5. péntek: Stratégiák a diákok sikerének elősegítésére

Főbb pontok:

A tanulók sikere minden oktató fejében áll – különösen azért, mert még mindig folyik a kutatás a járvány tanulási veszteségre gyakorolt ​​hatásáról.

Íme öt stratégia, amelyet érdemes felfedezni, mivel az Ön iskolája, kerülete vagy állama minden gyermek sikerének növelésére összpontosít.

Melyek a tanulói sikeresség fő tényezői?

A tanároknak erős, bizalmon alapuló és együttműködő kapcsolatokat kell kiépíteniük diákjaikkal annak érdekében, hogy biztosítsák a tanulók elkötelezettségének növekedését és a tanulói sikerek arányát. A hallgatói elkötelezettség régóta a növekedés és fejlődés mutatója, és a világjárvány nyomán elengedhetetlennek bizonyul majd a tudományos és szociális-érzelmi felépülés. A legutóbbi betekintések innen származnak Egy felmérés több mint 2,000 olyan oktatási gyakorlatokat azonosít, amelyek lehetővé teszik a tanulók bevonását, függetlenül a tanulási környezettől. Kvalitatív és kvantitatív felmérési adatok felhasználásával, íme öt oktatási gyakorlat vezetési elkötelezettségért.

Miért fontos a tanuló sikere?

A ChatGPT-hez hasonló nagy nyelvi modellek (LLM) közelmúltbeli fejlesztése teljesen új lehetőségeket nyitott meg a számítógép-alapú oktatók tervezésében és megvalósításában, amelyek segíthetik a tanulókat a sikerben. Míg a mögöttes modellek, például a GPT-4 létrehozása drágább, mint egy intelligens oktatói rendszer, a tudás széles skáláját ölelhetik fel (a pszichológiától a zenetörténeten át a számítógépes programozáson át a spanyolig), miután betanították őket. Úgy is beprogramozhatók, hogy számos módon utánozzák a rendkívül hatékony oktatók interakciós mintáit, beleértve az olyan könnyű technikákat, mint az azonnali tervezés és az erőforrás-igényesebb technikák, például a finomhangolás. Az egészséges oktatási minták a K-12-ben hozzájárulhatnak a hallgatók felsőoktatási sikeréhez. Tudjon meg többet arról, hogy az AI hogyan segítheti elő a számítógépes oktatókat.

Mi okozza a tanulók sikerét?

A tanárok nem akarnak mást, mint sikereket elérni a küszködő diákok számára – ehhez mélyen meg kell érteniük az állam tanulási normáit. Az értékeléseknek a tervezés során egy lépcsőfokot kell mutatniuk az állam által jóváhagyott tanulási szabványok elsajátítása felé. De az értékeléseknek világos képet kell nyújtaniuk arról is, hogy a tanulók hogyan értik ezeket a készségeket, hogy a tanárok átvehessék ezeket az információkat és pótolhassák a hiányosságokat. Bár kellemetlen érzést kelt a tanárokban, ha az értékelések készítésével a tóba dobják őket, ez az egyik legfontosabb lépés, amelyet a pedagógusok megtehetnek a tanulók tanulásának felgyorsítása érdekében. Ez a kerület a hallgatói siker példái közé tartozik –megtudhatja, hogy az értékelések új pillantása hogyan segítette elő a sikert.

Mi vezérli a tanulók sikerét?

Tavaly ősszel a ChatGPT, egy mesterséges intelligencia által vezérelt nyelvi modell széles körű vita tárgyává vált, a robotok átvételéről szóló könnyed mémektől egészen az AI képességeivel és következményeivel kapcsolatos valódi zűrzavarig. Bár már jobban megértettük ezt a technológiát, továbbra is tétovázás és óvatosság uralkodik a mesterséges intelligencia és annak oktatásba való integrálása körül. Egy elsőszámú példa a New York-i iskolarendszer volt, amely megtiltotta a diákoknak és a tanároknak, hogy iskolai számítógépeken hozzáférjenek a ChatGPT webhelyéhez. Mindazonáltal elengedhetetlen, hogy az oktatók és az oktatói edzők magukévá tegyék az olyan feltörekvő technológiákat, mint a mesterséges intelligencia, mivel ellenkező esetben rossz szolgálatot tennénk diákjainknak. A mesterséges intelligencia osztályterembe való integrálásával lehetőségünk nyílik a tanítási gyakorlatok fejlesztésére, a coaching beszélgetésekre, és végső soron innovatív és értelmes módon támogatni a tanulók sikerét. Fedezze fel, hogyan használható a mesterséges intelligencia oktatói coaching a közép-12 éves tanulók teljesítményében (és a felsőoktatási hallgatói sikerességre is vannak alkalmazásai).

Mi a hallgatói sikerstratégiája?

A Shrewsbury High School az 1990-es évek közepe óta használ online tanulást, mondja Nga Huynh, az iskola igazgatóhelyettese. Azóta az iskola kiterjesztette a program használatát, és több diákot vont be. Íme négy tipp a tanulók sikeréhez amelyeket az iskolavezetők az út során tanultak, és amelyeket más iskolák is felhasználhatnak arra, hogy a legtöbbet hozzák ki online tanulási partnereikből.

Laura Ascione az eSchool Media szerkesztőségi igazgatója. A Maryland Egyetem tekintélyes Philip Merrill Újságíró Főiskoláján végzett.

Laura Ascione legújabb bejegyzései (összes megtekintése)

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Erősítse meg magát. Hozzáférés itt.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• PlatoESG. Carbon, CleanTech, Energia, Környezet, Nap, Hulladékgazdálkodás. Hozzáférés itt.
• PlatoHealth. Biotechnológiai és klinikai vizsgálatok intelligencia. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/02/02/friday-5-strategies-to-promote-student-success/