האם חינוך מחשוב במחיר סביר לגשר על הפער הדיגיטלי העולמי? - EdSurge News

האם חינוך מחשוב במחיר סביר לגשר על הפער הדיגיטלי העולמי? - EdSurge News

חותמת זמן: 15 בדצמבר, 2023 4:55
צומת המקור: 3017370

למרות ההבטחה של טכנולוגיות דיגיטליות, לא לכל הקהילות ברחבי העולם יש את הגישה הדרושה לה. אחת הדרכים לצמצם את הפער הדיגיטלי העולמי היא לספק חינוך מחשוב במחיר סביר ונגיש לכולם, ללא קשר לרקע סוציו-אקונומי. התמקדות בהכללה ובמחיר סביר מעצימה אנשים צעירים, ועוזרת להם לפתח את הכישורים הדרושים כדי להצליח בעולם דיגיטלי יותר ויותר תוך טיפוח נוף טכנולוגי שוויוני ומגוון יותר.

רשת אינסופית, ארגון עולמי המוקדש להתמודדות עם פערי מניות הנובעים מאתגרים כמו גישה לא מספקת לאינטרנט, מקצה אסטרטגית השקעות בחברות גלובליות שמתיישרות עם המשימה שלהן ופועלות באופן פעיל להשגתה. מאמר זה מדגיש את היוזמות של חברה אחת כזו, ה קרן פספי פ.

קרן Raspberry Pi, שנוסדה בבריטניה, יצאה לעורר צעירים ללמוד מדעי המחשב על ידי המצאת מחשב הניתן לתכנות במחיר של ספר לימוד. במהלך 15 השנים האחרונות, הזרוע המסחרית שלה, Raspberry Pi Ltd., התפתחה לאחת מחברות המחשבים המצליחות בעולם, ומוכרת למעלה מ-55 מיליון מחשבים המשמשים מהנדסים, מדענים, חובבים וצעירים בכל רחבי העולם.

הקרן נמצאת במשימה לדמוקרטיזציה של גישה לחינוך מחשוב. בעוד שמחשבי Raspberry Pi נותרו כלי חשוב במשימה זו, הקרן היא אגנוסטית של מכשירים ופלטפורמות, ותומכת בלמידה במגוון רחב של חומרה ותוכנה. פעילותם כוללת סיוע לבתי ספר בשילוב מדעי המחשב בתכנית הלימודים, קידום למידה לא רשמית באמצעות מועדוני קוד ומשאבים מקוונים וביצוע מחקר באמצעות מרכז באוניברסיטת קיימברידג'. גישת הקרן מונחית על ידי 12 עקרונות פדגוגיים, מיודע על ידי מחקר, כדי לשפר חינוך אפקטיבי ומכיל למדעי המחשב ברחבי העולם. לאחרונה, EdSurge שוחח עם פיליפ קוליגן, המנכ"ל של קרן Raspberry Pi, על היוזמות החשובות להן תורם ארגונו.

EdSurge: מהם כמה מהאתגרים הקריטיים העומדים בפני מגזר החינוך, במיוחד בתחום הטכנולוגיה ומדעי המחשב, וכיצד הארגון שלך מטפל בנושאים אלה?

קוליגן: יש שתי בעיות גדולות במגזר החינוך שאנחנו מנסים לפתור. הראשון הוא להבטיח שבתי ספר מציעים תוכנית לימודים מקיפה המתייחסת למחשוב, מדעי המחשב וכישורים דיגיטליים והאם היא עומדת בקצב ההתפתחויות הטכנולוגיות. אוריינות בינה מלאכותית היא האתגר הגדול החדש. לאף תוכנית לימודים בעולם אין כיום תשובה אמינה לאילו מיומנויות וידע צעירים צריכים לרכוש כדי לעזור להם לשגשג בעולם שעובר שינוי על ידי AI. זו בעיה שאנחנו מנסים לפתור, כולל באמצעות Experience AI, שהיא שותפות איתה גוגל DeepMind לחקור ולפתח שיעורים שיעזרו לצעירים ללמוד על מערכות בינה מלאכותית. השיעורים האלה כבר נלמדים למאות אלפי צעירים בבריטניה, ועכשיו אנחנו מתרגמים אותם כדי להפוך אותם לנגישים יותר ברחבי העולם.

הנושא השני הוא שכמעט כל שיעור במדעי המחשב ילמד על ידי מורה לא מומחה שאין לו הסמכה במדעי המחשב. יש מספר קטן של מורים למחשוב שיש להם רקע במדעי המחשב, ולמרות שהמורים הללו יוצאי דופן, הם מייצגים מיעוט. אם אתה יכול לשכנע ממשלה או מערכת חינוך להכניס את מדעי המחשב לתוכנית הלימודים, זה נהדר. זה הצעד הקל יותר. החלק הקשה הוא, אם כן, איך אתה תומך במורים באותה מערכת חינוך כדי שיוכלו לספק את זה? זה דורש השקעה עצומה בפיתוח מקצועי מתמשך של מורים. בהודו, אנו עובדים עם שתי מדינות כדי להכשיר עשרות אלפי מורים שאין להם רקע במחשוב כדי שיוכלו להעביר את תוכנית הלימודים במדעי המחשב.

סטודנטים במועדון קוד בצ'נאי, הודו

כיצד פועלת Raspberry Pi להנגשת חינוך מחשוב ברחבי העולם?

המטרה הגדולה של Raspberry Pi היא שכל בית ספר בכל מקום יציע חינוך מחשוב מוביל בעולם לכל הצעירים. בנוסף, אנו רוצים שלכל צעיר תהיה גישה למרחבים בטוחים ובלתי רשמיים שבהם הוא יוכל להתנסות בטכנולוגיה. זה איפה מועדוני קוד היכנסו. הם הרשת הגדולה בעולם של מועדוני מחשוב בחינם המנוהלים על ידי קהילה מדהימה של מחנכים ומנטורים.

זו משימה גלובלית אמיתית; אנחנו רוצים לשנות את העולם. אנו מתמקדים במיוחד בשש מדינות: בריטניה, אירלנד, הודו, ארצות הברית, קניה ודרום אפריקה. כמו כן, יש לנו שותפויות בכ-50 מדינות אחרות עם ארגונים ללא מטרות רווח שאנו תומכים בהם באמצעות תוכניות לימודים ומשאבים, ועוזרים להם להקים רשתות של מועדוני קוד, להכשיר מורים ועוד.

המטרה המיידית שלנו, שאנו משיגים כעת, היא שכמעט כל כיתה באנגליה משתמשת כעת בתוכנית הלימודים ובמשאבים שיצרה Raspberry Pi. הכשרנו כאן עשרות אלפי מורים! אנו עובדים בהודו ובקניה כדי לפתח את תוכנית הלימודים שלהם ולהציג יוזמות להכשרת מורים בקנה מידה גדול, תמיד בשיתוף עם מערכת החינוך המקומית ועם ארגונים מקומיים אחרים.

[תוכן מוטבע]
סיפור הקידוד של אדרש

אילו מכשולים עיקריים התמודד הארגון שלך בביצוע המשימה שלך, ומה הצוות שלך עושה כדי להתמודד איתם?

אתגר משמעותי אחד הוא הגישה לטכנולוגיה ולאינטרנט. זו עדיין בעיה במדינות כמו בריטניה וארצות הברית, שבהן להרבה יותר מדי צעירים אין גישה למחשב בבית ללמידה. זה בולט עוד יותר במדינות כמו הודו וקניה, שבהן לצעירים מרקע מוחלש יש הרבה פחות סיכוי לקבל גישה למכשיר, וגם אם יש לך גישה למחשב, לעתים קרובות יש אינטרנט מוגבל או אין. אחת הדרכים שבהן אנו מנסים להתמודד עם זה, עם תמיכה מקרן Endless, היא על ידי הנגשת משאבי הלמידה והחוויות שלנו במצב לא מקוון. הרעיון הוא שנוכל לשלוח מחשב Raspberry Pi עם כל התוכן והכלים החינוכיים שאתה צריך כדי ללמוד מחשוב ללא צורך בחיבור לאינטרנט.

זה יותר מסובך ממה שאני גורם לזה להישמע, והמחיר הוא לא בהכרח הבעיה. גם הרצון הפוליטי משחק תפקיד. בנוסף, אנו מנסים לעזור לבתי ספר ברחבי העולם להציג נושא חדש לחלוטין ונע במהירות למרות המחסור במורים בטוחים בעצמם. מכשול אחד העומד בפנינו הוא הדגשת הרלוונטיות של מחשוב למנהיגי בתי ספר כדי שיבינו שזהו מנוע מדהים לניידות חברתית. חינוך מחשוב נותן לצעירים גישה לעבודות ולכלים לבנות דברים ולפתור בעיות בחייהם. זה יכול להיות מהפך לא רק עבור אותו צעיר אלא גם עבור משפחותיהם וקהילותיו. אני מאוד מזדהה עם הלחצים על בתי הספר. הייתי יו"ר ועד בית ספר במשך יותר מעשור, ואני מכיר את האתגרים היומיומיים שעמם מתמודדים בתי ספר. קשה לשים את חינוך המחשוב בראש ובראשונה, אבל זה חיוני.

סטודנטים במרכז אדטק הנתמך על ידי קרן בקניה הכפרית

כיצד מעריך הארגון שלך את הצלחת היוזמות שלו?

אנו מודדים הצלחה בשתי דרכים. ראשית, באמצעות טווח הגעה, שבו אנו מסתכלים הן על נפח והן על נתונים דמוגרפיים. אנו שואפים לנגישות רחבה, להגיע למספר הגדול ביותר האפשרי של צעירים, אך אנו רוצים במיוחד להועיל לצעירים המתמודדים עם חיסרון חינוכי או מיוצגים בתת-ייצוג בטכנולוגיה בגלל גורמים כמו עוני, מגדר, גזע, מוצא אתני או מוגבלות.

שנית, אנו מתמקדים בהשפעת הלמידה, ומעריכים לא רק את ההשראה אלא גם את הידע המשמעותי והמעשי שנרכש. המאמצים המתמשכים שלנו מבטיחים שאנו מספקים באופן עקבי תוצאות למידה חיוביות.

האם תוכל לספר סיפור הצלחה מהניסיון שלך עם Raspberry Pi שמציג את ההשפעה וההישגים של הארגון?

אחד הדברים הטובים ביותר עכשיו, כשאנחנו פעילים למעלה מעשור, הוא שאני זוכה לפגוש אנשים צעירים שחייהם השתנו בעקבות העבודה שלנו. התמזל מזלי לפגוש את אחד הילדים שהשתתף באחד ממועדוני הקוד הראשונים כשהיה רק ​​בן 11. הניסיון הזה נתן לו השראה להתנסות בטכנולוגיה. הוא גם קיבל את אחד ממחשבי Raspberry Pi הראשונים והשתמש בהדרכות המקוונות החינמיות שלנו כדי ליצור כמה דברים מגניבים למדי. הוא למד בבית ספר שהשתמש בתוכנית הלימודים שלנו ולימד על ידי מורה שהכשרתנו, והוא השתמש בפלטפורמה שלנו, עדה מדעי המחשב, כדי ללמוד לרמה א' שלו, שדומה למבחן AP. כעת הוא לומד לתואר ראשון במדעי המחשב ואבטחת סייבר באוניברסיטת ניוקאסל, הראשון במשפחתו שלמד באוניברסיטה. בכל שנה יש יותר ויותר ילדים כמוהו שמסלול חייהם השתנה בעבודתנו, וזה די מיוחד.

בול זמן:

עוד מ אד סורג '