社会科は教育の基礎であり、生徒に過去への窓、現在を調べるためのレンズ、そして未来をナビゲートするための羅針盤を提供します。 教育者としての私たちの使命は、社会科を生き生きとしたものにし、生徒の好奇心を刺激し、生徒が知識を持ち、熱心で共感力のある市民になれるよう支援することです。 これらの社会科指導戦略は、この科目を活気に満ち、ダイナミックで変革的なものにし、今日の生徒の共感を呼び、明日の課題に備えさせるのに役立ちます。
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学生向けの社会科ビデオ
フロキャブラリービデオは、ヒップホップ、魅力的なビジュアル、説得力のあるストーリーテリングを活用して、生徒の語彙習得と歴史的出来事の知識を強化し、コンテンツをより関連性があり記憶に残るものにします。 次のトピックに関する社会科ビデオがあります。
- 古代世界の歴史
- 現代世界史
- アメリカ合衆国 (US) の歴史
- 市民
- 地理
- 歴史上の人物
- クリスマス・その他
- Economics
- 歴史的な慣例
- ニュースで取り上げられた問題
- ラップの週
6 効果的な社会科指導戦略
1. さまざまな期間を比較対照する
生徒たちに世界中の過去と現在の期間を比較対照するよう奨励することは、社会科を教える際の基本的な戦略です。 さまざまな時代の違いと類似点を調べることで、学生は社会、文化、経済、政治の変化の複雑さについてより深く理解することができます。 過去と現在を比較することで、学生は歴史から引き出される永遠のテーマと教訓を把握することができ、それを現代の地球規模の問題に適用することができます。 社会科の指導における比較と対照の力は、歴史と現在の間のギャップを埋める能力にあり、生徒たちに自分たちが住んでいる世界についてより全体的で洞察力に富んだ視点を提供します。
Flocabulary 社会学習ビデオを選択して、世界中の過去と現在の期間を比較します。 次のコレクションを検索することをお勧めします。 古代世界の歴史, 現代世界史, ニュースで取り上げられた問題。 生徒たちにビデオを見て時代を調べてもらい、歴史上の重要な時期の重要な人物、場所、出来事を特定してもらいます。 過去の歴史上の人物や出来事について調べて学んだ後、主要な人物や出来事を現在の出来事と比較対照させ、類似点と相違点を分析させます。
ビデオベースのレッスンを通じて、生徒は語彙カードやリリック ラボなどのフロキャブラリー アクティビティを行うことができます。 語彙の獲得 そして、過去と現在の類似点と相違点を調査し、それらがどれだけ変わっているか、あるいは変わっていないのかについての論文を提案する作文課題で終わります。
2. 歴史小説の物語と執筆を探求する
歴史小説を読むことは、学生がさまざまな時代について学ぶための魅力的な方法を提供します。 社会科の指導戦略には、特定の時代の詳細を使用して、生徒が独自の短い歴史小説を書くことが含まれる場合があります。 学生が独自の歴史小説の物語を作成する課題を負った場合、社会的、文化的、政治的側面を含む、執筆対象の時代に関する情報を調査し、吸収する必要があります。 この実践的なアプローチは、学生が歴史的時代に没頭することを奨励し、より個人的で記憶に残る方法で知識を内面化するのに役立ちます。 この戦略はまた、学生が過去の個人の立場に立って、その時代の課題や成果についての洞察を得ることで共感を育みます。 この戦略は、生徒を創造的に参加させ、歴史的背景への理解を深めます。
まず、歴史小説とは何かについて生徒たちと話し合い、例を共有します。 フロキャブラリーを使用する フィクションとノンフィクション 各ジャンルのいくつかの例を検討するビデオベースのレッスン。 プロットの出来事はフィクションであっても、歴史小説には実際の詳細が多く含まれているため、いかに扱いが難しいかを強調します。 生徒はこれらを使用してストーリーの XNUMX つの要素を復習できます。 ストーリーのXNUMXつの要素 教育リソース。
次に、生徒たちに、選択した歴史上の時代または歴史上の人物に関するフロカブラリー社会科ビデオを見てもらいます。 次に、生徒に、その期間において重要だった重要な用語のリストを作成してもらいます。 学生はこれらの詳細を使用して、短い歴史小説を書きます。
最後に、ストーリーを計画し、下書きするのに十分な時間を生徒に与えます。 物語は学習している歴史的時代に設定する必要があり、生徒は以前に特定した重要な用語を含める必要があります。 キャラクター、プロット、対立を作成するのは生徒たち次第です。
3. 教室の歴史に関する議論
ディベートは、学生が歴史的出来事についての理解を明確にし、批判的思考と分析スキルを養うための動的なプラットフォームとして機能します。 学生に自分の意見を証拠で裏付けるよう要求することで、ディベートは歴史的トピックのより深い探究を促します。 学生は自分の考えを効果的に表現し、仲間の議論に耳を傾け、敬意を持って議論することを学び、コミュニケーションスキルを磨きます。 さまざまな視点を理解し尊重する能力が非常に貴重な世界において、歴史の議論は学生たちに情報を与え、共感力を持ち、社会的に熟達した人間になる力を与えます。
まず、クラスの生徒に、このトピックに関する Flocabulary ビデオを見てもらいます。 肯定的に書かれたトピックに関連するステートメントを作成します。 例えば: "産業革命 人々の生活に即座にプラスの利益をもたらしました。」 次に、生徒がディベートで使用できる反対の議論を作成します。 生徒たちに独自の論拠となるステートメントを作成させることもできます。
次に、クラスを XNUMX つ以上のグループに分け、各グループにディベートの担当者を割り当てます。 「賛成派」はこの声明を主張するだろう。 「詐欺」派はこれに反論するだろう。 ディベートでその意見を主張するために、その意見に個人的に同意する必要はないことを説明します。
トピックについて調べてもらい、引用できる信頼できる情報源を使用するよう注意してもらいます。 各グループは独立して作業して、自分たちの主張を裏付けるポイントを書き留めることができます。 学生は個人的な意見を参考にして指導することができますが、できる限り事実で自分の意見を裏付ける必要があります。 調査後、学生は自分の主張を裏付けるポイントと反対側から考慮すべき反論ポイントのリストを作成できます。
研究が完了したら、学生は正式なディベートを行う準備が整います。 生徒たちに自分の視点を共有させ、反対側の議論に反論させます。
4. 最近の出来事を交えて教える
統合 時事問題を社会科指導に取り入れる は、生徒の興味を引きつけ、日常生活における歴史と社会学習の関連性を理解するのに役立つ強力な戦略です。 現代の問題や出来事を調べることで、学生は過去と現在を結びつけ、歴史が今日の世界に与えている直接的な影響を理解することができます。 このアプローチは、学生が、ますます複雑になり、相互に関連し合う世界において十分な情報に基づいた意思決定を行えるよう、情報に基づいた責任ある市民になることを奨励します。 社会科カリキュラムに現在を織り込むことで、教育者は学習をより魅力的なものにするだけでなく、過去の教訓を理解することで生徒が未来を形作ることに積極的に参加できるようにすることもできます。
Flocabulary が新しい時事動画を公開 ラップの週 毎週金曜日。 Week in Rap レッスンには、Flocab の特徴的なヒップホップ ビデオ スタイルと、Vocab Cards、Vocab Game、Quiz、Lyric Lab などのサポート アクティビティが含まれています。 各ビデオの語彙用語は、生徒がニュースで見聞きする用語を習得していることを実証する機会を与えます。 Week in Rap のレッスンは 6 年生から 12 年生が対象で、Week in Rap Junior は 3 年生から 5 年生が対象です。 教室の金曜日の日課の一部として、視聴して最新情報を入手してください。 さらに詳しく知りたい場合は、 Week in Rap がどのように作成されているかをここで確認してください.
5. 教室の壁に歴史年表を作成する
教室の壁に歴史年表を共同で作成することは、社会科の学習体験を大幅に豊かにするダイナミックで魅力的な戦略です。 この対話型の協力的な学習アプローチにより、学生は歴史的理解を構築する際に積極的に参加できるようになります。 学生たちは重要な出来事、人物、時代を調査し整理することで、時系列的な視点を養うだけでなく、因果関係についての理解を深めます。 教室のタイムラインを共有することで、クラス内での当事者意識とコミュニティが促進されます。 学生たちは協力して知識を共有し、重要な歴史的要素の配置について交渉し、過去についての活発な議論や討論につながります。
タイムラインに通常のテキストや画像の代わりに歌詞を含めることを検討してください。 これにより、学習体験に独自の次元が追加されます。 各期間のセクションの Flocabulary ビデオから好きな歌詞を生徒に書いてもらいます。 彼らは、Flocabulary を通じて学んだその時代の重要な語彙や概念を説明することができます。 社会科や語彙習得の指導戦略をサポートするために、年間を通じていくつかの歌詞と重要な事実を定期的に見直します。
6. 伝記の力
伝記を通じて、学生は歴史上の人物の立場になり、彼らのユニークな視点や個人的な旅を通して歴史を体験する機会を得られます。 このアプローチは、歴史的な出来事や時代を人間味のあるものにするだけでなく、共感と理解を促進します。 歴史上の人物の生涯と貢献を学ぶことで、学生は私たちの世界を形作ってきた多様な声や経験に対する理解を深めます。
歴史上の人物に関する Flocabulary のレッスンを利用して、生徒はフリーダ カーロ、ブッカー T. ワシントン、サカガウィア、ジェームズ ボールドウィン、キャサリン ジョンソン、トニ モリソン、ホセ エルナンデスなどについて学ぶことができます。 Flocabulary ビデオを見て語彙を習得するためのアクティビティを完了した後、生徒は小グループに分かれて協力し、Lyric Lab を使用して歴史上の人物について独自の詩やラップソングを書くことができます。 内蔵の韻ジェネレーターと簡単に利用できる語彙を使用すると、生徒はレッスンの語彙を使用して簡単に韻を書くことができます。
社会性を教える Flocabulary を使った研究
これらの効果的な社会科教育戦略は、教室での指導に独自の側面をもたらします。 私たちは、これらの教育戦略が教育者に刺激を与え、好奇心旺盛で共感力があり、知識豊富な世界の国民を育成することを願っています。 社会科は単なる教科ではありません。 それは生徒たちを生涯にわたる学習の旅へと導く羅針盤です。 Flocabulary のレッスンを利用すると、教師は読み書き能力、語彙力、ライティングの経験をあらゆる科目に取り入れることができます。
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