무엇을 의미합니까? 가르치다 역사를 거꾸로?
역사 교육의 맥락에서 역사를 거꾸로 가르치는 교육자는 최근의 역사적 사건으로 교육을 시작하고 연대순으로 거꾸로 진행하는 것을 의미합니다. 이 접근법은 과거 사건을 포괄적으로 이해하는 데 필요하다고 주장하는 전통적인 역사의 선형적 진행에서 벗어나기 때문에 논란의 여지가 있습니다. 역방향 역사 교육의 장점은 학생의 현재 관심과 관심사에 맞게 수업을 맞춤화할 수 있기 때문에 학생의 참여도와 관련성이 높아진다는 것입니다. 그러나 이는 기초 지식의 잠재적인 격차와 확립된 역사적 서술과의 단절로 이어질 수 있습니다. 효과적인 역사교육을 위해서는 이러한 고려사항 사이의 균형을 맞추는 것이 필수적입니다.
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역사를 거꾸로 가르치는 것의 단점은 무엇입니까?
반면에 일부 교육자들은 학생들을 가르치는 데 이러한 접근 방식을 사용해서는 안 된다고 생각합니다. 이러한 단점 중 일부는 다음과 같습니다.
- 역사 속 사건은 과거에서 현재로 진행되므로 그 순서대로 가르쳐야 합니다. 예를 들어, 남북전쟁 이전에는 재건이 이루어지지 않았습니다. 그 일은 후에 일어났습니다. 학생들이 순서대로 학습하게 하면 혼란스러울 수 있습니다. 역사적 사건의 인과관계에 관심을 가지게 하려는 노력 속에서 그들은 혼란스럽고 좌절하게 될 것입니다.
- 역사를 가르치기 위해 유용한 배경 정보와 맥락. 고대 로마를 공부하기 전에 고대 그리스에 대해 알아야 합니다. 맥락이 없으면 사건이나 문화에 대한 진정한 이해를 결코 발전시킬 수 없습니다.
예제를 통해 미국과 세계사를 거꾸로 가르치는 것의 이점
역사를 거꾸로 가르치는 것의 장점과 논란을 교실에서 활용할 수 있는 실제 사례와 함께 살펴보겠습니다. 궁극적으로 우리는 미국사와 세계사를 후진적 전략과 연대순 전략을 균형있게 가르쳐야 합니다. Flocabulary의 사회학 수업을 통해 다음 주제를 다루는 교육 전략을 활용해 보세요.
- 고대 세계사
- 현대 세계사
- 미국(US) 역사
- 국민 윤리과
- 지리학
- 역사적 인물
- 휴가
- 경제적
- 역사적 관행
- 뉴스의 이슈
- 랩 주간
1. 현재 세계는 학생들에게 더 "현실적"이고 더 흥미롭습니다.
고대 역사가 자신의 삶에 적용되지 않는다고 생각하는 많은 학생들은 그럼에도 불구하고 오늘날 세계에 관심을 갖고 있습니다. 단원을 시작하는 가장 좋은 방법은 학생들에게 글로벌 문제와 관련된 관심과 우려 사항의 목록을 생성하도록 요청하는 것입니다. 이러한 주제를 먼저 다룬 다음 뒤로 이동하면 학생들이 이러한 개념을 학습하는 이유를 알 수 있습니다. 역사가 중요한 이유를 가르치는 것은 역사 자체를 가르치는 것만큼이나 중요합니다.
2. 학생들의 관심을 "끌어당기는" 것으로 수업을 시작하는 것이 중요합니다.
초기에 누군가의 관심을 끌지 못하면 나중에 관심을 끌기 어려운 경우가 많습니다. 관련된 흥미로운 후크로 시작하여 현재 이벤트, 학생들은 계속 학습하려는 동기를 갖게 됩니다. 그러나 이는 역사적 주제에 대한 후크를 선택할 때에도 논쟁이 될 수 있습니다.
시사 문제에 학생들의 참여를 유도할 수 있는 훌륭한 자료는 다음과 같습니다. 랩 주간. 매주 금요일에는 그 주의 주요 헤드라인을 다루는 무료 뮤직 비디오를 제작합니다. 이는 글쓰기 및 토론 프롬프트로 사용될 수도 있고, 역사 연구를 위한 참고 자료로 사용될 수도 있습니다.
3. 학생들은 "다음에 무슨 일이 일어났나요?"보다는 "왜"라고 질문할 가능성이 더 높습니다.
“왜”라는 질문은 매우 자연스러운 질문입니다. 증거를 위해 세 살짜리 아이와 함께 오후를 보내십시오. 그리고 좋은 학생, 좋은 역사학자는 탐정과 같습니다. 끊임없이 행동과 사건 뒤에 숨은 원인을 찾아내려고 노력합니다. 보다 최근의 역사적 사건부터 시작하여 연대순으로 뒤로 이동함으로써 학생들은 이러한 사건의 이유, 결과 및 중요성을 비판적으로 분석하도록 유도됩니다. “다음에 무슨 일이 일어났는가”라는 질문은 중요하지만 학생들이 더 넓은 역사적 맥락을 이해함에 따라 자연스럽게 따라오는 경향이 있습니다.
4. 과거 접근 방식과 연대기 접근 방식을 혼합하여 역사 교육의 균형을 유지합니다.
역사를 거꾸로 가르치고 연대순으로 균형을 맞추는 것은 역사 교육자에게 매우 중요합니다. 연대순 접근 방식은 역사적 시간표에 대한 기초적인 이해를 제공하는 반면, 역방향 접근 방식은 사건이 발생한 이유에 대한 비판적 사고와 더 깊은 탐구를 장려합니다. 이러한 균형은 학생들에게 상황에 따른 이해를 제공하여 사건의 순서와 역사를 형성한 인과관계를 모두 이해할 수 있게 해줍니다. 균형 잡힌 전략을 통해 학생들은 "다음에 일어난 일"과 "이유"를 결합하여 필수적인 분석 및 비판적 사고 능력을 갖추게 되면서 포괄적인 역사적 관점을 개발할 수 있습니다.
역사 수업에서 이러한 교수법을 활용해 보세요
세계사를 거꾸로 가르치는 접근 방식을 수용하는 것은 기존 역사 수업의 경계를 뛰어넘는 역사를 연구하는 풍부한 방법을 제공합니다. 현재를 출발점으로 삼고 거꾸로 작업함으로써 학생들은 과거와 현재 사이의 점들을 연결할 수 있습니다. 세계 대전, 미국 역사, 고대 역사 또는 역사적 인물에 대해 가르칠 때 과거 접근 방식과 연대기 접근 방식 사이의 균형을 유지하면 학생들이 과거의 복잡한 태피스트리를 이해하는 동시에 우리 세계를 형성한 역사에 대한 더 깊은 이해를 키울 수 있습니다. .
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