교육 전공자들이 교사가 되고 싶은 이유를 공유합니다.

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마일스 클레먼츠의 삶은 부모가 이혼하고 어머니가 유방암 진단을 받은 후 전환점을 맞이했습니다. 

그는 당시 Fishers 고등학교의 학생이었습니다. 학업에 어려움을 겪기 시작했고 행동이 너무 많이 변해 한 번 구금 처분을 받은 적도 있다고 그는 말했습니다. 

만약 한 선생님이 자신을 확인하지 않았다면 상황은 더 나빠졌을 수도 있었다고 그는 회상했다. 학교 얘기도 안 했다고 하더군요. 그녀는 단지 그의 인생에서 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 싶었습니다. 그러나 클레멘츠가 자신의 학습을 다시 진지하게 받아들이고 자신의 미래에 대한 결정을 내리는 것만으로도 충분했습니다.

클레멘츠는 교사가 누군가의 삶에 미칠 수 있는 영향을 직접 경험한 것이 그에게 변화를 가져왔다고 말했습니다. 그는 현재 인디애나폴리스 대학교의 3학년생이며 스스로 교사가 되기 위해 준비하고 있습니다.

“만약 그 선생님이 나를 위해 그렇게 해주신다면 나도 다른 학생들을 위해 그렇게 할 수 있습니다.”라고 Clements는 말했습니다. “저는 단지 그들을 돌보고 그들에게 필요한 교육을 제공할 수 있는 사람이 되고 싶었습니다.”

전국의 학교 시스템과 마찬가지로, 인디애나폴리스 지역은 교육 공석을 채우기 위해 고군분투해 왔습니다., 특히 대유행 이후. 경험 많은 선생님들 직업을 떠나고 있다, 부적절한 급여 또는 높은 스트레스를 이유로. 

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• 출처: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/09/04/teachers-education-majors/