Solusi pendidikan alternatif era pandemi masih belum terbukti

Tinjauan “Think Twice” atas laporan lembaga think tank dari orang-orang di Pusat Kebijakan Pendidikan Nasional.

Tampilan dalam Email pelanggan eksklusif Great Lakes Center yang menampilkan poin-poin penting, informasi, dan konten media sosial tentang ulasan dan penelitian Januari 26, 2023BACA DI BROWSER Halo, pelanggan Great Lakes Center: Penutupan sekolah selama pandemi COVID-19 mendorong banyak keluarga untuk mencari solusi alternatif dalam mendidik anak. Sekolah mikro dan pod pembelajaran adalah dua dari solusi alternatif ini dan populer karena melibatkan pertemuan kecil siswa yang belajar bersama dari pengajaran tatap muka dan teknologi digital, seperti halnya homeschooling. Model tersebut juga menjadi populer di kalangan pendukung reformasi pendidikan yang mendukung privatisasi sekolah. Dua laporan dari Center on Reinventing Public Education mencakup sekolah mikro dan tempat belajar, dan keduanya melukiskan strategi ini secara positif, meskipun kedua laporan tersebut memiliki kelemahan yang membatasi kegunaan sebenarnya bagi pembuat kebijakan. Advokasi untuk jenis sekolah ini dalam jangka panjang dapat menimbulkan konsekuensi negatif bagi sekolah umum, sehingga pembuat kebijakan perlu diberi tahu tentang semua fakta – dan hal yang tidak diketahui – tentang solusi sekolah alternatif ini. Baca terus untuk mengetahui lebih lanjut. Maddie Adas Direktur Eksekutif Pusat Penelitian dan Praktik Pendidikan Great Lakes LAPORAN DITINJAU Bryan Mann dari Universitas Kansas review jurnal “Penggunaan Platform Pembelajaran yang Dipersonalisasi dalam Satu Microschool Era Pandemi: Studi Kasus,” dan “'Yang Paling Profesional Yang Pernah Saya Puas.' Bagaimana Aspek Terbaik dari Learning Pod Staffing Dapat Ditingkatkan?” APA YANG DITEMUKAN REVIEWER?  Penelitian Mann sebelumnya telah meneliti sekolah digital dan model sekolah alternatif lainnya, yang semakin populer sebagai akibat dari pandemi COVID-19. Dia menemukan kekurangan dalam kedua laporan yang ditinjau yang membatasi kegunaannya bagi pembuat kebijakan. Sementara kedua laporan menunjukkan strategi pendidikan baru ini secara positif, Mann menemukan sedikit bukti tentang manfaat strategi tersebut. Laporan tentang platform pembelajaran menganalisis pola keterlibatan dan tingkat keberhasilan platform digital yang digunakan di salah satu sekolah mikro di Nevada. Laporan itu disebut "studi kasus", meskipun tidak memiliki penelitian dan analisis untuk diklasifikasikan sebagai satu. Laporan tentang penempatan staf di kelompok belajar membandingkannya dengan fitur sekolah tradisional dan berpendapat bahwa pendekatan yang sama harus digunakan di sekolah tradisional. Penulis menggunakan laporan tersebut untuk mempromosikan model sekolah yang dikembangkan oleh perusahaannya sendiri, Public Impact, dan kesimpulannya dilebih-lebihkan dan tidak disajikan dengan bukti yang memadai, menurut tinjauan Mann. Mann menetapkan bahwa laporan tersebut tidak boleh digunakan untuk memandu pembuatan kebijakan karena penelitian lebih lanjut diperlukan sebelum tindakan harus diambil terkait temuan laporan tersebut. Laporan pertama tentang platform pembelajaran menggunakan beberapa metode yang valid, namun desain penelitiannya menyulitkan untuk menginterpretasikan temuan di luar satu kasus khusus yang digunakan. Laporan tentang kepegawaian gagal memasukkan studi yang diteliti dengan baik, mengabaikan penelitian sebelumnya yang dapat membingkai diskusi. Itu mengecewakan, karena laporan itu sebenarnya bisa membantu mengatasi beberapa masalah kebijakan, tulis Mann. Baca ulasan lengkapnya di Great Lakes Center situs web atau di Pusat Kebijakan Pendidikan Nasional situs web. MENGAPA ANDA HARUS PEDULI Kedua laporan tersebut tidak boleh digunakan untuk memandu keputusan pembuatan kebijakan karena sangat cacat. Menempatkan lebih banyak sumber daya ke dalam solusi sekolah alternatif seperti sekolah mikro dan pod pembelajaran dapat mengambil sumber daya dari sekolah umum, di mana prestasi siswa telah lama diteliti dan dibuktikan. Mendedikasikan lebih banyak sumber daya untuk solusi sekolah alternatif berdasarkan laporan dari pendukung privatisasi dapat menimbulkan konsekuensi negatif bagi sekolah umum tanpa dasar untuk melakukan investasi tersebut. POIN BERBICARA UNTUK DIINGAT Meskipun sekolah mikro dan pod pembelajaran menjadi lebih populer selama pandemi COVID-19, terutama dengan pendukung privatisasi pendidikan, tidak ada cukup penelitian tentang solusi sekolah alternatif ini. Dua laporan dari Center on Reinventing Public Education mempromosikan opsi pembelajaran alternatif ini, tetapi jelas memiliki agenda dan menggunakan metode yang cacat untuk mencapai kesimpulannya. Diperlukan lebih banyak penelitian tentang solusi sekolah alternatif, dan pembuat kebijakan tidak boleh menindaklanjuti kedua laporan tersebut karena ruang lingkupnya terbatas, dan mereka mengabaikan penelitian sebelumnya. SAHAM SOSIAL Ingin membagikan Tinjauan Think Twice ini dengan jejaring sosial Anda? Kami merancang beberapa contoh posting media sosial untuk Anda gunakan. #Microschools dan pod pembelajaran menjadi populer selama pandemi COVID-19, tetapi pembuat kebijakan harus mempelajari lebih lanjut sebelum menindaklanjuti rekomendasi kebijakan dari pendukung privatisasi sekolah. Belajarlah lagi: Tinjauan @nepctweet menunjukkan metode cacat yang digunakan pendukung privatisasi sekolah untuk mempromosikan sekolah mikro dan #LearningPods. Penelitian lebih lanjut diperlukan sebelum kebijakan tentang #Microschools dan #LearningPods diterapkan sehingga sumber daya tidak diambil dari #PublicSchools. Lagi: Ikuti kami

Think Twice, sebuah proyek dari Pusat Kebijakan Pendidikan Nasional, menyediakan publik, pembuat kebijakan dan pers dengan tepat waktu, ulasan akademis yang baik dari publikasi yang dipilih. Proyek ini dimungkinkan dengan pendanaan dari Pusat Penelitian dan Praktik Pendidikan Great Lakes. Hak Cipta © 2019 Pusat Penelitian & Praktik Pendidikan Great Lakes, Semua hak dilindungi undang-undang. Anda menerima email ini karena Anda memilih ikut melalui situs web kami.Alamat kami adalah: Pusat Penelitian & Praktik Pendidikan Great Lakes PO Box 1263 Lansing Timur, MI 48826-1263