Riley Campbell ei ole yksi niistä aloittelevista opettajista, jotka aina haaveilivat oman luokkahuoneen johtamisesta tai jotka leikkivät koulua ystäviensä kanssa.
Jonkin aikaa hän itse asiassa ajatteli, että voisi mennä ravintola-alalle - ja jatkoi siihen liittyvää ura- ja tekninen koulutus (CTE). hänen lukiossaan.
Mutta sarja odottamattomia tapahtumia sai hänet harkitsemaan uudelleen suunnitelmiaan.
10. luokalla Campbell ilmoittautui ylimääräistä rahaa vastaan opettamaan ala-asteen oppilaita lukutaito-ohjelman kautta kotikaupungissaan Washington DC:ssä. Ohjelma antoi hänelle myöhemmin mahdollisuuden olla mukana kirjoittamassa ja julkaista ensimmäisen lastenkirjansa 16-vuotiaana.
Sen jälkeen Campbell ilmoittautui joillekin korkeakouluopetuskursseille lukiovuotensa aikana.
Ne kaksoiskurssit sinetöidivät sopimuksen: Campbellista tulee opettaja.
Campbell opiskelee nyt American Universityssä, jossa hän osallistuu Teaching Fellows -ohjelma, joka myönsi hänelle täyden stipendin ja tarjoaa erilaisia resursseja ja tukea pyrkiville kouluttajille, kuten opettajien valmennusta.
Nyt nuorempi yliopisto, hän ei ole katsonut taaksepäin. Jokainen askel on antanut hänelle lisää vahvistusta siitä, että hän kuuluu koulutukseen – ja ala tarvitsee hänen näkökulmaansa, myötätuntoaan ja opiskelijakeskeistä lähestymistapaansa.
Tulevaisuuden opettaja -sarjassa esittelemme opettajien valmennusohjelmissa olevia henkilöitä, jotka ovat pian menossa omiin luokkahuoneisiinsa ymmärtääkseen, mikä veti heidät tälle alalle ja mikä motivoi heitä jäämään, kun monet heidän ikätoverinsa valitsevat muita urapolkuja ja ammatteja. Tässä kuussa mukana on Riley Campbell.
Seuraava haastattelu on muokattu ja tiivistetty selvyyden vuoksi.
EdSurge: Mikä on varhaisin muistosi opettajasta?
Riley Campbell: Luulen, että varhaisin muistoni on ensimmäisen luokan opettajastani. Hän oli todella avoin antamaan oppilaiden tuoda omia kokemuksiaan luokkahuoneeseen. Se on niin iso käsite ensimmäiselle luokalle. Yksi luokkatovereistani oli kirjoittanut ja julkaissut kirjan ekaluokkalaisena – ilmeisesti vanhempiensa avulla – ja hän antoi hänen lukea tarinansa luokalle. Se sai meidät todella innostumaan lukemisesta. Tämä oli ensimmäinen johdatukseni todella lukemiseen.
Milloin tajusit, että haluat itse opettajaksi?
Se on vähän tarinaa. Joten menin Ballou High Schooliin, joka on täällä Washington DC:ssä, Ward 8:ssa. Ballou High Schoolilla ja useilla muilla DC:n lukioilla on lukuohjelma nimeltä Reach Incorporated. Se on koulun jälkeinen ohjelma, jossa lukiolaisia palkataan ja koulutetaan ohjaamaan peruskoulun oppilaita yrittämään parantaa lukutuloksiaan. Työskentelin Reachin kanssa pitkään, mutta minulla ei oikeastaan ollut halua olla kouluttaja. Pidin vain rahasta.
Mutta rehellisesti sanottuna se ohjelma inspiroi minua ajattelemaan: "Voi, minä voin tehdä tämän." Ensimmäisenä vuonna olin vain minä ja yksi muu tutori, ja aluksi työskentelimme opiskelijoiden kanssa yksitellen. Mutta vuoden loppuun mennessä me kaksi opetimme koko luokkaa opiskelijoita, ja pystyin hoitamaan sen melko hyvin. Siellä minulla oli sellainen aavistus, että "Tämä saattaa olla jotain, johon voin mennä."
Reachilla on myös kesäohjelma, jossa opiskelijat valitsevat lukutaitoprojektin työstettäväksi ja esitettäväksi kesän lopussa. Kaksi vuotta peräkkäin päätin tehdä kirjaprojektin. Olen siis julkaissut kaksi lastenkirjaa, ja juuri se lastenkirjojen kirjoittamisen kokemus sai minut siirtymään "Tämä voi olla jotain, mitä voin tehdä" kohtaan "Tämä on jotain, jonka todella haluan tehdä.'
Silti en ollut aivan varma. Kuulet, että opettajat eivät saa paljoa palkkaa, enkä ollut varma, oliko minulla intohimo koulutukseen vai pidinkö vain lasten kanssa työskentelystä.
Sitten, vanhempana vuonna, aloitin kaksoiskurssit American Universityssä, ja rakastuin täysin. Kävin yhden kurssin nimeltä Schools and Society ja toisen nimeltä Social Justice in Urban Education. En voi edes selittää, kuinka valistunut tunsin ottaessani näitä kursseja. Se vain yhdisti kokemukseni tutorina ja kokemukseni lukion ja korkeakouluopiskelijana – ja osoitti minulle koulutuksen puolen, jota en ollut ennen nähnyt.
Luulen, että se oli näiden kokemusten yhdistelmä, joka todella sai minut tuntemaan kaksoisilmoittautumisohjelmani loppuun mennessä, että tämä oli ehdottomasti se, mitä halusin tehdä, että koulutus on intohimoni. En voi sanoa, että se oli yksi tietty asia, mutta vain sarja tapahtumia, jotka työnsivät minut tälle tielle.
Kerro minulle kahdesta julkaisemastasi kirjasta.
Ensimmäinen kirja on nimeltään "Miehisty!” ja olen kirjoittaja kahden muun opiskelijan kanssa, ja meillä oli kuvittaja. Olin 16-vuotias, kun tämä kirja ilmestyi. Kirjoitimme sen kesällä 2019, kun olin siirtymässä 10. luokalta 11. luokalle. Minä ja kirjoittajani halusimme todella kirjan, joka käsittelee sosiaalista oikeudenmukaisuutta, erityisesti nykyisessä poliittisessa ilmapiirissä.
Kirjoitimme tämän kirjan lapsille, erityisesti alakoulun pikkupojat, kertomaan heille, että heidän tunteensa ja tunteensa ovat päteviä eikä niiden ilmaisemisessa ole mitään väärää. Halusimme myös kirjan heijastavan kaupunkiamme, joten koko tarina sijoittuu DC:hen. Meillä on viittauksia kaupungin maamerkkeihin, kuten suosittuun baseball-kenttään.
Seuraavana kesänä, jolloin COVID iski, olimme taas ohjelmassa ja halusimme julkaista toisen kirjan. Seurasimme samaa prosessia – teimme yhteistyötä kirjoittaaksemme tarinamme – mutta Zoomin kautta, mikä oli melko vaikeaa.
Toinen kirja, "Diarou ei ole niin erilainen”, inspiroi yksi kirjoittajistani, Diarou. (Olen työskennellyt eri kirjoittajien kanssa jokaisessa kirjassa.) Hän oli uusi tulokas Reachissa, ja hän on kotoisin Guineasta, Afrikasta, ja hän on yksi suloisimmista ihmisistä koskaan. Kirjoitimme tarinan hänen kokemukseensa maahanmuuttajana – hän saapui uuteen maahan, liittyi uuteen kouluun, kamppaili yhteydenpidosta ihmisiin ja sitten yhteisön löytäminen kielen avulla. Julkaisimme sen marraskuussa 2020.
Tykkäsin kirjoittaa lapsille tarinoita itsensä löytämisestä ja siitä, mitä he ovat, ja ilmaista itseään tavalla, jolla he viihtyvät.
Olet myös osa Teaching Fellows -ohjelmaa American Universityssä, eikö niin? Kerro minulle siitä.
Joo. Joten yksi hämmästyttävimmistä asioista siinä on, että meille taataan työpaikka DC Public Schoolsissa valmistumisen jälkeen. Kun saan tutkinnon, tietoisuus siitä, että minulla on työpaikkani turvattu valmistuttuani, ottaa kokonaispainon harteiltani.
Se on myös hienoa, koska stipendiaattina pidämme edelleen yhteyttä stipendiaattiohjelmaa johtavaan tiedekuntaan – samat ihmiset, joiden kanssa olemme rakentaneet suhteita yli neljä vuotta, ohjaavat meitä ensimmäisten viiden vuoden aikana valmistumisen jälkeen. He tarkistavat meidät, ja se on takuu. Arvostan sitä todella, koska pelkään hieman olla ensimmäisen vuoden opettaja.
Yhteistyö on yksi parhaista asioista, mitä minulle on koskaan tapahtunut, ja tarkoitan sitä todella. Rakastan tukea, jota saamme AU:n tiedekunnalta ja henkilökunnalta. He ovat erittäin ahkerasti varmistamassa, että meillä on mahdollisuus hyödyntää mahdollisuuksia. Mitä tahansa tarvitsemme, he varmistavat, että saamme sen. Liikenne ei ole ongelma, pääsy ei ole ongelma.
Johtajat tarkkailevat meitä jatkuvasti. Paras sana kuvaamaan yhteisöä on "tuki". He tekevät kirjaimellisesti kaiken voitavansa varmistaakseen, että meillä on mahdollisimman paljon tukea.
Miksi haluat opettajaksi?
Haluan sytyttää tulen uudelleen – tai joillekin ihmisille – koulutuksen tulen. Jos opiskelijat iloitsevat oppimisesta jo hyvin nuorena, he löytävät iloa oppimisesta vanhempana ja sitten voimme jatkaa oppimiskiertoa.
Oliko oma kokemuksesi koulusta pääosin myönteistä vai kielteistä, ja miten se vaikuttaa lähestymistapaasi opettamiseen?
Minulla oli pari negatiivista kokemusta opettajista, mutta nekin kokemukset auttoivat ohjaamaan päätöksiäni nyt opettajana, koska näin mitä en halunnut omien oppilaideni kokevan. Esimerkiksi neljännen luokan opettajani erotteli ihmisiä, hän huusi, hän kirjaimellisesti jakoi luokkahuoneen kahtia - jakoi "hyvät" ja "pahat" oppilaat. Kun katson taaksepäin, tiedän, etten todellakaan halua olla hänen kaltaisensa. Uskon korjaaviin opetuskäytäntöihin.
Mutta kaiken kaikkiaan sanoisin, että minulla oli varsin positiivinen kokemus, etenkin lukiossa, koska monet ihmiset tukivat minua. Olin valmentaja, kun valmistuin. Minulla oli suoraan A:ta koko lukiourani.
Minulla oli yksi opettaja, neiti Graham, joka on maailman suloisin nainen, ja hän todella sai minut tuntemaan kuuluvani. Ja hän oli uusi opettaja. Tiesin sen vasta sen jälkeen, kun olin jo tuntenut kiintymyksen häneen, mutta se oli hänen ensimmäinen opetusvuosi. Kun katson taaksepäin, kuinka itsevarmalta hän vaikutti ensimmäisen vuoden opettajana, olen kuin: "Vau, voin olla se opettaja, eivätkä opiskelijat edes tietäisi [tämä on ensimmäinen vuoteni]."
Mikä antaa sinulle toivoa tulevasta urastasi?
Minun takanani oleva sukupolvi.
Viime lukukaudella työskentelin viidennen luokan luokkahuoneessa muutaman kerran viikossa palveluoppimistunnillani, ja se oli ensimmäinen kerta, kun työskentelin vanhemman [ala-asteen] oppilaiden ryhmän kanssa. Ne muistuttivat minua, kun olin lapsi. Lähes jokainen oppilas luokassa oli innoissaan oppimisesta, ja jopa ne oppilaat, jotka eivät olleet innostuneita, olivat avoimia keskustelemaan miksi. Pystyin silti olemaan yhteydessä heihin joidenkin amerikkalaisessa yliopistossa oppimieni opetusmenetelmien vuoksi.
Monet ihmiset valittavat nykyään opiskelijoista, mutta minä näen juuri päinvastoin – lapset, jotka ovat loistavia ja haluavat oppia. Sinun täytyy vain herättää heidän kiinnostuksensa.
Mikä pysäyttää tai huolestuttaa sinua opettajana?
Yksi asia on palkka. Olen tietoinen siitä, kuinka paljon minulle maksetaan, mutta se ei tarkoita, että opettajien palkka on kunnossa. Ja olen todella onnekas, koska DC:n opettajat saavat enemmän palkkaa kuin [useimmat] opettajat kaikkialla Yhdysvalloissa
Itse asiassa aloitin toisen opettajan kanssa palvelevassa oppimisluokassani kuin mihin lopetin, koska ei edes viikkoa, kun työskentelin hänen kanssaan, ensimmäinen opettaja oli eronnut. Opettajat ovat ylikuormitettuja ja aliarvostettuja. Monet heistä ovat stressaantuneita ja jättävät kentän.
Pelkään vain todella, että jossain vaiheessa ei ole tarpeeksi opettajia vastaamaan opiskelijoiden vaatimuksiin ja että koulutus huononee. Toivon todella, ettei se pääse siihen pisteeseen.
Miksi ala tarvitsee sinua juuri nyt?
Opettajia ei voi koskaan olla tarpeeksi, ja monipuolinen opettajatyövoima on niin tärkeää, koska opiskelijat ovat niin erilaisia. Vaikka erityinen kokemukseni ei ehkä ole ainutlaatuinen, se on kokemus, jota ehkä yksi oppilas - tai jopa yksi muu opettaja - ei ole koskaan kuullut ennen. Ja monipuolinen näkökulma mahdollisimman monessa paikassa on tärkeää kulttuurisesti reagoivan koulutuksen ja vahvan luokkayhteisön edistämiseksi.
- SEO-pohjainen sisällön ja PR-jakelu. Vahvista jo tänään.
- PlatoData.Network Vertical Generatiivinen Ai. Vahvista itseäsi. Pääsy tästä.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Tietoa laajennettu. Pääsy tästä.
- PlatoESG. hiili, CleanTech, energia, ympäristö, Aurinko, Jätehuolto. Pääsy tästä.
- PlatonHealth. Biotekniikan ja kliinisten kokeiden älykkyys. Pääsy tästä.
- Lähde: https://www.edsurge.com/news/2024-01-23-this-children-s-book-author-and-future-teacher-wants-to-help-ignite-joy-in-learning
- :on
- :On
- :ei
- :missä
- $ YLÖS
- 10.
- 13
- 16
- 20
- 2019
- 2020
- 8
- a
- pystyy
- Meistä
- siitä
- ehdottomasti
- pääsy
- poikki
- todella
- Afrikka
- Jälkeen
- uudelleen
- ikä
- sallittu
- melkein
- jo
- Myös
- aina
- hämmästyttävä
- Amazon
- Amerikkalainen
- an
- ja
- Toinen
- arvostaa
- lähestymistapa
- lähestymistavat
- OVAT
- AS
- kunnianhimoinen
- At
- kirjoittaja
- palkittiin
- tietoinen
- takaisin
- Baseball
- perustua
- BE
- koska
- tulevat
- ollut
- ennen
- takana
- ovat
- Uskoa
- kuuluu
- PARAS
- Iso
- Bitti
- kirja
- Kirjat
- loistava
- tuoda
- Rakentaminen
- Nippu
- mutta
- by
- nimeltään
- tuli
- Campbell
- CAN
- Voi saada
- Ura
- kassa
- keskus
- CFM
- tarkastaa
- tarkkailun
- Lapset
- Valita
- valita
- valitsi
- Kaupunki
- selkeys
- luokka
- luokat
- luokkahuone
- Ilmasto
- Yhteiskirjoittaja
- valmentaja
- valmennus
- yhteistyössä
- College
- yhdistelmä
- mukava
- tuleva
- yhteisö
- käsite
- luottavainen
- kytkeä
- alituisesti
- ottaa yhteyttä
- jatkaa
- keskustelut
- voisi
- maa
- Pari
- kurssi
- kurssit
- Covidien
- sato
- kulttuurisesti
- Nykyinen
- sykli
- DC
- sopimus
- päätökset
- ehdottomasti
- Aste
- vaatii
- kuvata
- halu
- DID
- ei tehnyt
- eri
- useat
- erilaisia näkökulmia
- do
- ei
- doesnt
- Don
- dual
- aikana
- kukin
- varhaisin
- maa
- koulutus
- kasvattajien
- tunteet
- loppu
- päättyi
- tarpeeksi
- kirjoilla
- rekisteröinti
- Koko
- erityisesti
- Jopa
- Tapahtumat
- EVER
- Joka
- kaikki
- täsmälleen
- esimerkki
- innoissaan
- experience
- Elämykset
- Selittää
- ilmentäviä
- lisää
- Ominaisuus
- Featuring
- tuntea
- tunteet
- Fellows
- virhe
- harvat
- FFF
- ala
- viides
- Löytää
- löytäminen
- Tulipalo
- Etunimi
- ensimmäistä kertaa
- viisi
- seurannut
- jälkeen
- varten
- edistäminen
- neljä
- Neljäs
- ystäviä
- alkaen
- koko
- edelleen
- tulevaisuutta
- antoi
- Sukupuoli
- sukupolvi
- aidosti
- saada
- saada
- antaa
- Go
- menee
- sai
- luokka
- valmistua
- graham
- suuri
- Ryhmä
- Kasvava
- taata
- taattu
- HAD
- Puoli
- tapahtui
- Kova
- Olla
- ottaa
- Otsikko
- kuulla
- kuuli
- auttaa
- auttanut
- hänen
- tätä
- Korkea
- lukiot
- häntä
- hänen
- Osuma
- Rehellisesti
- toivoa
- vieraanvaraisuus
- Miten
- HTML
- http
- HTTPS
- Satuttaa
- i
- if
- Sytyttää
- kuvittaja
- tärkeä
- parantaa
- in
- henkilöt
- teollisuus
- ilmoittaa
- innoittamana
- korko
- Haastatella
- tulee
- esittely
- IT
- Job
- tuloaan
- jones
- ilo
- vain
- Oikeudenmukaisuus
- Lapsi
- Lasten
- laji
- Tietää
- tietäen
- nainen
- Kieli
- suureksi osaksi
- myöhemmin
- johtajat
- johtava
- OPPIA
- oppinut
- oppiminen
- jättäen
- Led
- vasemmalle
- antaa
- kerroit
- pitää
- lukutaito
- vähän
- ll
- logo
- Lontoo
- Pitkät
- pitkä aika
- katso
- Katsoin
- näköinen
- Erä
- rakkaus
- rakastettu
- tehty
- tehdä
- Tekeminen
- mies
- hoitaa
- monet
- max-width
- Saattaa..
- ehkä
- me
- tarkoittaa
- Tavata
- Muisti
- opastaja
- ehkä
- vähäinen
- raha
- Kuukausi
- lisää
- eniten
- hiiri
- MS
- paljon
- my
- itse
- Tarve
- tarpeet
- negatiivinen
- ei ikinä
- Uusi
- tulokas
- uutiset
- seuraava
- ei mitään
- marraskuu
- nyt
- of
- pois
- Tarjoukset
- Vanha
- vanhempi
- on
- kerran
- ONE
- vain
- avata
- Mahdollisuudet
- Tilaisuus
- päinvastainen
- or
- Muut
- meidän
- ulos
- yli
- yleinen
- oma
- maksettu
- vanhemmat
- osa
- osallistuu
- erityinen
- erityisesti
- puolue
- intohimo
- polut
- polku
- tauko
- Maksaa
- peeriä
- Ihmiset
- näkökulma
- näkökulmia
- kuva
- suunnitelmat
- Platon
- Platonin tietotieto
- PlatonData
- pelataan
- plus
- Kohta
- poliittinen
- Suosittu
- muotokuva
- positiivinen
- mahdollinen
- mahdollisesti
- teho
- käytännöt
- valmistelu
- esittää
- painaa
- aika
- Ongelma
- prosessi
- Ohjelma
- Ohjelmat
- projekti
- mikäli
- julkinen
- julkaista
- julkaistu
- kustantaja
- työntää
- melko
- alue
- RE
- tavoittaa
- Lue
- Lukeminen
- ymmärtää
- ihan oikeesti
- harkita uudelleen
- viittaukset
- liittyvä
- Ihmissuhteet
- vapauta
- Esittelymateriaalit
- herkkä
- oikein
- juurtuvat
- RIVI
- ajaa
- s
- palkka
- sama
- näki
- sanoa
- pelottaa
- Koulu
- Koulut
- tulokset
- Toinen
- turvattu
- koska
- näytti
- nähneet
- vanhempi
- Sarjat
- palvelu
- palvelevat
- setti
- hän
- olkapäät
- osoittivat
- puoli
- allekirjoitettu
- single
- So
- sosiaalinen
- sosiaalinen oikeudenmukaisuus
- yhteiskunta
- jonkin verran
- jotain
- Pian
- tilat
- jakaa
- neliö
- Henkilöstö
- alkoi
- pysyä
- Vaihe
- Yhä
- tarinat
- Tarina
- suoraan
- vahva
- Struggling
- opiskelija
- Opiskelijat
- niin
- kesä
- tuki
- varma
- T
- vie
- ottaen
- opettaja
- opettajat
- Opetus
- Tekninen
- kertoa
- kuin
- että
- -
- heidän
- Niitä
- itse
- sitten
- Siellä.
- ne
- asia
- asiat
- ajatella
- tätä
- ne
- vaikka?
- ajatus
- Kautta
- tied
- aika
- kertaa
- että
- tänään
- yhdessä
- otti
- Yhteensä
- koulutettu
- siirtymässä
- kuljetus
- yrittää
- Tuutorointi
- kaksi
- ymmärtää
- Odottamaton
- unique
- yliopisto
- asti
- kaupunki-
- us
- pätevä
- validointi
- Ve
- hyvin
- hyvin monipuolinen
- haluta
- halusi
- haluaa
- oli
- Washington
- ei ollut
- Tapa..
- we
- viikko
- paino
- HYVIN
- meni
- olivat
- Mitä
- Mikä on
- mikä tahansa
- kun
- joka
- vaikka
- KUKA
- miksi
- tulee
- with
- sana
- Referenssit
- työskenteli
- työvoima
- työskentely
- pahentaa
- olisi
- ei
- kirjoittaa
- kirjoittaminen
- kirjallinen
- Väärä
- kirjoitti
- vuosi
- vuotta
- te
- nuori
- Sinun
- itse
- zephyrnet
- zoomaus