आईईएस के लोगों के पांच आइटमों में से पहला जो कुछ पाठकों के लिए प्रासंगिक हो सकता है। पिछले वर्ष K-12 शिक्षा और दूरस्थ शिक्षा की स्थिति को देखते हुए, यह रिपोर्ट विशेष रुचि की हो सकती है।

आरईएल रिपोर्ट: उपस्थिति दीर्घकालिक अनुपस्थिति को कम करने में सहायता करती है 2018 में, रोड आइलैंड के प्रोविडेंस पब्लिक स्कूल डिस्ट्रिक्ट (पीपीएसडी) ने एक छात्र उपस्थिति नीति लागू की, जिसके लिए स्कूलों को पुरानी अनुपस्थिति को ट्रैक करने और संबोधित करने की आवश्यकता है। स्कूलों को उपस्थिति टीमों, लीवरेज्ड पार्टनरशिप, पैरेंट एंगेजमेंट स्पेशलिस्ट, नज लेटर, फोन कॉल, टेक्स्ट मैसेजिंग और मेंटरशिप प्रोग्राम जैसे उपस्थिति समर्थन को लागू करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। से एक नई रिपोर्ट आरईएल पूर्वोत्तर और द्वीप समूह 39/2018 में 19 पीपीएसडी स्कूलों में पुरानी अनुपस्थिति को कम करने के लिए उपस्थिति समर्थन के कार्यान्वयन की जांच की गई। अध्ययन में उन स्कूलों के बीच उपस्थिति समर्थन की तुलना की गई जिनमें 2017/18 और 2018/19 के बीच पुरानी अनुपस्थिति बढ़ी और जिन स्कूलों में इसमें कमी आई। अध्ययन में यह भी अधिक बारीकी से देखा गया कि छात्रों के माता-पिता और अभिभावकों के लिए एक समर्थन-टेक्स्ट मैसेजिंग-का कार्यान्वयन किस प्रकार स्कूलों में भिन्न-भिन्न है। अध्ययन में पाया गया: जिन स्कूलों में लगातार अनुपस्थिति में कमी आई है, उन स्कूलों की तुलना में जिन स्कूलों में लगातार अनुपस्थिति में वृद्धि हुई है, उन्होंने मध्यम या उच्च निष्ठा के साथ टेक्स्ट मैसेजिंग, फोन कॉल और मेंटरशिप कार्यक्रम अधिक बार लागू किए हैं। उपस्थिति-संबंधित टेक्स्ट मैसेजिंग का उपयोग उन स्कूलों में अधिक तेज़ी से बढ़ा, जिनमें पुरानी अनुपस्थिति कम हुई, उन स्कूलों की तुलना में, जिनमें क्रोनिक अनुपस्थिति बढ़ी, जहाँ उपस्थिति-संबंधी टेक्स्ट-मैसेजिंग का उपयोग सपाट रहा। पीपीएसडी अध्ययन के निष्कर्षों का उपयोग अपनी छात्र उपस्थिति नीति को अद्यतन करने और नई सिफारिशें विकसित करने के लिए कर सकता है कि कैसे जिला स्कूल पुरानी अनुपस्थिति को कम करने के लिए मौजूदा संसाधनों का कुशलतापूर्वक उपयोग कर सकते हैं। यह अध्ययन स्कूल में उपस्थिति समर्थन के उपयोग पर अनुसंधान आधार पर नई अंतर्दृष्टि भी लाता है और देश भर के जिलों और स्कूलों के लिए प्रासंगिक हो सकता है। रिपोर्ट यहां पढ़ें: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 ***** RSI क्षेत्रीय शैक्षिक प्रयोगशालाएं (आरईएल) छात्रों के परिणामों में सुधार के लिए डेटा और अनुसंधान का उपयोग करने के लिए शिक्षकों की क्षमता का निर्माण करना। प्रत्येक आरईएल अपने क्षेत्र में पहचानी गई आवश्यकताओं के प्रति प्रतिक्रिया करता है और संयुक्त राज्य भर में शिक्षकों को सीखने के अवसर और अन्य संसाधन उपलब्ध कराता है। आरईएल कार्यक्रम का एक हिस्सा है शिक्षा विज्ञान संस्थान (आईईएस) अमेरिकी शिक्षा विभाग में। घटनाओं और रिपोर्टों सहित आरईएल कार्य पर नियमित अपडेट प्राप्त करने के लिए, आईईएस का पालन करें फेसबुक और ट्विटर. इस या अन्य आरईएल कार्य पर प्रतिक्रिया देने के लिए, ईमेल करें संपर्क करें। IES@ed.gov. शिक्षा विज्ञान संस्थान, अमेरिकी शिक्षा विभाग का एक हिस्सा, कठोर, स्वतंत्र शिक्षा अनुसंधान, मूल्यांकन और सांख्यिकी के लिए देश का प्रमुख स्रोत है।

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