Unterrichten war mein Traum. Jetzt frage ich mich, ob es meine anderen Leidenschaften bremst.

Unterrichten war mein Traum. Jetzt frage ich mich, ob es meine anderen Leidenschaften bremst.

Zeitstempel: 19. April 2023, 4:00 Uhr
Quellknoten: 2593801

Beim Unterrichten geht es um mehr als nur Lehrplan und Unterrichtsplanung. Es geht um mehr als Tests und Noten. Es geht darum, Kindern dabei zu helfen, sich selbst und die Welt um sie herum zu entdecken. Die Arbeit eines Lehrers besteht im Wesentlichen darin, zu modellieren und zu reflektieren, was es bedeutet, zu leben. Der Unterricht als menschliche Arbeit soll die Schönheit und Komplexität der menschlichen Erfahrung in unserer Gesellschaft zeigen.

Ein Teil davon, ein starker Lehrer zu sein, besteht darin, Kinder zum Entdecken zu ermutigen, sie zu großen Träumen zu inspirieren und ihnen vorzuleben, wie es aussieht, Leidenschaft für das Lernen und Erleben der Welt zu entwickeln. Doch die Verwirklichung von Träumen und Leidenschaften erfordert Zeit und Raum, und der Unterricht lässt mir kaum Raum zum Atmen. Da meine Tage lang und starr sind, hat mir dieser Beruf nicht den Raum gegeben, ein ausgeglichener, ganzheitlicher Mensch zu sein. Der Unterricht hat mich beschäftigt.

Verstehen Sie mich nicht falsch, ich liebe das Unterrichten und ich glaube nicht, dass Lehrer das Klassenzimmer verlassen müssen, um sich ganz zu fühlen. Nach einem Jahrzehnt Unterricht im Klassenzimmer rufen mich einige meiner Träume aus der Kindheit zurück und ich entscheide mich, mich ihnen zu widmen, anstatt sie für einen Beruf zu ignorieren, in den ich mich eingelebt habe.

Träum weiter

Lehrerin zu werden war der erste Traum, den ich als Kind hatte. Ich hatte eine Vorschullehrerin, die magisch war und ich wollte genau wie sie sein. Wie allen Kindern wurde mir ständig diese Frage gestellt Michelle Obama verabscheut: Was möchtest du werden, wenn du groß bist? Und obwohl ich schließlich Lehrerin wurde, änderte sich meine Antwort im Laufe der Zeit. Unterrichten war nicht mein einziger Traum.

Mit 10 Jahren öffnete sich für mich eine Welt. Ich hatte meinen ersten Job. Ich habe 100 $ verdient, indem ich das Erbe von zum Leben erweckte Coleman A. Young in einem ausverkauften Bühnenstück in meiner Heimatstadt Detroit. Dies gab mir einen Eindruck davon, wie es sich anfühlte, ein professioneller Schauspieler oder in meinen Augen ein Disney Channel-Star zu sein. In den nächsten Jahren trat ich in Gemeinschafts- und Schulproduktionen auf und verliebte mich in die Zauberkunst im Theater.

Während meiner Kindheit träumte ich davon, Dramatikerin, Radiomoderatorin, Romanautorin und kulinarischer Star zu werden. Manchmal stellte ich mir vor, ein schlagkräftiger Journalist oder ein professioneller Imker zu sein.

Wenn ich an meine Studienzeit zurückdenke, sind die Lehrer, die mir am meisten im Gedächtnis geblieben sind, diejenigen, deren Leidenschaften mehrdimensional waren – diejenigen, die außerhalb des Klassenzimmers über ihre Erfolge berichteten. Mein Chorlehrer in der Mittelschule hat eine aufgenommen und veröffentlicht gefeiertes Gospel-Album. Meine Englischlehrer am Gymnasium spielte in Werbespots mit und machte sich als Synchronsprecherin einen Namen. Da ich sie nicht nur als talentierte Lehrer, sondern auch als vollwertige Menschen mit Leidenschaften und Begabungen sah, weckte in mir den Wunsch, mich noch stärker dem Unterrichten zu widmen. „Man kann mehr als einen Weg verfolgen“, sagte ich mir.

Dank ihnen habe ich im Laufe der Jahre hart dafür gekämpft, meine Leidenschaften mit dem Unterrichten zu verbinden.

Im Jahr 2017, als ich in der fünften Klasse Sprach-, Kunst- und Sozialkundeunterricht gab, nutzte ich meine Liebe zum Radio und gründete eine Podcast zum Thema Lehre und Bildung. Im Jahr 2021, als ich Geisteswissenschaften in der sechsten Klasse unterrichtete, vereinte ich meine Liebe zum Schreiben und Lehren und verfasste Texte eine Erinnerung über meine Unterrichtserfahrungen. Im Jahr 2022 begann ich, durch das Land zu reisen, Keynote-Vorträge auf Bildungskonferenzen zu halten und Lehrer dazu zu inspirieren, sich selbst zuerst als Menschen zu sehen. Ich habe hart gearbeitet, um nach der Schule, an den Wochenenden und gelegentlich während einer Planungsphase Zeit für diese Leidenschaften zu finden – aber es hat mich überfordert.

Jetzt herrscht Ruhe. Ich fühle mich uninspiriert. Ich möchte wachsen, ich möchte träumen, ich möchte mich ganz fühlen. Leider ist die Lehrtätigkeit ein unflexibler Karriereweg, der die Ausübung erschwert.

Ein unflexibler Beruf mit begrenzten Wachstumsmöglichkeiten

Das Lehren ist ein unflexibler Beruf und das größte Hindernis für mich ist die Zeit. Während Remote- und Hybridarbeit Der Trend steigt, meine Rolle erfordert, dass ich jeden Tag acht Stunden, fünf Tage die Woche, im Schulgebäude bin. Und das sind nur Unterrichtsstunden. Manchmal bringe ich Hausarbeiten zur Benotung mit nach Hause oder verbringe den Abend damit, mit den Eltern zu reden. Der Unterricht beschäftigt mich immer, es ist schwierig, ihn „abzuschalten“. Zwischen der Unterrichtszeit, der Benotung von Arbeiten, der Kommunikation mit den Eltern und der Moderation von Kreisen zur restaurativen Gerechtigkeit bleibt kaum Zeit, überhaupt zu Atem zu kommen.

Erschwerend kommt hinzu, dass es nicht viele Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung gibt. Ich bin Englischlehrerin und in meinem Beruf gibt es einen Wachstumsweg: Administrator zu werden. Das Der Wachstumspfad hat mich nie wirklich angesprochen. Ich wollte nah am Boden bleiben, meine Zeit mit den Schülern verbringen und mit den Lehrern zusammenarbeiten. Ich schätze Kreativität sehr und meiner Erfahrung nach lässt die Verwaltung nicht viel Raum für Kreativität. Trotz meines Zögerns habe ich vor kurzem aus mehreren Gründen eine Führungsrolle an meiner Schule übernommen. Ich wollte eine Kultur mitgestalten, in der jede Stimme zählt, ich wollte die Hierarchie glätten und natürlich wollte ich, wie viele Berufstätige, etwas Neues ausprobieren. Ich wollte wachsen.

Es hat sich gelohnt, sich für die Schüler einsetzen zu können, Unterstützungssysteme einzurichten und die Kultur und Richtlinien meiner Schule in einer Welt nach dem COVID-Stillstand zu gestalten. Aber eine Doppelrolle hat vor allem einige der ohnehin schon schwierigen Herausforderungen des Lehrerberufs noch verschärft die Zeitknappheit. Obwohl ich technisch gesehen weniger unterrichte, verbringe ich den Tag ununterbrochen damit, Probleme zu lösen, sogar bis in den Abend und an die Wochenenden. Schülerkonflikte. Bedenken der Eltern. Gesellschaftliche Probleme dringen in unser Gebäude ein. Ich habe darum gekämpft, in meiner Arbeit Grenzen zu setzen und mir Zeit für mich selbst zu geben, um meine eigene Menschlichkeit zu bekräftigen.

Es stellt sich heraus, dass ich nicht allein bin. A 2022 Umfrage Die von Education Week durchgeführte Studie ergab, dass Lehrer im Allgemeinen „ungefähr 54 Stunden pro Woche arbeiten – wobei knapp die Hälfte dieser Zeit für den direkten Unterricht der Schüler aufgewendet wird“. Als Lehrer und Dekan nehme ich mir für Verwaltungsaufgaben noch ein paar Stunden Zeit. Oft fällt es mir schwer, Zeit zum Essen zu finden, geschweige denn Zeit zu finden, Kindheitsträume zu verfolgen. Unterrichten ist eine nie endende Aufgabe. Und seit dem Corona-Lockdown kommt es mir so vor, als ob ein „guter Lehrer“ mehr erfordert als je zuvor und noch weniger Zeit übrig lässt. So erfüllend wie es war, Lehrer zu sein und der Moderator eines Podcasts; ein Lehrer und ein Schriftsteller; ein Lehrer und Als Redner war es unhaltbar.

Es ist wahrscheinlich nicht überraschend, dass ich mich überfordert fühle. Burnout ist weiterhin ein das vorherrschende Problem auf diesem Gebiet. Und sein nicht nur der Lehrerberuf – Viele andere Berufe haben lange Arbeitszeiten oder begrenzte Entwicklungsmöglichkeiten. Obwohl Burnout nicht nur im Unterricht auftritt, ist es für Lehrer und Schüler äußerst problematisch, da unsere Arbeit erfordert, dass wir jeden Tag Kreativität und Begeisterung in unsere Praxis einbringen und unsere Schüler darauf zählen, dass wir für sie da sind.

Lehrer müssen leben

Um der beste Lehrer zu sein, der ich für meine Schüler sein kann, brauche ich Zeit und Raum zum Leben. Um sicherzustellen, dass ich diesem Beruf nicht entwachse, brauche ich die Möglichkeit, mich neu inspirieren zu lassen.

Um Lehrer langfristig im Beruf zu halten, müssen die Systeme ihre Karrierewege für Lehrer neu überdenken. Ohne eine Änderung der Berufsstruktur, um den Lehrern mehr Zeit zu geben, sich inspirieren zu lassen, ihr eigenes Lernen zu vertiefen und neue Erfahrungen zu sammeln, die sie in den Unterricht einbringen können, kann es schwierig sein, Lehrer lange zu binden Zeiträume.

Zeitstempel:

Mehr von Ed Surge