2024년 및 그 이후의 CTE에 영향을 미치는 추세 및 과제

2024년 및 그 이후의 CTE에 영향을 미치는 추세 및 과제

타임 스탬프 : 2 년 2024 월 5 일 오전 01:XNUMX
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2024년에 직업 및 기술 교육(CTE)은 미래 계획에 대학이 포함되지 않은 학생들을 위한 단순한 대안이 아닙니다. 이는 K-12 경험의 기본 부분이자 많은 학생들에게 실행 가능한 진로입니다.

CTE를 통해 학생들은 학교에서 배우는 내용의 관련성을 이해할 수 있습니다. 이는 그들이 다른 방법으로는 알지 못했을 직업 경로에 노출됩니다. 이는 그들이 대학 진학 여부에 관계없이 고임금, 수요가 높은 직업에서 풍부하고 보람 있는 직업을 가질 수 있도록 준비시켜 줍니다.

K-12 지도자들이 고품질 CTE 프로그래밍을 성공적으로 만들 수 있도록 2024년 이후 이 중요한 분야에 영향을 미칠 것으로 생각되는 XNUMX가지 주요 추세와 과제는 다음과 같습니다.

관리자(및 부모)는 CTE 진로가 매우 매력적이라는 점을 이해해야 합니다..

한 세대 전에는 CTE 진로(일명 직업 학교)가 다른 옵션이 거의 없는 학생들에게만 적합한 것으로 널리 간주되었습니다. 이로 인해 시간이 지남에 따라 수익성이 높고 평생 경력을 쌓을 수 있는 인력이 크게 부족해졌습니다. 제조업을 예로 들면, 많은 일자리가 해외로 이전되고 있고, 직장 환경은 시끄럽고 지저분하며, 승진 기회도 매우 제한적으로 여겨졌습니다.

그러나 이제 모든 것이 바뀌고 있어요. 기술의 발전에 힘입어 미국에서는 제조업이 크게 부활했고, 숙련된 노동자들이 지금은 수요가 많아. 오늘 제조 시설은 깨끗하고 현대적이며 흥미로운 일을 많이 제공합니다. 학생들이 클라우드 컴퓨팅, 로봇 공학, 프로그래밍 가능 논리 컨트롤러 또는 PLC와 같은 최첨단 기술을 사용해 작업할 수 있는 기회 및 시뮬레이션 소프트웨어

CTE 교육을 통해 학생들은 고성장, 고임금 직업을 준비할 수 있으며, 고등학교 졸업 후 대학 교육을 계획하는 학생에게도 도움이 됩니다. 더 이상 학생들의 쓰레기장이 아니라 모두가 성장할 수 있는 기회가 되었습니다.

학생들은 더 어린 나이에 진로에 대해 배우면서 혜택을 받습니다..

고등학교에서는 학생들이 다양한 진로 옵션을 이해하도록 돕기 위해 진로의 날을 갖는 경우가 많습니다. 하지만 고등학교가 너무 늦을 때까지 기다리는 경우가 많습니다. 그때쯤이면 많은 학생들이 이미 전체 진로 경로를 마음에서 삭제한 상태입니다.

아이들에게 더 어린 나이에 가능한 진로를 알려줌으로써 우리는 아이들에게 더 많은 가능성의 세계를 열어줄 수 있습니다. 이것이 바로 점점 더 많은 학교 시스템이 학생들에게 진로를 소개하는 이유입니다. 어린 나이에. 이것이 바로 초등학교와 중학교에서 STEM 교육이 매우 중요한 이유입니다.

학생들에게 직업 선택권을 조기에 제공하는 것은 경제적 격차를 줄이고 대학 진학이나 직접적으로 고임금 직업으로의 길을 안내하는 중요한 전략입니다. 비영리 미국 진보 센터(CAP) 주장—특히 저소득층 커뮤니티의 사람들.

학생들이 배우는 내용을 가능한 진로와 연결하면 학생들이 자신의 미래에 대해 더 많은 정보를 바탕으로 선택하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 많은 교육자들처럼 학교 참여도도 깊어집니다. 발견. 학생들이 교실에서 배우는 기술이 다양한 직업에 어떻게 적용되는지 알 수 있으면 "내가 이것을 왜 배워야 하는가?"라는 매우 중요한 질문에 답하는 데 도움이 됩니다. 또한 모든 어린이는 서로 다른 방식으로 배우기 때문에 자신의 능력에 대해 더욱 자신감을 갖는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 수학 수업에서 X, Y, Z에 대해 배우는 것을 생각해 보세요. 학생들이 로봇 공학에 대해 배울 기회가 있다면 실제 로봇 응용 프로그램을 통해 수학 학습을 직접 적용할 수 있습니다.

학교는 CTE 강사 채용을 위한 대체 경로를 찾아야 합니다..

CTE 강사를 모집하고 유지하는 것은 이미 많은 학구에서 어려운 일이었으며, 전염병은 상황을 더욱 악화시켰습니다. 직업기술교육협회에 따르면 (ACTE), 28개 주 및 준주에서는 2023-24학년도 동안 미국 교육부에 CTE 교육 부족을 보고했습니다.

학교 시스템이 인재를 확보하기 위해 업계 고용주와 경쟁하는 상황에서 많은 학교는 이미 요구 사항을 충족할 만큼 충분한 CTE 교사를 고용하는 데 어려움을 겪고 있습니다. PLC와 로봇 공학에 대해 가르칠 수 있는 사람은 학생들에게 이러한 기술을 가르치는 데 연간 50,000달러를 버는 대신 제조 시설 내에서 이러한 기술을 적용하여 쉽게 여섯 개의 숫자를 만들 수 있습니다.

팬데믹 이후 자격을 갖춘 CTE 강사의 부족은 더욱 커졌습니다. 코로나19는 교육자, 특히 익숙하지 않은 기술을 사용하여 완전히 새로운 방식으로 역사적 실무 과정을 가르치려고 노력하는 CTE 교사에게 엄청난 스트레스를 가했습니다. 코로나19 여파로 많은 교사들이 조기 퇴직하거나 민간 부문으로 교실을 떠나고 있다.

학교 시스템은 CTE 강사를 모집하는 새로운 방법을 찾는 데 창의적이어야 합니다. 예를 들어, 현재 학생 풀에서 미래의 CTE 교사를 끌어들이기 위한 프로그램 수립을 고려할 수 있습니다. K-12 지도자들은 또한 정책 입안자들과 협력하여 CTE 강사들을 위한 유연한 자격증 옵션을 마련해야 합니다. 교육구가 인재 확보를 위해 민간 부문과 경쟁할 때 급여 격차에 직면한다는 것은 충분히 나쁜 일입니다. 그러나 직원이 CTE 강사가 되기 위해 업계 직위를 떠나는 경우 석사 학위와 교육 자격증을 취득하기 위해 학교로 돌아가야 하는 경우도 있습니다. , 그건 현실적이지 않아요.

효과적인 CTE 교육을 지원할 수 있는 가상 도구가 등장하고 있습니다..

팬데믹에서 나타난 긍정적인 추세 중 하나는 증강 및 가상 현실 소프트웨어, 시뮬레이션 도구 및 온라인 학습 플랫폼의 개발에 엄청난 진전이 이루어졌다는 것입니다.

이러한 기술은 경력 기반 기술의 이론과 적용 사이의 격차를 해소하는 데 도움이 될 수 있습니다. CTE 프로그램 내에서 실습 학습의 필요성을 완전히 대체할 수는 없지만 학생들에게 더 어린 나이에 탄탄한 기초를 제공하는 동시에 학생들이 운동 실습을 위해 실험실 환경에서 필요한 시간을 줄일 수 있습니다. 로봇 프로그래밍이나 모터 수리 등 실제로 작업을 실제로 수행한 경험을 바탕으로 합니다.

온라인 시뮬레이션은 또한 교사의 역량을 보완하여 CTE 강사 채용과 관련된 어려움을 줄일 수 있습니다. 예를 들어, 게임화된 컴퓨터 과학 환경 훌륭한 수학 또는 과학 교사가 코딩 전문가가 아니더라도 학생들에게 코딩 기술을 자신감 있게 가르칠 수 있도록 도와줍니다.

정책 입안자들은 더 많은 CTE 자금의 필요성을 이해해야 합니다..

CTE에 대한 연방 자금의 주요 출처는 Carl D. Perkins 직업 및 기술 교육법의 Perkins 기본 주 프로그램입니다. 2023 회계연도에 퍼킨스 보조금은 1.44억 1990천만 달러에 달했습니다. 그러나 이 자금원은 900년대 이후 비교적 정체된 상태를 유지했습니다. 그 기간 동안 퍼킨스 보조금의 실질적인 영향은 인플레이션 조정 금액으로 XNUMX억 달러 이상 감소했습니다. 프로그램 구매력 45% 감소.

동시에 기술은 빠르게 발전하고 있지만 학교는 이러한 변화를 따라잡을 예산이 없습니다. 또한, 학생들이 졸업하는 기술과 고용주가 요구하는 기술 간의 격차가 있습니다. 넓어지고 있다.

CTE 프로그램은 이러한 기술 격차를 줄이는 데 중추적인 역할을 하지만 이는 국회의원이 CTE 교육에 필요한 투자를 하는 경우에만 가능합니다. ACTE는 400억 달러 증액 요구 Perkins 보조금은 이러한 자금 부족을 해결하기 위해 지원됩니다.

이러한 생각을 요약하면 다음과 같습니다. 전국적으로 수백만 개의 일자리가 있음에도 불구하고 이 분야의 고용주 4명 중 거의 3명은 ACTE 보고서 필요한 기술과 근로자가 보유하고 있는 기술 사이의 지속적인 불일치에 주목하십시오. 학교의 CTE는 관리자, 학부모, 학생이 CTE 진로의 가치를 인식하고 학생들이 교육 초기에 직업 선택에 노출된다면 학생들이 미래의 직업을 위해 보다 효과적으로 준비하는 데 도움이 될 수 있습니다. 학교는 CTE 강사의 파이프라인을 늘리고 새로운 기술 도구를 CTE 과정에 통합할 수 있는 창의적인 방법을 찾아야 하며, 정책 입안자는 CTE 프로그램에 더 많은 투자를 해야 합니다.

토니 오란

토니 오란(Tony Oran)은 CEO이다. 코더Z 및 인텔리텍는 유치원부터 직업까지 STEM 및 CTE 교육 프로그램을 구현하는 학교를 지원하기 위해 확장 가능하고 공평한 학습 경험을 제공합니다.

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