교육 분야의 AI가 인간 중심 학습을 촉진할 수 있습니까? - EdSurge 뉴스

교육 분야의 AI가 인간 중심 학습을 촉진할 수 있습니까? – EdSurge 뉴스

타임 스탬프 : 20 년 2023 월 12 일 오후 55:XNUMX
소스 노드 : 3030209

교육자들은 인공 지능의 영향을 받아 진화하는 미래에 학생들을 어떻게 준비시킬 수 있습니까? AI 탐색 및 학교 환경에서의 실제 사용, ISTE AI 자금을 지원받은 이니셔티브 제너럴 모터스는 교육자에게 전문적인 학습 기회를 제공하여 AI를 교실에 통합하고 학생들이 미래의 AI 경력을 준비할 수 있는 도구와 지식을 제공하는 동시에 인간 중심의 학습 접근 방식을 강조합니다. 인간 중심 접근 방식에 대한 강조는 AI 통합에 대한 균형 잡힌 관점을 육성하려는 노력을 강조합니다. 교육자들은 AI를 단순히 기술 발전으로 보는 것이 아니라 인간 경험을 향상시키고 증대시키는 도구로 보도록 권장됩니다.

최근 EdSurge는 AI 탐색 프로그램의 참가자 12명(Jackie Gerstein 박사, Brandon Taylor 박사, Stacy George 박사)이 K-1 교실에 미치는 영향에 대해 알아보았습니다. Gerstein은 산타페 공립학교 내 Title XNUMX 학교에서 영재 교육을 가르치고 있으며 Walden 및 Antioch 대학교에서는 대학원 수준의 온라인 과정을 가르치고 있습니다. Taylor는 Chicago Prep Academy의 학장 및 부 체육 디렉터로 자원 봉사합니다. George는 마노아에 있는 하와이대학교 교육대학의 조교수입니다. 이들 혁신적인 교육자들은 수업에서 AI 활동을 계획하고 구현한 경험을 공유함으로써 AI 교육이 학생과 자신을 더욱 인간답게 만드는 방법에 대해 논의했습니다.

EdSurge: AI 교육을 교실에 어떻게 통합하셨나요?

거스타인: 나는 가르쳤다 머신러닝 활동 Google을 사용하여 ISTE 표준을 가진 학생들에게 가르 칠 수있는 기계 도구로. 웹사이트에는 다른 학습 가능한 기계 활동이 많이 있습니다. 가위바위보 동영상을 포함한 리소스를 학생들과 공유했고 학생들은 기계를 훈련시켰습니다. 학습 가능한 기계 소프트웨어는 카메라를 사용하여 손을 보고 가위바위보를 인식했습니다. 그런 다음 학생들은 그래픽 프로그래밍 언어로 코딩하는 방법을 배웠습니다. 마지막으로 기계는 아이들과 놀았습니다.

나도 가르쳤다 AI 지원 텍스트 생성기 활동. [AI 지원 텍스트 생성기]가 나왔을 때 아이들에게 그것을 탐색하고 이야기를 쓰게 했습니다. 그들은 거대한 책을 읽고 있는 검은 고양이와 일곱 마리의 닭에 대한 이야기를 만드는 것과 같은 프롬프트를 생각해낸 다음 DALL-E 이에 어울리는 이미지를 생성합니다.

AI를 가르치는 방법을 학생들과 함께 배우고 있어요. 저는 이중 언어를 구사하고 스페인어를 사용하는 학생들을 가르치기 때문에 학생들에게 AI 챗봇 활동을 영어나 스페인어로 하도록 하는 것을 고려하고 있습니다. 몇몇 학생들이 저에게 스페인어로 해달라고 요청했는데 당시에는 그것에 대해 생각하지 못했지만 몇 주 후에 교실 활동에서 그렇게 하도록 허락했습니다.

또한 학생들에게 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하겠다는 서약을 고안하도록 요청했습니다. 그들은 학교에서 [AI 지원 텍스트 생성기]를 어떻게 사용할 것인지, 사용하지 않을 것인지 명확하게 설명하고 이해와 토론을 통해 윤리를 구축했습니다. 공유 [문서]를 작성하고 학생들에게 아이디어를 제출하도록 요청한 후 학급 토론이 이어졌습니다. 학생들의 아이디어를 두 부분으로 나누었습니다. 첫 번째는 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하는 것에 관한 것이고, 두 번째는 긍정적 학습을 위해 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하는 것에 관한 것입니다.

재미있는 이야기와 랩 노래에 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하는 것과 같은 학생들이 훌륭한 아이디어를 생각해냈다는 것을 깨달았기 때문에 긍정적인 학습을 위해 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하여 만들었습니다. 그들은 [AI 지원 텍스트 생성기]가 영감과 아이디어를 제공하고 글을 쓰도록 동기를 부여할 수 있다는 것을 발견했습니다. 그들은 그것을 미래 도시 프로젝트에 사용했습니다. 그들은 또한 숙제 과제와 프레젠테이션에 [AI 지원 텍스트 생성기]를 사용하지 않겠다는 등 [AI 지원 텍스트 생성기]로 하지 않을 일도 추가했습니다.

테일러 : 감독님과 나는 잘 알고 있었다. 홈코트. 나는 선택 교사를 위한 ISTE-GM AI 실습 가이드, 특히 "프로젝트 2: AI 에이전트 설계"를 통해 학생 운동선수에게 AI 도구를 제공하는 것을 고려할 때 학생들이 AI 도구를 설계하도록 돕습니다. 홈법원 PE 커리큘럼. 코딩이 없고 AI 에이전트를 참조하기만 하면 학생들이 이 AI 도구와 같은 것을 설계하거나 향상시킬 수 있습니다.

우리는 코트에서 다음을 포함하여 전체 수업을 마쳤습니다. AI 도구 토론과 훈련. 저는 드리블, 민첩성, 자유투 슈팅 및 기타 슈팅을 위한 XNUMX개의 스테이션을 설치했으며 각 스테이션에는 XNUMX~XNUMX명의 학생 운동선수가 있었습니다. 그들은 앱과 측정항목의 다양한 측면을 보기 위해 돌아다녔습니다. 재미있는 대회가 되었습니다. 이후 학생들의 생각, AI 에이전트를 어떻게 디자인할 수 있는지, 앱에서 어떤 디자인이 좋았는지, 어떤 점을 개선할 수 있는지 논의했습니다. 예를 들어, 한 학생은 앱을 통해 공을 더 많이 볼 수 있도록 농구판에 카메라를 설치했다고 언급했습니다. 또 다른 예는 앱을 처음 사용할 때 더 직관적일 수 있었기 때문에 앱을 더욱 사용자 친화적으로 만드는 방법에 관한 것이었습니다.

당신이나 당신의 예비 학생들이 학생들의 AI 학습을 돕기 위해 어떤 인간 중심 디자인을 사용했나요?

조지: 예비 학생 중 한 명이 XNUMX학년 학생들과 함께 교실에서 기계 학습을 가르쳤습니다. 그녀는 동물의 특성에 대한 이해를 통해 어린 학생들에게 머신러닝을 가르쳤습니다. 의 많은 활동 중 하나입니다. 초등 교사를 위한 ISTE-GM AI 탐색 실습 가이드. 활동은 “AI가 잘하는 두 가지 작업과 AI가 잘 하지 않는 두 가지 작업”입니다. 동물의 다양한 특성을 식별하고 인식하는 것이 아이디어입니다. 내 예비 교사는 교실에 맞게 수정했습니다. 그녀는 닭, 야생 돼지 등 하와이에서 학생들에게 친숙한 동물을 사용했습니다.

수분 수업에서 학생들은 Teachable Machine을 사용하여 수분이 가능한 꽃을 식별하고 엔지니어링 설계를 만들었습니다. 그들은 로봇을 이용해 꽃을 수분시키는 수분 장치를 개발했습니다. 이 활동은 학생들의 문제 해결, 비판적 사고, 의사소통 및 협업 기술을 개발합니다.

거스타인: AI는 제가 학생들과 함께 학습하고 그들의 질문과 관심 사항을 해결하는 데 도움이 되었습니다. 쉽게 답을 알 수 없을 때 AI를 사용하여 학생들의 요구에 맞는 학습 경험을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 내 학생 중 한 명이 중세 시대에 대해 배우고 싶어합니다. 나는 AI를 활용하여 언어 예술 표준을 충족하면서 중세에 대한 그의 관심을 끌 수 있도록 그와 함께 할 수 있는 활동을 개발했습니다.

어느 날, 추수 축제에서 XNUMX학년 역사 교사가 그 학생에게 몇 가지 역사적 사실에 대해 질문했고, 그 학생은 그에 정확하게 대답했습니다. 그 학생은 그녀에게 다시 질문을 했지만 그녀는 답을 몰랐습니다! 나는 그 학생에게 다음과 같이 대화를 시작하라고 요청했습니다. 암호 해독기 그의 역사 사상에 대해. 그 후, 우리는 그가 배운 내용에 대해 함께 중요한 대화를 나눴습니다. AI는 우리 모두가 평생 학습자가 되도록 도왔습니다.

AI에 대해 배울 때 학생들이 어떤 소프트 스킬을 개발한다고 보시나요?

테일러 : AI 수업과 통합된 증강 현실 도구의 사용을 통해 학생들은 자기 성찰과 비판적 사고 능력을 개발합니다. AI 도구는 슛 각도를 보여주는 농구 코칭 도구입니다. 피드백을 제공하기 위해 풋워크와 드리블을 볼 수 있습니다. 실제로 NBA는 훈련에 이 도구의 버전을 사용합니다.

학생들은 훈련 영상을 보면서 자신의 성과에 대해 많이 반성하지 못할 수도 있지만, 이 도구는 학생들의 자기 성찰과 지속적인 발전에 도움이 됩니다.

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