4 bronnen om informatica-instructie te differentiëren

Differentiëren van instructie is geen nieuwe benadering om de verschillende leerstijlen van leerlingen met verschillende achtergronden en leervaardigheden te overbruggen. Jarenlang hebben onderwijzers een strategie bedacht om het onderwijs in wiskunde, ELA en natuurwetenschappen te differentiëren. Talloze artikelen en boeken bieden beste praktijken voor differentiatie in die vakken, maar er is relatief weinig geschreven over het differentiëren van computerwetenschappelijk onderwijs. 

Ik geloof dat informatica belangrijker is dan ooit. In het tijdperk van kunstmatige intelligentie vertegenwoordigt de studie van computers en computersystemen – inclusief hun theorie, ontwerp, ontwikkeling en toepassing – een nieuwe grens in de wetenschap. 

Er lijken elke dag nieuwe vakgebieden in de informatica op te duiken en omvatten nu computersystemen en netwerken, beveiliging, databasesystemen, mens-computerinteractie, visie en grafische weergave, numerieke analyse, programmeertalen, software-engineering, bio-informatica en computertheorie.

Maar hoe differentieert een leraar informatica het onderwijs in dit steeds belangrijker wordende onderwerp? Op de middelbare school in Florida waar ik lesgeef, bieden we een rigoureus computerwetenschappelijk programma aan dat drie cursussen omvat: Exploring Computer Science, AP Computer Science Principles en AP Computer Science A. 

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• De toekomst slaan met Adryenn Ashley. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/steam/2023/04/24/differentiated-instruction-computer-science/