생성적 AI의 혁신적인 영향력 수용 - EdSurge News

플라톤에 의해 재발행

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교육자로서 우리는 인공 지능(AI)이 우리 직업에 갖는 잠재력을 알고 있습니다. 새롭고 독창적인 콘텐츠를 생성할 수 있는 AI의 하위 집합인 Generative AI는 교육자 및 학습자로서의 우리의 역량을 증폭시키는 기술 역할을 합니다. 정보를 신속하게 변환하고 전송하는 능력은 교육자들의 초기 우려에도 불구하고 이전의 경계를 능가합니다. 그러나 교육자는 제너레이티브 AI를 사용하여 한때 도전적이거나 접근하기 어려웠던 교육의 측면을 탐색하여 학습 속도를 높이고 학생들이 미지의 영역에서 자신감을 얻을 수 있도록 합니다.

제너레이티브 AI가 민간 부문에서 주목을 받으면서 기관에 미치는 영향은 혁신적일 것입니다. 제너레이티브 AI는 인간이 능가할 수 없는 작업을 자동화함으로써 개인이 창의성, 공감 및 참여와 같은 강점에 집중할 수 있도록 합니다. 이러한 초점의 변화는 오늘날의 역동적인 비즈니스 환경에서 조직이 번창하는 데 중요한 직원 기술인 적응성과 유연한 사고를 촉진합니다.

교육 기관의 경우 제너레이티브 AI를 수용하면 학생들이 직장에서 중심적인 역할을 할 미래에 대비할 수 있을 뿐만 아니라 자신 있게 미지의 영역을 탐색할 수 있는 적응력이 뛰어난 직원을 위한 문을 열 수 있습니다. 기관은 AI 전문가와 협력하여 소규모 구현부터 시작하여 가장 큰 영향을 미칠 수 있는 생성 AI를 통합하여 이 기회를 포착해야 합니다. 고등 교육의 경우 이는 학생들이 미래의 미지의 도전에 대비할 수 있도록 비판적 사고와 소프트 스킬 개발을 육성하는 것을 의미합니다. 최근에 EdSurge는 제니 맥스웰, 머리 교육용 문법, 생성 AI가 교육의 세계를 어떻게 혁신하고 있는지에 대해 설명합니다.

EdSurge: 교육 경험의 맥락에서 생성 AI란 무엇입니까?

맥스웰 : 제너레이티브 AI는 실제로 우리가 인간으로서의 능력을 강화할 수 있게 해주는 기술입니다. 대부분의 교육자들은 가르치고 돕는 것을 좋아하고 정보를 전달하는 과정을 좋아하기 때문에 공간에 있습니다. 제너레이티브 AI는 이 전송 프로세스에서 탁월하여 우리 중 누구도 본 적이 없는 속도로 발생합니다. 그 때문에 교육자들은 많은 전율과 매력을 가지고 이러한 대화에 참여할 수 있습니다.

교육자로서 아름다운 순양함 자전거를 타고 프랑스 시골을 가로질러 A지점에서 B지점으로 이동했고 사람들에게 이 자전거를 타는 것이 얼마나 좋은지 말하고 있다고 상상해 보십시오. Generative AI는 전기 자전거입니다. 당신은 여전히 프랑스 시골을 볼 수 있습니다. 여전히 자전거를 타는 방법을 이해해야 합니다. 여전히 균형과 이동의 구성 요소가 있습니다. 그러나 생성 AI를 사용하면 언덕을 페달을 밟고 있거나 거리를 즐길 수 있는 심혈관 능력이 없었기 때문에 즐길 수 없었던 프랑스 시골의 일부를 경험할 수 있습니다.

교육의 맥락에서 생성 AI는 우리가 일을 추진하고 있음을 의미합니다. 우리가 일을 방해하는 이유는 우리가 일을 만들려고 하기 때문이라고 생각합니다. 더. 우리는 가려고 노력하고 있습니다. 빠른. 우리는 인간의 경험을 개선하기 위해 노력하고 있습니다. 그렇게 함으로써 우리는 인간의 고유한 능력을 더 많이 발휘하게 됩니다.

우리는 이미 민간 부문에서 제너레이티브 AI를 채택하고 있음을 알 수 있습니다. 생성 AI가 조직의 업무 방식을 어떻게 재구성할 것인지에 대해 어떻게 생각하십니까?

제너레이티브 AI는 인간이 잘할 수 없는 몇 가지를 잘라서 우리가 뛰어난 곳에 더 많은 시간을 할애할 수 있도록 합니다. 즉, 고도로 창의적이고 공감 능력이 뛰어나며 주변 경험에 적극 참여하는 것입니다. Generative AI는 이러한 조직을 유연한 사고를 가진 적응력이 뛰어난 직원으로 재구성하고 있습니다. 우리는 적응하는 기업이 살아남는 기업이기도 함을 보고 있습니다. 이 적응성 지수가 있습니다. 다음 새로운 것을 처리하기 위해 더 잘 준비하기 위해 사회로서 우리는 무엇을 할 것입니까?

이것은 오늘날의 학생들에게 무엇을 의미합니까?

학생들에게 남은 인생의 기회를 열 수 있는 동기를 부여하기를 바랍니다. 교육은 단지 직업을 얻기 위한 수단이 아닙니다. 교육 경험은 실제로 유연성과 메타인지 개발에 관한 것입니다. 강력한 사상가가 되어 창의력을 발휘하고 동료(학생과 교수진 모두) 네트워크를 구축한다는 사실은 대학 졸업 후 활용할 수 있는 정말 훌륭한 아이디어를 생각해 내도록 영감을 줄 수 있습니다. 신난다!

기관은 학생들이 제너레이티브 AI가 중심 역할을 할 새로운 업무 세계에 대비할 수 있도록 준비시켜야 합니다. 그들은 이것에 어떻게 접근할 수 있습니까?

첫째, 기관은 보안 매개변수가 제대로 작동하는지 확인할 수 있는 파트너와 협력해야 합니다. Grammarly의 경우 이것은 기본입니다. 그런 다음 기관이 막 시작할 것을 제안합니다. 이 큰 여정은 한 걸음부터 시작됩니다. 이러한 변화에 열광하고 혁신에 동기를 부여받은 열정적인 사람들을 선택하고 그들이 다양한 부서에 걸쳐 동료들과 함께 일할 수 있도록 돕습니다. 변화는 어렵다. 캠퍼스에서 촉매제를 찾고 가장 큰 영향을 미칠 장소에서 생성 AI를 통합할 수 있는지 살펴보십시오.

지금 교육 기관에서는 대화가 끊이지 않습니다. 기관이 생성 AI에 대해 분석 마비를 가질 수 있다는 두려움이 있습니다. 그러나 저는 대학들이 이 문제를 중심으로 집결하여 이러한 도구를 신속하게 배포하고 정책을 조정하여 학생들이 현재 있는 위치에 있도록 하고 있다고 매우 낙관합니다.

제너레이티브 AI는 완벽하지 않습니다. Grammarly는 학생들이 이 기술을 책임감 있게 사용하여 교육을 향상하도록 안내합니다.. 우리는 학생들이 진화하는 노동력에 대비할 수 있기를 바랍니다. 우리는 그들이 아직 만들어지지 않은 것, 즉 소프트 스킬에 능숙하기를 바랍니다. 적응력이 뛰어나고 공감 능력이 뛰어난 성인을 어떻게 만들 수 있습니까? 아직 존재하지 않는 기술에 대해 교육할 수는 없지만 유연하고 기꺼이 시도하고 실패할 수 있도록 교육할 수는 있습니다.

제너레이티브 AI를 교육 경험에 통합할 때 가장 큰 이점과 과제는 무엇이라고 생각하십니까?

학생들에게 즉각적인 이점 중 하나는 주제를 빠르게 이해하고 시작할 위치를 찾는 것입니다. 이것은 학생들이 과제를 수행하는 속도를 가속화하고 교육자에서 학생으로의 정보 전달을 가속화할 수 있습니다. 나는 전기 자전거에 대한 나의 비유를 다시 생각합니다. 학생들은 제너레이티브 AI를 도구로 사용하여 자신감이 부족한 영역을 탐색할 수 있습니다. 사람들이 새로운 영역에 대해 열정을 갖게 할 수 있는 미개척 잠재력이 있습니다.

생성 AI의 과제는 우리가 그것에 대해 무엇을 모르고 있는지 정확히 알지 못한다는 것입니다. 분명히 우리는 무결성을 의식하고 생성된 모든 것을 신뢰하지 않도록 해야 합니다. 우리는 전기 자전거를 위한 난간이 필요합니다. 하지만 저는 이 여정에서 교수진과 학생들이 함께 모이는 것을 보게 될 것이라고 생각합니다. 교수진은 지식 보유자가 아닌 과정의 코치로 더 많이 보일 것이라고 생각합니다. 교대가 기한이 지났고 학생과 기관 모두에서 환영받을 것이라고 생각합니다.

자신이 하는 일에 진정으로 열정을 가지고 있는 제가 만난 모든 교수진은 학생들에게서 이러한 여정을 보았을 때 자신의 경력에서 이러한 변혁적인 순간을 경험했다고 말했습니다. 이 도구는 모든 정보를 가진 사람과 그렇지 않은 사람 사이의 인지된 권력 역학 관계를 연결하는 데 도움이 될 것입니다.

Grammarly는 학생들이 학습과 교육을 촉진하는 학문적 무결성을 적용하도록 장려하는 AI의 책임 있는 혁신과 개발에 전념하고 있습니다. 다음 리소스는 교육에서 생성 AI에 대한 Grammarly의 접근 방식과 기관이 이 새로운 기술을 탐색하는 방법을 살펴봅니다.