og edtech er et verdifullt verktøy for å skape inkluderende og interaktive læringsmiljøer. Mange lærere slår seg sammen med hverandre, og oppdager strategier for å bruke edtech til å engasjere sjenerte elever. Ved å utnytte edtech-verktøy og pedagogiske aktiviteter for studenter, kan lærere fremme deltakelse, bygge selvtillit og gi skreddersydde læringsopplevelser for utmerket klasseromslæring. Utforsk disse fem strategiene for å bruke edtech til å engasjere sjenerte elever.

Hva er en fordel med klasseromslæring?

Klasseromslæring trenger ikke skje innendørs. COVID var et nasjonalt klasseromsøyeblikk med vindusvegger. Høsten 2020 begynte mange distrikter, skoler og individuelle lærere over hele landet å lære utendørs av nødvendighet – og deres læringsaktiviteter og strategier blomstret. Green Schoolyards America ledet en vakker kollektiv innsats for å dokumentere utendørs læringspraksis i en Nasjonalt utendørs læringsbibliotek. Lær hvordan en lærer er dedikert til å bruke utendørs som det perfekte læringsmiljøet i klasserommet.

Hva er læringsprosessen i klassen?

Klasseromslæring har størst effekt når elevene føler seg trygge og kan være deres sanne jeg i klasserommene. Alle lærere vet at rarthet er det som får elevene våre til å vokse. Tross alt blomstrer ikke nysgjerrighet, kreativitet og kritisk tanke i et stillestående sinn. Så i stedet for å vri hendene over det sosiale økosystemet, la oss oppmuntre elevene våre til å tenke rarere gjennom morsomme aktiviteter for elevene i klasserommet. Her er bare tre fordeler ved å la elevene omfavne sine indre særheter.

Laura Ascione

Laura Ascione er redaksjonell direktør i eSchool Media. Hun er utdannet ved University of Marylands prestisjefylte Philip Merrill College of Journalism.

Laura Ascione
Siste innlegg av Laura Ascione (se alle)

Tidstempel:

Mer fra E Skolenyheter