VRARA celebra el foro anual de educación

La Asociación VRAR celebró su Foro de educación en línea el 29 de abril. Al evento virtual, que incluyó rondas de networking, paneles de discusión y presentaciones de expertos, asistieron cientos de educadores y proveedores de soluciones.

Según los organizadores del evento Kris Kolo y Carlos Ochoa, el evento es "el evento de RV / RA más grande en educación". Al evento asistieron representantes de más de 70 universidades en los Estados Unidos, Europa y Asia, y asistieron representantes de docenas de empresas que brindan soluciones educativas de realidad virtual y realidad aumentada.

ARPost no pudo asistir a todas las sesiones e, incluso virtualmente, no hay sustituto para estar allí. Sin embargo, descubrimos algunas tendencias de la sesión y aspectos destacados en caso de que se perdiera el evento de este año.

Debatir la importancia de los auriculares

El Foro de Educación siguió una línea cercana en lo que respecta al hardware. Algunos oradores utilizaron auriculares de realidad virtual y paquetes de software dedicados, mientras que otros elogiaron las soluciones WebXR independientes del hardware. La accesibilidad en términos de costo y curva de aprendizaje fueron temas recurrentes, al igual que la inmersión, los datos y la seguridad.

Auriculares como herramienta de aprendizaje

"Hacer cosas en realidad virtual está muy cerca de hacer cosas en la vida real". Cécile Tezenas du Montcel de HP, especialista en XR y ciencia de datos, dijo en una presentación sobre cómo mejorar las experiencias de aprendizaje de realidad virtual. "Existe una relación directa entre la carga cognitiva y la experiencia ... También hay una conexión directa entre los datos biométricos y la carga cognitiva".

Específicamente, Tezenas du Montcel hablaba de los HP Reverb Gen 2, unos auriculares tan avanzados que datos que recopila sobre su usuario se puede utilizar para realizar un seguimiento del compromiso y la retención.

La retención se puede mejorar cuando se mejora el enfoque, con lo que los auriculares también pueden ayudar, según Esther Tang, una estudiante graduada en UX que estudia XR en la Universidad de Michigan.

"[Con un auricular] estás obligado a prestar atención porque no tienes distracciones como tu teléfono o tu computadora portátil". Tang dijo en una presentación con Jeremy Nelson, director de la iniciativa XR de la universidad. "Estás cara a cara con la gente, así que quieres hablar o es incómodo como en la vida real".

Los comentarios de Tang también tocaron lo que es el cofundador de MetaVRsejulie smithsonllamada "la economía de la atención" y lo que la directora de operaciones de Living Popups, Paula Davidson, llamó "la combinación entre tecnología y educación".

Auriculares como barrera

HP ha recibido muchas preguntas sobre la seguridad de los datos y Tezenas du Montcel dijo que los datos se administran en el dispositivo (y que los datos no forman parte del modelo comercial de HP). Sin embargo, otros oradores cuestionaron la seguridad, así como los beneficios de la inmersión a largo plazo.

"Tenemos un acceso generalizado, pero eso también significa que sabemos quién eres, sabemos dónde estás, sabemos lo que piensas". Dijo Heather Barker, líder del laboratorio de investigación de diseño inmersivo, en un panel de discusión sobre ecosistemas aumentados.

En la misma discusión (y otras discusiones a lo largo del día) la propiedad de Oculus por parte de Facebook también surgió como un problema de privacidad. Ochoa, quien moderó el panel, incluso calificó la propiedad de Oculus por parte de Facebook como "otra barrera" para la entrada y la adopción. "Necesitamos establecer una hoja de ruta donde se salvará la ética, la seguridad personal y la identidad", dijo Ochoa.

Desafortunadamente, Oculus es actualmente el visor de realidad virtual más asequible, especialmente para instituciones educativas.

"No es como si todo el mundo pudiera permitirse unos auriculares", dijo el cofundador y director de tecnología de Infinity Campus, Philip Wogart. "Este es un hardware muy caro del que estamos hablando".

El precio de los visores y las experiencias de realidad virtual también significa que estas poderosas herramientas de aprendizaje no están disponibles para todos de la forma en que la mayoría de nosotros queremos que sea la educación.

"El futuro ya está aquí, simplemente está distribuido de manera desigual", dijo el CEO y socio gerente de Brightline Interactive, Tyler Gates.

RA, "Espacios inmersivos" y WebXR

En el panel sobre entornos aumentados, Florencia Moltini, directora de marketing de tecnología inmersiva de CamOnApp, señaló que, aunque menos inmersivas, las experiencias XR disponibles en dispositivos móviles son más accesibles debido a la ubicuidad y el costo comparativamente bajo de teléfonos y tabletas.

"Cada vez vemos más XR en todos los dispositivos y la realidad virtual se convierte casi en la experiencia premium porque es muy inmersiva". El gerente de soluciones de educación global de Lenovo, Brian Moynihan, dijo en una mesa redonda de temas candentes.

Y, según Moynihan, las experiencias que se ejecutan en estos dispositivos también están cada vez más disponibles. "No ves las tiendas de la misma manera que Apple y Google tienen sus tiendas de aplicaciones". dijo Moynihan.

Curiosamente, los debates sobre un "mundo posterior a la tienda de aplicaciones" también habían sido uno de los tendencias en el escaparate de GDC evento realizado por Oculus y Unity en marzo. No importa de dónde provengan estas experiencias, también es más probable que sean compatibles entre plataformas, lo que también las hace más accesibles e inclusivas.

Por último, estas experiencias "más ligeras" también sirven como una introducción a XR para la educación de las personas que a menudo se sienten menos cómodas con él: los educadores.

Evangelización y adopción de la realidad virtual en la educación

"Tenemos niños que se sienten muy cómodos con la tecnología y profesores y administradores que no se sienten tan cómodos", dijo Davidson.

Moltini y otros señalaron que, si bien la pandemia ha animado a los educadores de todo el mundo a explorar la educación inmersiva, no los preparó para enseñar en entornos inmersivos.

"Cuando comenzó la pandemia, enviamos auriculares a los estudiantes [graduados] y les enseñamos cómo usar la realidad virtual social para impartir una clase ... y realmente les gustó", Becky Lane, directora asociada de tecnologías innovadoras de Ithaca College, dijo en la charla destacada con Moynihan. "Por lo general, he sido el flautista de varios colores que andaba con unos auriculares y decía 'oye, ponte esto'".

Instituciones como Ithaca College y la Universidad de Michigan han trabajado más en la creación y han tenido más éxito en la promoción de iniciativas de educación XR. Sin embargo, esa no es la forma en que generalmente se desarrolla.

"En la mayoría de las universidades, vemos que [XR] realmente encuentra un hogar en un departamento u otro, generalmente debido a la dedicación de uno o dos miembros del personal". dijo Moynihan. "No suele ser un enfoque de arriba hacia abajo".

Esto es, en parte, un problema de cómo está estructurada la educación formal y, en parte, un problema de cómo los tecnólogos abordan la XR.

"Tenemos las soluciones, simplemente es difícil emplearlas de manera integral en instituciones que no tenían la intención de ofrecer este tipo de tecnología". dijo Gates. "Siempre estamos dispuestos a imaginar cómo se puede usar la RA dentro de 8 a 10 años y no podemos imaginar cómo puede ser útil dentro de 8 a 10 meses ".

Continuar hablando

El Foro de Educación VARA está detrás de nosotros una temporada más. Sin embargo, esa no es razón para dejar de hablar de la realidad virtual y la realidad aumentada en educación. Como dijo Smithson con tanta elocuencia, “La colaboración y cómo trabajamos juntos y compartimos estas ideas es muy importante en este momento. Este foro es solo hoy, pero estas conversaciones deben continuar para que podamos seguir avanzando juntos ".

El siguiente de los principales Eventos VRARA es su Cumbre Global, que tendrá lugar en línea del 2 al 4 de junio, pero hay eventos regionales más pequeños, más enfocados y todo el tiempo. ARPost tiene toda la intención de cubrir la Cumbre Global, pero como dijimos en la parte superior, no hay sustituto para estar allí, ni siquiera virtualmente.

Fuente: https://arpost.co/2021/05/05/vrara-holds-annual-education-forum/