Αυτή η παραεπαγγελματίας εκπαίδευσε τον δάσκαλό της στη δουλειά. Τώρα, έχει τη δική της τάξη. - Ειδήσεις EdSurge

Αυτή η παραεπαγγελματίας εκπαίδευσε τον δάσκαλό της στη δουλειά. Τώρα, έχει τη δική της τάξη. – EdSurge News

Χρονική σήμανση: 5 Δεκεμβρίου 2023 4:41 π.μ.
Κόμβος πηγής: 2996279

Η Janae Montgomery περπατάει στις αίθουσες του ίδιου σχολικού κτιρίου τα τελευταία 10 χρόνια — πρώτα ως μαθήτρια γυμνασίου, μετά ως παραεπαγγελματίας και, πριν από λίγους μήνες, ως δασκάλα ειδικής αγωγής.

Η εμπειρία της εκπαίδευσης και κατάρτισης της Μοντγκόμερι είχε το μερίδιό της από παρακάμψεις, αλλά τελικά την οδήγησε πίσω σε μια καριέρα που είχε επιλέξει για τον εαυτό της εδώ και πολύ καιρό και για την οποία πιστεύει ότι της ταιριάζει ιδιαίτερα.

Τον Μάιο, ο Μοντγκόμερι ήταν μέρος της πρώτης ομάδας μαθητευομένων δασκάλων που αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο Reach, ένα πρόγραμμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χαμηλού κόστους που συνδυάζει την ενσωματωμένη κατάρτιση σε εργασία με διαδικτυακά μαθήματα. Μπόρεσε να αποκτήσει το πτυχίο της ενώ συνέχισε να εργάζεται ως παραεπαγγελματίας, έναν ρόλο που κατέχει από το 2020 στο γυμνάσιο της πόλης της έξω από το Μπατόν Ρουζ της Λουιζιάνα.

Τώρα, ενώ θα εγκατασταθεί στο πρώτο της επίσημο έτος ως δασκάλα με προσωρινή άδεια ενός έτους, η Μοντγκόμερι θα ολοκληρώσει τις πιστοποιήσεις της στα μαθηματικά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στην ειδική αγωγή μέσω ένα εναλλακτικό πρόγραμμα αδειοδότησης εκπαιδευτικών.

Στη σειρά Future Teacher, συναντάμε άτομα που είναι εγγεγραμμένα σε προγράμματα προετοιμασίας δασκάλων σήμερα, στο κατώφλι της έναρξης της σταδιοδρομίας τους, για να κατανοήσουν τι τους ελκύει σε έναν τομέα που ήταν πτώση για χρόνια. Τι τους εμπνέει; Τους ανησυχεί; Γιατί ήθελαν να ασχοληθούν με αυτό το έργο εξαρχής και τι τους ανάγκασε να παραμείνουν σε αυτό;

Αυτόν τον μήνα, παρουσιάζουμε τη Μοντγκόμερι, η οποία μοιράζεται πώς παραλίγο να εγκαταλείψει τη διδασκαλία μέχρι που μια συναυλία φύλαξης παιδιών πριν από λίγα χρόνια τη βοήθησε να συνειδητοποιήσει γιατί ήθελε να ξεκινήσει το επάγγελμα εξαρχής — και γιατί έχει μοναδικά προσόντα για το.

Η συνέντευξη έχει υποστεί επεξεργασία και συμπύκνωση για λόγους σαφήνειας.

Όνομα: Janae Montgomery

Ηλικία: 25

Τρέχουσα πόλη: Brusly, Λουιζιάνα

Κολλέγιο: Reach University and Louisiana Resource Center for Educators

Πεδίο μελέτης: Δευτεροβάθμια μαθηματικά και ειδική αγωγή

Hometown: Brusly, Λουιζιάνα

EdSurge: Ποια είναι η πρώτη σας ανάμνηση από το σχολείο ή έναν δάσκαλο;

Janae Montgomery: Μια από τις πρώτες μου αναμνήσεις ήταν στη δεύτερη δημοτικού και θα αγαπώ και θα αγαπώ για πάντα τον δάσκαλο που είχα. Το όνομά της ήταν κυρία Βιντρινέ. Ήταν μια μεγάλη κυρία, πολύ γλυκιά, πολύ ταπεινή. Μας έσπρωξε. Έχτισε τις καλύτερες σχέσεις. Ήταν σαν μια φιγούρα μαμάς στο σχολείο, κάποια με την οποία μπορούσες να πας και να μιλήσεις — απλά ένιωθες άνετα κοντά της. Ήταν μαζί της που είχα το πρώτο μου, «Ουάου. Οι δάσκαλοι είναι καταπληκτικοί, στιγμή.

Πότε συνειδητοποίησες ότι ήθελες να γίνεις δάσκαλος; Υπήρξε κάποια συγκεκριμένη στιγμή ή μια ιστορία;

Δεν υπήρξε ποτέ μια συγκεκριμένη στιγμή, αλλά όταν μεγάλωσα, ήξερα ότι ήθελα να γίνω δάσκαλος. Πάντα θα έλεγα «Α, ας παίξουμε σχολείο και θα γίνω ο δάσκαλος» — τέτοια πράγματα. Αλλά μπορώ να σας πω τι με έκανε να θέλω να γίνω ειδικός δάσκαλος.

Μετά το γυμνάσιο, αρχικά πήγα στο κολέγιο για να σπουδάσω για να γίνω καθηγητής μαθηματικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Όμως με έπιασε η νοσταλγία και αποφάσισα να επιστρέψω στο σπίτι. Στη συνέχεια πήγα στο Κοινοτικό Κολλέγιο Baton Rouge (BRCC) για λίγο, και δεν πρόσφεραν δευτεροβάθμια μαθηματικά, οπότε άρχισα να παρακολουθώ μαθήματα επιχειρήσεων και λογιστικής. Αυτό δεν ήταν πραγματικά κατάλληλο για μένα. Την ίδια περίοδο, το 2017, άρχισα να κάνω babysitting για αυτήν την οικογένεια με δύο παιδιά που έχουν ειδικές ανάγκες. Η συνεργασία μαζί τους άλλαξε πραγματικά τους στόχους, τα όνειρα και τις φιλοδοξίες μου. Εξακολουθούσα να ήθελα να διδάξω μαθηματικά, αλλά μόλις συνειδητοποίησα ότι έχω ένα πάθος - ένα πραγματικά φλέγον πάθος - να συνεργάζομαι με μαθητές με αναπηρίες και να τους υποστηρίζω.

Είπες ότι πάντα ήθελες να γίνεις δάσκαλος. Το ξανασκέφτηκες ποτέ;

Ναι το εκανα. Σκέφτηκα να αλλάξω την ειδικότητά μου ή να πάω σε μια διαφορετική καριέρα πολλές φορές.

Καθ' όλη τη διάρκεια της εμπειρίας μου στο κολέγιο, άκουγα συνεχώς διαφορετικές ιστορίες από εκπαιδευτικούς και διάβαζα για την επαγγελματική εξουθένωση και τις αμοιβές. Έχω προγραμματίσει αυτή τη ζωή - και έναν τρόπο ζωής - για μένα, και δεν ξέρω αν η αμοιβή των δασκάλων θα είναι αρκετή για αυτό. Έχω αυτά τα όνειρα και τους στόχους στο μυαλό μου, αλλά θα έχω πραγματικά τα χρήματα για να υποστηρίξω αυτό που πραγματικά θέλω;

Οπότε έχω σκεφτεί άλλες καριέρες. Αυτός είναι ένας λόγος για τον οποίο παρακολούθησα μαθήματα επιχειρήσεων και λογιστικής για λίγο — γιατί φυσικά θα έβγαζα περισσότερα χρήματα ως λογιστής παρά ως δάσκαλος. Αλλά απλά δεν ένιωθε καλά.

Πες μου περισσότερα για αυτό. Έτσι εγγραφήκατε σε μαθήματα επιχειρήσεων στο κοινοτικό κολέγιο, αλλά προφανώς αυτό δεν κόλλησε. Τι συνέβη?

Παρακολουθούσα κάποια μαθήματα στο BRCC και είχα μείνει σε επαφή με δασκάλους και προσωπικό από το παλιό μου γυμνάσιο. Πραγματικά ήμουν πολύ στο σχολείο εκείνη την εποχή γιατί προπονούσα την ομάδα cheer. Και ήξεραν ότι ήθελα να γίνω δασκάλα ειδικής αγωγής, οπότε το σχολείο με πήρε τηλέφωνο και με ρώτησε αν με ενδιέφερε να έρθω ως παραεπαγγελματίας. Είπα ναι, φυσικά.

Το 2020, άρχισα να εργάζομαι στο λύκειο ως καθηγητής πλήρους απασχόλησης σε μια αυτόνομη τάξη ειδικής αγωγής. Πολλοί από τους μαθητές μου είχαν πολλαπλές αναπηρίες και χρειάζονταν πολλή φροντίδα.

Ήταν πραγματικά μια εμπειρία που άνοιξε τα μάτια και ήταν τόσο ικανοποιητική. Ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για μένα να βάλω το πόδι μου στην πόρτα και να μάθω περισσότερα για τα παιδιά και τις διαφορετικές αναπηρίες.

Πώς σας βοήθησε αυτή η εμπειρία να αποφασίσετε να αφοσιωθείτε στη διδασκαλία;

Καθώς άρχιζα να ασχολούμαι με τον παραεπαγγελματικό ρόλο εκείνη τη χρονιά, που ήταν η χρονιά που χτυπήθηκε ο COVID, εισήχθηκα στο Πανεπιστήμιο Reach μέσω της σχολικής μου περιφέρειας. Ξεκίνησα σε ένα πρόγραμμα που μου επέτρεψε να κάνω μαθήματα για το πτυχίο διδασκαλίας ενώ εργαζόμουν στην τάξη ως παραγράφου πλήρους απασχόλησης. Όλα συνδέονται μεταξύ τους — αυτό που μάθαινα στα μαθήματα είναι αυτό που εφάρμοζα στις τάξεις μου. Πήγε χέρι-χέρι.

Αποφοίτησα με το πτυχίο μου από το Reach τον Μάιο και έλαβα μια προσωρινή άδεια ενός έτους, η οποία μου επέτρεψε να ξεκινήσω ως καθηγητής πλήρους απασχόλησης τον Αύγουστο, με πλήρη αμοιβή και παροχές. Έχω ένα χρόνο για να πάρω την άδεια διδασκαλίας μου, επομένως τώρα περνάω από ένα εναλλακτικό πρόγραμμα μέσω του Κέντρου Πόρων της Λουιζιάνα για Εκπαιδευτές για να πάρω την πιστοποίησή μου τόσο στην ειδική αγωγή όσο και στα μαθηματικά.

Η Janae Montgomery με μια μαθήτρια στο γυμνάσιο Brusly στη Λουιζιάνα. Φωτογραφία ευγενική προσφορά του Πανεπιστημίου Reach.

Γιατί θέλετε να γίνετε δάσκαλος;

Δεν είναι όλοι φτιαγμένοι για αυτό το επάγγελμα. Δεν προσπαθώ να βγάλω το δικό μου κέρατο ή κάτι άλλο, αλλά έχω την υπομονή και έχω τις δεξιότητες της επικοινωνίας και της οικοδόμησης σχέσεων για αυτή τη δουλειά.

Όσον αφορά την ειδική αγωγή, θέλω να είμαι εκείνος ο άνθρωπος που συνηγορεί υπέρ των μαθητών μου γιατί δεν μπορούν πάντα να λένε τι θέλουν και τι χρειάζονται. Θέλω να δω τα παιδιά να προοδεύουν και να προχωρούν.

Γιατί θέλετε να διδάξετε στο ίδιο σχολείο όπου ήσασταν μαθητής;

Το σχολείο ήταν πάντα διασκεδαστικό για μένα, απλώς πολύ ανοιχτό και φιλόξενο. Νομίζω ότι αυτό έχει να κάνει με το να είσαι από μια μικρή πόλη — όλοι γνωρίζουν τους πάντες, όλοι φροντίζουν τους πάντες. Οι δάσκαλοι γνωρίζουν τους γονείς σου και το σχολείο λειτουργεί σαν οικογενειακή μονάδα.

Το κύριο πράγμα είναι απλώς να ανταποδώσω τον τόπο από τον οποίο κατάγομαι και να έχω ανθρώπους εκεί που θέλουν να με δουν να πετυχαίνω και είναι πρόθυμοι να βοηθήσουν.

Έχω τους καλύτερους διαχειριστές. Ο διευθυντής του γυμνασίου μου είναι τώρα το αφεντικό μου και άλλοι ηγέτες που γνωρίζω εργάζονται τώρα στη σχολική επιτροπή. Είναι καλό να έχετε οικεία άτομα γύρω σας και άτομα που σας έχουν διδάξει και συνεργάζονται μαζί σας. Απλά αισθάνομαι καλά να γνωρίζεις ότι έχεις αυτό το σύστημα υποστήριξης.

Τι σας δίνει ελπίδες για τη μελλοντική σας καριέρα ως δάσκαλος;

Πιστεύω ότι αν μπορώ να βοηθήσω τουλάχιστον έναν μαθητή στο ταξίδι μου ως εκπαιδευτικός, τότε έχω κάνει εξαιρετική δουλειά — αν έχω φτάσει σε ένα παιδί, έχω αλλάξει ένα παιδί, έχω βοηθήσει ένα παιδί. Είναι τόσο απίστευτο να είσαι μέρος του ταξιδιού ενός μαθητή και να είσαι ο πρωταθλητής του.

Αν δεν μπορείτε να το καταλάβετε, είμαι πολύ μεγάλος στη δημιουργία σχέσεων με παιδιά, γιατί ξέρω ότι δεν έχουν όλοι πρόσβαση σε αυτό στο σπίτι.

Τι σας κάνει να σταματήσετε ή τι σας ανησυχεί να γίνετε δάσκαλος;

Burnout. Έχω δει τα τελευταία χρόνια πόσα απαιτούνται από τους δασκάλους. Είναι περισσότερο από όλα — περισσότερη δουλειά, περισσότεροι μαθητές σε μια τάξη, περισσότερες ευθύνες. Αναμένονται πολλά από τους δασκάλους και πολλοί δεν λαμβάνουν αρκετή υποστήριξη από τη διοίκηση. Οπότε για μένα είναι εξάντληση.

Το άλλο είναι η αμοιβή. Η διδασκαλία είναι κάτι που θέλω πραγματικά να κάνω, και νιώθω ότι αυτό είναι αυτό που υποτίθεται ότι πρέπει να κάνω. Αλλά αν αναμένονται περισσότερα από τους δασκάλους και δεν υπάρχουν πραγματικές αλλαγές για να πληρώσω, αυτή θα μπορούσε να είναι η κινητήριος δύναμή μου, αν κατέληγα σε αυτό, να εγκαταλείψω το επάγγελμα.

Φαντάζομαι ότι παίρνετε μια αρκετά μεγάλη αύξηση στις αμοιβές σας, μεταβαίνοντας από παραεπαγγελματίας σε δάσκαλο.

Ευχαριστώ τον Κύριο, ναι. Τώρα κάνω περίπου το διπλάσιο από αυτό που έκανα ως παράγραφος.

Πάντα έπρεπε να έχω μια δεύτερη δουλειά - φύλαξη παιδιών για τα δύο παιδιά με τα οποία ξεκίνησα πριν από έξι χρόνια - μόνο και μόνο για να πληρώσω μικρότερους λογαριασμούς όπως το χαρτονόμισμα του αυτοκινήτου, την ασφάλεια, τέτοια πράγματα. Μένω στο σπίτι, και ακόμα δεν θα μπορούσα να το κάνω να λειτουργήσει χωρίς άλλη δουλειά.

Γιατί σας χρειάζεται το πεδίο αυτή τη στιγμή;

Το γήπεδο με χρειάζεται αυτή τη στιγμή γιατί στην πραγματικότητα είμαι εδώ για τα παιδιά. Δεν είμαι εδώ για την αμοιβή, φυσικά, και δεν είμαι εδώ για τίποτα άλλο. Είμαι εδώ για να υποστηρίξω τους φοιτητές. Και θέλω να κάνω τη διαφορά στη ζωή όλων των παιδιών που διδάσκω. Δεν περνάω μόνο από τις κινήσεις. Είμαι εδώ για έναν λόγο. Αυτός είναι ο σκοπός και το πάθος μου.

Σφραγίδα ώρας:

Περισσότερα από Ed Surge