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관심이 있을 수 있는 실제 인용은 다음과 같습니다.

원격 학습 설계의 협업 및 윤리

• • 2023년 일월
  • 개방형 및 분산 학습 연구에 대한 국제 검토 24(4):194-213

• DOI: 10.19173/irrodl.v24i4.7267

• CC BY 4.0 라이선스

• 라켈 비엠
• 더크 모리슨

개요 – 윤리적 교육 관행에서는 모든 학생이 양질의 학습 자원, 필요한 학습 지원, 다양한 학습 전략 및 딥 러닝 기회에 접근할 수 있어야 합니다. 학습 전략 및 기회와 관련하여 협력 학습 관행은 사회 문화적 상호 작용을 통해 딥 러닝을 촉진하며 개인 학습은 공동체로서 학습할 수 있는 것에 비해 제한적이라고 주장합니다. 교육 시스템에는 커리큘럼에서 권장되는 사항이 달성되고 지원될 수 있도록 보장해야 하는 윤리적 의무가 있습니다. K-12 커리큘럼은 일반적으로 협력적 접근 방식에 뿌리를 두고 있지만, 많은 비동기식 중등 온라인 학습 과정은 계속해서 개별 학습 접근 방식과 연관되어 있습니다. 이 연구에서는 협력 학습이 어떻게 실현되는지 분석하고 구현에 대한 장벽을 조사하기 위해 35개의 설문 조사 응답과 중등 비동기 원격 학습 교사와의 18개의 반구조화된 인터뷰에서 얻은 통찰력을 사용했습니다. 학교 외부 커뮤니티가 체험 학습을 위해 활용되고 학생들이 집단으로 진행될 때 공동 온라인 학습 기회가 점점 더 널리 퍼졌습니다. 데이터는 학습 생태계가 연구 기반 교수법, 학생 지원, 교사 지원, 교육 및 학습에 대한 투자 측면에서 온라인 학습을 대면 학습만큼 공평하게 평가하지 않는 한 협력 학습의 증가가 발생할 가능성이 없음을 나타냅니다. 자원. 그때까지 원격 학습 학생들은 더 깊은 학습 기회로 이어질 수 있는 협업 역량 구축과 관련하여 불이익을 받게 될 것입니다.