The first of five items from the folks at IES that may be relevant to some readers.  Given the state of K-12 education and the remote learning last year, this report may be of particular interest.

आरईएल रिपोर्ट: उपस्थिति दीर्घकालिक अनुपस्थिति को कम करने में सहायता करती है In 2018, Rhode Island’s Providence Public School District (PPSD) implemented a student attendance policy that requires schools to track and address chronic absenteeism. Schools are encouraged to implement attendance supports such as attendance teams, leveraged partnerships, parent engagement specialists, nudge letters, phone calls, text messaging, and mentorship programs. से एक नई रिपोर्ट आरईएल पूर्वोत्तर और द्वीप समूह examined the implementation of attendance supports to reduce chronic absenteeism in 39 PPSD schools in 2018/19. The study compared attendance supports between schools in which chronic absenteeism increased between 2017/18 and 2018/19 and schools in which it decreased. The study also looked more closely at how implementation of one support—text messaging to parents and guardians of students—varied across schools. अध्ययन में पाया गया: Schools in which chronic absenteeism decreased implemented text messaging, phone calls, and mentorship programs with moderate or high fidelity more frequently than schools in which chronic absenteeism increased. The use of attendance-related text messaging increased more quickly in schools in which chronic absenteeism decreased than in schools in which chronic absenteeism increased, where the use of attendance-related text-messaging remained flat. PPSD can use the study findings to update its student attendance policy and develop new recommendations for how district schools can use existing resources efficiently to reduce chronic absenteeism. The study also brings new insights to the research base on school use of attendance supports and could be relevant for districts and schools across the country. रिपोर्ट यहां पढ़ें: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 ***** RSI क्षेत्रीय शैक्षिक प्रयोगशालाएं (आरईएल) छात्रों के परिणामों में सुधार के लिए डेटा और अनुसंधान का उपयोग करने के लिए शिक्षकों की क्षमता का निर्माण करना। प्रत्येक आरईएल अपने क्षेत्र में पहचानी गई आवश्यकताओं के प्रति प्रतिक्रिया करता है और संयुक्त राज्य भर में शिक्षकों को सीखने के अवसर और अन्य संसाधन उपलब्ध कराता है। आरईएल कार्यक्रम का एक हिस्सा है शिक्षा विज्ञान संस्थान (आईईएस) अमेरिकी शिक्षा विभाग में। घटनाओं और रिपोर्टों सहित आरईएल कार्य पर नियमित अपडेट प्राप्त करने के लिए, आईईएस का पालन करें फेसबुक और ट्विटर. इस या अन्य आरईएल कार्य पर प्रतिक्रिया देने के लिए, ईमेल करें संपर्क करें। IES@ed.gov. शिक्षा विज्ञान संस्थान, अमेरिकी शिक्षा विभाग का एक हिस्सा, कठोर, स्वतंत्र शिक्षा अनुसंधान, मूल्यांकन और सांख्यिकी के लिए देश का प्रमुख स्रोत है।

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