Crunch The Numbers: Real-Time EdTech Data You Can Use For December 2023

प्लेटो द्वारा पुनर्प्रकाशित

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कॉलेज में आवेदन का मौसम पूरे जोरों पर है और शीर्ष स्कूलों में प्रवेश के लिए प्रतिस्पर्धा पहले से कहीं अधिक प्रतिस्पर्धी है, छात्र आवेदन समर्थन के लिए एआई-संचालित टूल की ओर रुख कर रहे हैं, एक नए सर्वेक्षण से पता चला है दिमागी तौर पर. हाई स्कूल के सत्तर प्रतिशत जूनियर और वरिष्ठ नागरिकों का मानना है कि चैटजीपीटी सहित एआई-संचालित उपकरण, उनके कॉलेज के निबंधों या लघु उत्तर प्रतिक्रियाओं के लिए विचारों पर विचार-मंथन करने में एक संसाधन हो सकते हैं। ब्रेनली का सर्वेक्षण इस साल की शुरुआत में पता चला कि हाई-स्कूल के छात्र भी व्यक्तिगत होमवर्क सहायता के लिए एआई-संचालित टूल का उपयोग कर रहे हैं, जैसे कि ब्रेनली के शैक्षिक ऐप में एकीकृत।

ब्रेनली का सर्वेक्षण तब आया है जब सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों के बीच स्वीकृति दर लगातार घट रही है, जिससे छात्रों के लिए अपने शीर्ष उच्च शिक्षा विकल्पों में प्रवेश पाना कठिन हो गया है। उदाहरण के लिए, कॉलेज बोर्ड रिपोर्ट है कि 2022 में, हार्वर्ड को 61,220 छात्रों से आवेदन प्राप्त हुए - आवेदकों की अब तक की सबसे अधिक संख्या, लेकिन केवल 1,214 को स्वीकार किया गया, जो कि विशिष्ट विश्वविद्यालय की सबसे कम स्वीकृति दर है।

सर्वेक्षण डेटा इस बात पर एक बुनियादी बदलाव को रेखांकित करता है कि छात्र कॉलेज अनुप्रयोगों के लिए एआई टूल का उपयोग कैसे करते हैं। अपने निबंध लिखने के लिए पूरी तरह से एआई पर निर्भर रहने के बजाय, छात्र आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने, रचनात्मकता को प्रेरित करने और संभावित विषयों पर विचार-मंथन करने के लिए इन उपकरणों का उपयोग करते हैं। आँकड़े एक सूक्ष्म और संतुलित दृष्टिकोण प्रदर्शित करते हैं, यह दर्शाते हुए कि एआई पारंपरिक मार्गदर्शन की जगह नहीं ले रहा है बल्कि इसे बढ़ा रहा है और पूरक बना रहा है।

सर्वेक्षण के मुख्य अंशों में शामिल हैं:

एआई-संचालित उपकरणों पर बढ़ती निर्भरता: सर्वेक्षण में शामिल लगभग 70% वरिष्ठ नागरिकों का मानना है कि चैटजीपीटी सहित एआई-संचालित उपकरण, कॉलेज निबंधों और लघु-उत्तर प्रतिक्रियाओं के लिए विचारों पर विचार-मंथन के लिए मूल्यवान संसाधन हैं। यह डेटा कॉलेज प्रवेश के प्रतिस्पर्धी क्षेत्र में रचनात्मक प्रेरणा के लिए एआई पर बढ़ती स्वीकार्यता और निर्भरता को पुष्ट करता है।
एआई टूल्स पर बढ़ रहा भरोसा: लगभग 60% वरिष्ठ नागरिक एआई-संचालित उपकरणों द्वारा उत्पन्न प्रतिक्रियाओं पर भरोसा व्यक्त करते हैं, जो आवेदन प्रक्रिया के माध्यम से उनका मार्गदर्शन करने की प्रौद्योगिकी की क्षमता में विश्वास को उजागर करता है। यह खोज इस बात पर जोर देती है कि छात्र एआई को कॉलेज अनुप्रयोगों की जटिलताओं को समझने में एक सहायक और भरोसेमंद सहयोगी के रूप में देखते हैं।
जूनियर्स ने एआई उपकरण संलग्न करने की योजना बनाई है: हाई स्कूल के लगभग 73% जूनियर विचार-मंथन के लिए एआई-संचालित टूल का लाभ उठाने पर विचार कर रहे हैं। यह कनिष्ठों द्वारा अपने आवेदन की तैयारी में एआई को एकीकृत करने के लिए एक सक्रिय दृष्टिकोण को इंगित करता है, जिससे यह पता चलता है कि छात्र कॉलेज में प्रवेश के लिए पहले से ही कैसे दृष्टिकोण अपनाते हैं।
पारंपरिक मार्गदर्शन के साथ सहयोग: जबकि एआई उपकरण लोकप्रियता हासिल कर रहे हैं, सर्वेक्षण से पता चलता है कि वरिष्ठ नागरिक भी पारंपरिक स्रोतों से मार्गदर्शन लेते हैं, जिसमें 57.5% कॉलेज परामर्शदाता से परामर्श लेते हैं और 48.3% माता-पिता या परिवार के सदस्य से सलाह लेते हैं। यह कॉलेज आवेदन यात्रा में एआई और पारंपरिक समर्थन प्रणालियों के बीच एक पूरक संबंध को इंगित करता है।

कैमी बार्बर, एमएड, स्कूल काउंसलर और डिपार्टमेंट चेयर, सेंट ऑगस्टाइन हाई स्कूल, सेंट ऑगस्टीन, फ्लोरिडा ने कहा, "ब्रेनली के सर्वेक्षण के नतीजे उन छात्रों में जो मैं देखता हूं और जिनके साथ मैं काम करता हूं और कॉलेज के लिए तैयारी करता हूं, से काफी मेल खाता है।". 'छात्र समय बचाने और उन्हें आश्वस्त करने के तरीके ढूंढ रहे हैं कि वे सही रास्ते पर हैं। एआई-संचालित उपकरण छात्रों को कॉलेज निबंध के लिए विचारों पर विचार-मंथन करने में मदद कर सकते हैं। यह उन लोगों के लिए भी कॉलेज आवेदन निबंध लिखने के बारे में सुझाव दे सकता है जिनके पास लेखन कौशल की कमी है। कॉलेज की तलाश करते समय यह किसी छात्र के खोज मानदंडों को सीमित करने का एक शानदार तरीका है।

"सार्वजनिक पुस्तकालय और पुस्तक प्रतिबंध - अभिभावक धारणा सर्वेक्षणअक्टूबर और नवंबर 1,527 के दौरान दो सर्वेक्षणों में 18 वर्ष से कम उम्र के बच्चों वाले 2023 माता-पिता और अभिभावकों से अंतर्दृष्टि एकत्र की गई। सर्वेक्षण में माता-पिता और अभिभावकों से पुस्तकालय संग्रह के पेशेवरों और क्यूरेटर के रूप में पुस्तकालयाध्यक्षों की विश्वसनीयता के बारे में उनकी धारणा के बारे में पूछा गया। परिणाम एक नई रिपोर्ट में विस्तृत हैं हर लाइब्रेरी संस्थान और पुस्तक दंगा.

शीर्ष-स्तरीय निष्कर्ष हैं:

प्रभावशाली 92% माता-पिता, दादा-दादी और अभिभावक उपयुक्त पुस्तकों और सामग्रियों को व्यवस्थित करने के लिए पुस्तकालयाध्यक्षों पर भरोसा करते हैं।
90% माता-पिता अपने बच्चों को अपनी सामग्री स्वयं चुनने की अनुमति देने में सहज महसूस करते हैं और 96% महसूस करते हैं कि उनके बच्चे पुस्तकालय के भीतर सुरक्षित हैं।
83% इस बात से सहमत हैं कि लाइब्रेरियन जानते हैं कि बच्चों को कौन सी किताबें पसंद आएंगी; 77% इस बात से सहमत हैं कि पुस्तकालयाध्यक्ष मिलनसार और मिलनसार होते हैं; 77% इस बात से सहमत हैं कि पुस्तकालयाध्यक्ष पुस्तकालय को मनोरंजन और रचनात्मकता का स्थान बनाते हैं; और 85% इस बात से सहमत हैं कि पुस्तकालयाध्यक्ष बच्चों की शिक्षा में सहायता करते हैं।
91% माता-पिता और अभिभावकों का कहना है कि वे सार्वजनिक पुस्तकालयाध्यक्षों पर भरोसा करते हैं और 86% स्कूल के पुस्तकालयाध्यक्षों को भरोसेमंद मानते हैं।
माता-पिता इस बात पर मिश्रित राय रखते हैं कि क्या उन्हें लगता है कि सार्वजनिक पुस्तकालयाध्यक्षों का कोई राजनीतिक एजेंडा है:
हाँ, और उन्हें = 35% होना चाहिए
नहीं, लेकिन उन्हें = 9% होना चाहिए
हाँ, और उन्हें नहीं करना चाहिए = 12%
नहीं, और उन्हें नहीं करना चाहिए = 44%
85% माता-पिता पुस्तकालयाध्यक्षों से संतुष्ट या बहुत संतुष्ट होने की रिपोर्ट करते हैं

RSI सर्वेक्षण के परिणाम प्रदर्शित करें कि स्कूलों और सार्वजनिक पुस्तकालयों में पुस्तकालयाध्यक्षों पर विभिन्न पृष्ठभूमि और आय स्तर के परिवारों द्वारा भरोसा किया जाता है और समाज में उन्हें महत्व दिया जाता है। लाइब्रेरियन को समाज में महत्व दिया जाता है और वे शिक्षा और समुदायों के केंद्र में हैं। वे सुरक्षित, आकर्षक वातावरण को बढ़ावा देते हैं जो सीखने और रचनात्मकता का समर्थन करता है, उनकी विशेषज्ञता और गर्मजोशी देश भर में माता-पिता के साथ गहराई से जुड़ती है।

एवरीलाइब्रेरी इंस्टीट्यूट के कार्यकारी निदेशक जॉन क्रैस्टाका ने कहा, "यह सर्वेक्षण दिखाता है कि पुस्तक प्रतिबंध और सेंसरशिप समूह राजनीति से प्रेरित कैसे हैं।" “तथाकथित अभिभावक अधिकार समूह आगे बढ़ रहे हैं, इन आख्यानों के विपरीत, पूरे अमेरिका में माता-पिता हमारे समुदायों और हमारे बच्चों की शिक्षा में पुस्तकालयाध्यक्षों की भूमिका को महत्व देते हैं। सेंसरशिप समर्थक समूह लाइब्रेरियन, पढ़ने, शिक्षा और नागरिक समाज के बारे में अपने विश्वासों में माता-पिता या अभिभावकों के विशाल बहुमत का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं।

“बुक रायट इस महत्वपूर्ण परियोजना पर एवरीलाइब्रेरी इंस्टीट्यूट के साथ सहयोग जारी रखने के लिए उत्साहित है। यह सर्वेक्षण साक्षरता को बढ़ावा देने, पुस्तकालयों और पुस्तकालयाध्यक्षों का समर्थन करने और पुस्तकालयाध्यक्षों के काम के बारे में माता-पिता की धारणाओं के बारे में जानने के हमारे साझा लक्ष्य में अगला कदम है, ”बुक रायट के प्रबंध संपादक वैनेसा डियाज़ ने कहा। "यह अमेरिका में सेंसरशिप और किताबों पर प्रतिबंध की स्थिति के बारे में जागरूकता फैलाने में केली और डैनिका के अथक प्रयासों का एक स्वाभाविक विस्तार है, और हम हमेशा की तरह उम्मीद करते हैं कि यह शोध शिक्षित करेगा और बदलाव के लिए उत्प्रेरक बनेगा।"

बुक रायट के केली जेन्सेन ने कहा, "सार्वजनिक पुस्तकालय के बारे में माता-पिता की धारणाओं का आकलन करने और समझने के लिए हम एक बार फिर EveryLibrary के साथ साझेदारी करके उत्साहित हैं।" “सर्वेक्षणों की यह श्रृंखला हमारे ज्ञान को बढ़ाती है कि पुस्तकालय क्या सही कर रहे हैं और हमें यह देखने की अनुमति देता है कि औसत व्यक्ति के जीवन में पुस्तकालयों द्वारा निभाई जाने वाली भूमिकाओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए हम कहाँ और कैसे वकालत कर सकते हैं। हम यह देखकर रोमांचित होते रहते हैं कि अधिकांश माता-पिता यह सोचते हैं कि सार्वजनिक पुस्तकालय उनके बच्चों के लिए एक सुरक्षित स्थान है।

कृपया संपूर्ण सर्वेक्षण निष्कर्षों की यहां समीक्षा करें https://www.everylibraryinstitute.org/parent_perceptions_librarians_survey_2023. यह सर्वेक्षण माता-पिता और पुस्तकालयों पर केंद्रित तीन सर्वेक्षणों की श्रृंखला में दूसरा है। कृपया आने वाले सप्ताहों में स्कूल पुस्तकालयों की धारणाओं पर अतिरिक्त सर्वेक्षण देखें।

एक नए विश्लेषण में, नेशनल काउंसिल ऑन टीचर क्वालिटी (एनसीटीक्यू) ने पाया कि अधिकांश राज्य (29 राज्य और कोलंबिया जिला) कमजोर प्राथमिक शिक्षक रीडिंग लाइसेंस परीक्षण का उपयोग करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे शिक्षकों के वैज्ञानिक रूप से आधारित पढ़ने के ज्ञान को प्रभावी ढंग से माप नहीं पाते हैं। कक्षा में प्रवेश से पहले अनुदेश. एक राज्य, आयोवा, को रीडिंग लाइसेंस टेस्ट की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है। इस कमी का मतलब है कि, हर साल, देश भर में लगभग 100,000 प्राथमिक शिक्षक झूठे आश्वासन के साथ कक्षाओं में प्रवेश करते हैं कि वे पढ़ना सिखाने के लिए तैयार हैं।

डेटा संक्षिप्त, झूठे आश्वासन: कई राज्यों के लाइसेंस परीक्षण यह संकेत नहीं देते हैं कि प्राथमिक शिक्षक पढ़ने के निर्देश को समझते हैं या नहीं, प्रत्येक राज्य द्वारा उपयोग की जा रही प्रारंभिक पठन शिक्षक लाइसेंस परीक्षाओं की गुणवत्ता पर सबसे अद्यतन विश्लेषण प्रदान करता है।

50 से अधिक वर्षों के शोध ने बच्चों को पढ़ना सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका उजागर किया है। इसके लिए पढ़ने के विज्ञान के पांच मुख्य घटकों में व्यवस्थित, स्पष्ट निर्देश की आवश्यकता होती है: ध्वन्यात्मक जागरूकता, ध्वन्यात्मकता, प्रवाह, शब्दावली और समझ। इन पांच घटकों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को तैयार करना - जिन्हें वैज्ञानिक रूप से आधारित पढ़ने के निर्देश के रूप में जाना जाता है - यह सुनिश्चित कर सकता है कि प्रत्येक वर्ष 1 मिलियन से अधिक अतिरिक्त छात्र चौथी कक्षा में प्रवेश करने में सक्षम हों।

दुर्भाग्य से, बहुत बार, राज्य ऐसे शिक्षकों को कक्षा में आने की अनुमति देते हैं जो पढ़ना सिखाने के लिए अपर्याप्त रूप से तैयार होते हैं। लाइसेंस परीक्षाएँ, यदि कठोर हों और पढ़ने के विज्ञान के अनुरूप हों, तो यह सुनिश्चित करने के लिए एक महत्वपूर्ण रेलिंग के रूप में काम कर सकती हैं कि शिक्षकों के पास यह महत्वपूर्ण ज्ञान है। हालाँकि, कई लाइसेंस परीक्षण इस मायने में कमज़ोर हैं कि वे पढ़ना सिखाने के लिए शिक्षकों की तैयारियों का पर्याप्त आकलन नहीं करते हैं। बहुत से राज्य इन कमजोर परीक्षणों का उपयोग कर रहे हैं।

एनसीटीक्यू के अध्यक्ष हीथर पेस्के ने कहा, "प्रत्येक बच्चा महान पढ़ने की शिक्षा का हकदार है, लेकिन बहुत से बच्चों को यह नहीं मिल रहा है।" "पढ़ने के निर्देश में सुधार के लिए एक व्यापक रणनीति के हिस्से के रूप में, राज्य मजबूत लाइसेंस परीक्षणों की आवश्यकता के द्वारा यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकते हैं कि शिक्षक प्रभावी ढंग से पढ़ना सिखाने के लिए तैयार हैं।"

वर्तमान में राज्यों द्वारा उपयोग किए जा रहे प्रत्येक प्राथमिक शिक्षक रीडिंग लाइसेंस परीक्षा की जांच करते हुए, एनसीटीक्यू ने सबूत की तलाश की कि परीक्षण पढ़ने के पांच मुख्य घटकों को पर्याप्त रूप से संबोधित करते हैं। एनसीटीक्यू ने यह भी जांच की कि क्या ये परीक्षण अनुदेश पढ़ने के तरीकों पर अनुचित ध्यान देते हैं जिन्हें अनुसंधान द्वारा खारिज कर दिया गया है और छात्रों को मजबूत पाठक बनने में बाधा डाल सकते हैं, जैसे कि तीन-संकेत। इसके अतिरिक्त, एनसीटीक्यू ने जाँच की कि क्या ये परीक्षण पढ़ने को अन्य विषयों के साथ जोड़ते हैं। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि यदि विषयों को मिला दिया जाए तो शिक्षक की पढ़ने की समझ छिप सकती है। इन मानदंडों का उपयोग करते हुए, एनसीटीक्यू ने निर्धारित किया कि परीक्षण मजबूत, स्वीकार्य, कमजोर या अस्वीकार्य थे।

प्रमुख राष्ट्रीय निष्कर्ष:

राज्यों द्वारा उपयोग में लाए जाने वाले 25 प्राथमिक शिक्षक वाचन लाइसेंस परीक्षणों में से अधिकांश (15) कमजोर हैं।
- केवल छह परीक्षाओं को "मजबूत" और चार को "स्वीकार्य" दर्जा दिया गया है।
इन 15 कमज़ोर लाइसेंस परीक्षणों में:
- दस पढ़ने के विज्ञान के सभी पांच घटकों को पर्याप्त रूप से संबोधित नहीं करते हैं।
- पाँच अन्य विषयों जैसे कि सामाजिक अध्ययन या विज्ञान के साथ पढ़ने को जोड़ते हैं।
  - (ध्यान दें, एक परीक्षण ऊपर सूचीबद्ध दोनों श्रेणियों में फिट बैठता है)
- इनमें शोध-आधारित प्रथाओं के विपरीत सामग्री पर बहुत अधिक जोर देना शामिल है।
अधिकांश राज्य (29 राज्य और कोलंबिया जिला) "कमजोर" परीक्षणों का उपयोग करते हैं जो यह संकेत नहीं देते हैं कि शिक्षकों के पास छात्रों को पढ़ना सिखाने के लिए आवश्यक ज्ञान है या नहीं।

पेस्के ने कहा, "जो शिक्षक पढ़ना सिखाने के लिए सबसे प्रभावी अनुदेशात्मक प्रथाओं में तैयार नहीं हैं, वे अनजाने में छात्रों को सफल पाठक बनने में मदद करने के लिए खराब तैयारी के साथ कक्षाओं में प्रवेश करते हैं।" "तैयारी की इस कमी का छात्रों के साक्षरता कौशल और भविष्य की संभावनाओं पर गहरा प्रभाव पड़ता है, खासकर रंगीन छात्रों और गरीबी में रहने वाले छात्रों के बीच।"

देश भर में प्रारंभिक कक्षाओं में लगभग एक-तिहाई बच्चे चौथी कक्षा के मध्य तक बुनियादी स्तर पर भी नहीं पढ़ सकते हैं। ऐतिहासिक रूप से हाशिए पर रहने वाले छात्रों के लिए स्थिति और भी निराशाजनक है, जिनके लिए अपर्याप्त पढ़ने की शिक्षा शैक्षिक समानता में एक और बाधा है, 56% काले छात्र, 50% हिस्पैनिक छात्र, 52% छात्र गरीबी में, 70% छात्र विकलांग हैं। और 67% अंग्रेजी सीखने वाले बुनियादी पढ़ने के स्तर से नीचे पढ़ते हैं।

जो छात्र कुशल पाठक नहीं हैं, उनके हाई स्कूल छोड़ने की संभावना चार गुना अधिक होती है, उन्हें जीवन भर कम कमाई का सामना करना पड़ता है, और बेरोजगारी की दर अधिक होती है।

अनुशंसाएँ
इस गंभीर समस्या के समाधान के लिए, एनसीटीक्यू निम्नलिखित समाधानों की सिफारिश करता है।

राज्य के शिक्षा नेताओं को चाहिए:

एक मजबूत रीडिंग लाइसेंस परीक्षा में परिवर्तन: राज्य उन परीक्षणों का चयन और अनुमोदन करते हैं जिन्हें उनके शिक्षकों को लाइसेंस प्राप्त करने के लिए उत्तीर्ण करना होगा। एक मजबूत परीक्षा की आवश्यकता से राज्य भर में प्रारंभिक कक्षाओं में बेहतर पढ़ने के निर्देश की संभावना होगी क्योंकि तैयारी कार्यक्रमों को एक मजबूत परीक्षा में संबोधित पढ़ने के घटकों के साथ अपने पाठ्यक्रमों को संरेखित करने के लिए प्रेरित किया जाएगा।
प्रारंभिक कक्षाओं में छात्रों को पढ़ाने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए एक मजबूत पठन परीक्षण की आवश्यकता होती है। कुछ मामलों में, राज्यों को सामान्य शिक्षा प्रारंभिक शिक्षकों के लिए पढ़ने की परीक्षाओं की आवश्यकता होती है, लेकिन विशेष शिक्षा शिक्षकों या प्रारंभिक बचपन के शिक्षकों के लिए नहीं, जिन्हें निम्न प्राथमिक ग्रेड को पढ़ाने के लिए लाइसेंस प्राप्त होता है। ये खामियाँ अंततः उन छात्रों को नुकसान पहुँचाती हैं जिन्हें साक्षरता में नींव बनाने में सक्षम शिक्षकों की सबसे अधिक आवश्यकता होती है।

परीक्षण कंपनियों को चाहिए:

कमजोरियों को दूर करें और मौजूदा परीक्षणों में स्पष्ट रूप से सीमाओं की पहचान करें: दोनों प्रमुख परीक्षण कंपनियों, ईटीएस और पियर्सन के पास बाजार में मजबूत और स्वीकार्य रीडिंग लाइसेंस परीक्षण हैं, लेकिन वे ऐसे परीक्षण भी पेश करते हैं जो पढ़ने के मुख्य घटकों से कई विषयों को छोड़ देते हैं, और जो संयुक्त होते हैं अन्य विषयों के साथ पढ़ना, शिक्षकों के पढ़ने के ज्ञान को सत्यापित करने की मूल्यांकन की क्षमता को कमजोर करता है।

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केविन एक दूरदर्शी मीडिया कार्यकारी हैं जिनके पास ऑनलाइन, प्रिंट और आमने-सामने ब्रांड और दर्शकों का निर्माण करने का 25 वर्षों से अधिक का अनुभव है। वह एक प्रशंसित लेखक, संपादक और टिप्पणीकार हैं जो समाज और प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से शिक्षा प्रौद्योगिकी के अंतर्संबंध को कवर करते हैं। आप केविन तक पहुंच सकते हैं केविनहोगन@eschoolnews.com

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