학년 수준의 읽기, 수학에 대한 준비가 부족한 어린 학생들

학년 수준의 읽기, 수학에 대한 준비가 부족한 어린 학생들

타임 스탬프 : 31 년 2024 월 4 일 오전 21:XNUMX
소스 노드 : 3092617

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전염병 기간 동안 유아 학습 프로그램에 참여했던 어린이들은 수학과 영어에서 학년 수준의 학습을 따라잡는 데 어려움을 겪고 있다고 합니다. 팬데믹 이후 어린 학생들을 위한 학교 준비, Curriculum Associates의 새 보고서는 국내 최연소 학습자를 위한 유아 보육 및 교육에 대한 접근 중단으로 인한 잠재적 학문적 영향을 정량화하는 전국 데이터를 조사합니다.

이 보고서는 2백만 명 이상의 K-XNUMX학년 학생들로부터 전국적으로 대표적인 데이터를 수집하고 분석한 최초의 보고서 중 하나입니다. i-Ready® 진단 읽기와 수학을 위해.

“팬데믹으로 인해 학령기 학생에 대한 학습 중단은 잘 알려져 있고 문서화되어 있지만, 2020년과 2021년에 유아기 또는 유아원 환경에 있던 어린이에게 미치는 영향에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다. 팬데믹이 시작될 때 1세까지의 학생들은 준비가 덜 되어 학교에 오고 있으며 회복 속도가 느리다는 징후로 기대보다 뒤처져 있습니다.”라고 Curriculum Associates의 평가 및 연구 담당 부사장인 Kristen Huff 박사는 말했습니다. "이 데이터는 팬데믹 이후의 회복이 여전히 전국적으로 수백만 명의 학생들에게 힘든 싸움임을 보여주며, 교육자들이 매일 교실에서 직면하는 과제를 강화합니다."

주요 결과는 다음과 같습니다.

  • 학생들은 학교 입학 시 준비가 덜 된 것으로 보이며, 학년 이하로 입학하는 학생의 비율이 더 높습니다. 일부 등급은 적당한 회복을 보여줍니다. 
    • K학년 학생들은 2019년부터 2021년까지 거의 동일한 경향을 보이며, 팬데믹 이전부터 이후까지 학교 준비 상태가 약간 감소했지만 잠정적으로 나타났지만 그 이후 몇 년 동안 작은 감소를 보였습니다.
    • 2.8학년과 9.1학년 학생의 평균 시험 점수는 팬데믹 이전부터 1년까지 각각 2점과 2021점 하락했습니다. 1학년 점수는 2023년까지 계속 하락하는 반면, 2학년 점수는 약간의 회복 조짐을 보입니다.
  • 수학 성취도와 학교 입학 준비 상태의 추세는 전염병 이전 수준으로 돌아갈 조짐을 거의 보여주지 않습니다.
    • K학년 학생들은 2019년 가을부터 2021년 가을까지 비슷한 추세를 보이며 수학에 대한 전염병 중단의 지연된 영향을 다시 보여 주지만 2022년과 2023년 가을에는 성취도가 약간 감소한 것으로 나타났습니다.
    • 이에 비해 1학년과 2학년 학생들은 회복의 증거가 적고 4.3년부터 5.7년까지 평균 척도 점수가 각각 2019점과 2023점 감소하면서 더 뚜렷한 감소를 겪었습니다.

전염병이 모든 유아 보육 및 서비스에 지장을 주었지만, 보고서는 이러한 혼란의 영향이 지역 사회 전체에 똑같이 느껴지지 않았음을 보여줍니다. 다수의 소수화된 지역사회는 공립 유아원 프로그램에 대한 지속적인 접근에 의존하여 팬데믹 폐쇄로 인해 서비스가 완전히 중단되었습니다. 이러한 결과는 Curriculum Associates의 최신판에 설명된 새로운 추세를 반영합니다. 학생 학습 현황 연구. 

Curriculum Associates의 최고 포용 책임자인 Tyrone Holmes는 "학년, 인종, 소득 수준 등 다양한 인구통계별로 이러한 데이터를 분석하면서 우리는 팬데믹이 교육 사회경제적 불평등을 악화시켰다는 익숙한 현상을 인식했습니다."라고 말했습니다. "좋은 소식은 이러한 데이터가 의사 결정자가 자원을 가장 잘 할당하고 가장 도움이 필요한 학생들을 지원하는 방법을 안내하는 데 도움이 될 수 있다는 것입니다."

“공평한 세상에서 모든 교육자는 모든 학생이 자신의 잠재력을 달성하는 데 도움이 되는 지원, 도구, 데이터를 갖게 될 것입니다.”라고 Huff는 덧붙였습니다. “우리 학생들은 엄청난 어려움에 직면해 있으며 앞으로의 길은 쉽지 않을 것입니다. 우리는 그들이 야심을 갖고 지금 학습 과정을 바꿔야 할 의무가 있습니다.”

팬데믹 이후 어린 학생들을 위한 학교 준비 이 책은 Curriculum Associates에서 실시한 미완성 학습의 영향에 관한 일련의 연구 보고서 중 일곱 번째입니다. 끝나지 않은 학습에 대한 Curriculum Associates의 연구에 대한 자세한 정보를 찾을 수 있습니다. 여기에서 지금 확인해 보세요.. 

이 보도 자료 원래 온라인에 등장한.

로라 아 시오네

Laura Ascione은 eSchool Media의 편집 이사입니다. 그녀는 메릴랜드 대학의 권위있는 Philip Merrill College of Journalism을 졸업했습니다.

로라 아 시오네
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