Points clés:
- Pour améliorer l’engagement des étudiants, efforcez-vous de créer un environnement d’apprentissage positif
- Proposer de multiples moyens d'engagement en utilisant des technologies inspirées de l'UDL telles que la capture vocale/d'écran ou différentes manières de présenter un projet
Même si les écoles ont largement repris l’enseignement normal en classe, certains effets d’entraînement de la pandémie subsistent. Les enseignants recherchent une étincelle pour réengager les élèves dans le processus d’apprentissage. Selon un enquête récente, 38 pour cent des élèves ont signalé une diminution de leur motivation à exceller à l'école. En comparaison, 80 % des enseignants estiment que la pandémie a rendu les élèves moins motivés.
Dans certains cas, les enfants traumatisés par la pandémie sont aux prises avec des problèmes de santé mentale. Dans la plupart des cas, il suffit aux enseignants de proposer différentes opportunités et de multiples moyens d’engagement pour accroître la participation.
Motiver les étudiants commence par créer un environnement d’apprentissage positif. Les premières étapes exigent que les éducateurs créent une salle de classe physiquement et émotionnellement sûre où chaque élève est valorisé et respecté. Favoriser les liens entre les étudiants, encourager la voix et le choix, ajouter de la pertinence aux leçons et favoriser l'appropriation par les étudiants aboutit à une communauté solidaire où les étudiants se sentent à l'aise en tant que participants actifs à leur apprentissage.
Chaque élève aborde l’apprentissage de manière unique. Les connaissances antérieures, les intérêts, les styles d’apprentissage, les compétences linguistiques et les capacités physiques affectent l’aptitude d’un enfant à apprendre et à réussir. Rencontrer les enfants là où ils se trouvent et différencier l’enseignement peut faire la différence entre un apprenant pleinement engagé et un apprenant passif qui se déconnecte.
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