So schaffen Sie einen kulturbewussten Campus

Das kulturbewusste Campus-Modell Es wurde vom Kommissar der Texas Education Agency als forschungsbasiertes Unterrichtsmodell mit nachgewiesenen Ergebnissen zur Steigerung des akademischen Erfolgs für afroamerikanische Studenten sowie Studenten mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund genehmigt, unabhängig von ihrer Rasse oder ethnischen Zugehörigkeit. Moderator Kevin Hogan spricht mit dem Autor.

Das computergenerierte Transkript ist unten:

Kevin Hogan

OK. Hallo und willkommen zur diesmonatigen Folge von Innovationen und Bildung. Hier in den eSchool-Nachrichten erkunden wir die transformativen Geschichten und Initiativen, die die Lernlandschaft prägen. Ich bin Ihr Gastgeber, Kevin Hogan, und heute haben wir eine großartige Reise, die wir mit Ihnen teilen möchten, bei der es darum geht, aus leistungsschwachen Titel-eins-Schulen eine überdurchschnittliche Erfolgsgeschichte zu machen. Stellen Sie sich nun einen Schulleiter vor, der nicht nur die Geschichte umgedreht, sondern auch die Kultur und das Klima seiner Schulen verändert und ein Umfeld geschaffen hat, in dem sich jeder Schüler entfalten kann. Es war mir eine Freude, mit Doktor Cynthia Wise zu sprechen, der Direktorin und wissenschaftlichen Leiterin der Charter-Zweigstelle von Waco ISD in Texas. Der Ansatz von Doktor Weiss geht über traditionelle Methoden hinaus. Sie schuf das sogenannte Culture Conscious Campus-Modell. Es handelt sich um ein bahnbrechendes Unterrichtsmodell, das von der Texas Education Agency Commission genehmigt wurde. Dieses Modell hat nachweislich zur Steigerung des akademischen Erfolgs beigetragen. Nicht nur für afroamerikanische Studierende, sondern für alle Studierenden mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund, unabhängig von ihrer Rasse oder ethnischen Zugehörigkeit. Der Einfluss von Doktor Weiss ist in den Daten belegt. Sie hat drei Titel-eins-Schulen erfolgreich umgekrempelt und eine A-Bewertung erhalten. Zu Beginn des letzten Schuljahres lag ein erheblicher Prozentsatz ihrer Drittklässler unter ihrem Leseniveau. Aber bis zum Ende des Jahres erreichten Doktor Wise und ihr Team eine bemerkenswerte Verbesserung der Lesekompetenz dieser Schüler um 26 %. In diesem Gespräch befassen wir uns mit den Facetten der Geschichte von Doktor Weiss, dem Ruf, den sie sich erworben hat, der bemerkenswerten Steigerung der Leseleistung und dem bahnbrechenden Modell, das sie geschaffen hat. Hören Sie mal zu. OK. Doktor Wise, vielen Dank, dass Sie heute zu mir gekommen sind. Ich schätze Ihre Zeit sehr und freue mich auf Ihre Erkenntnisse.

Dr. Cynthia Wise

Danke Kevin, dass du mich hast. Das ist in der Tat eine Ehre und ein Vergnügen.

Kevin Hogan

Nun, wissen Sie, ich denke, wir können uns einfach darauf einlassen. Wissen Sie, Sie haben in den letzten Jahren viel Arbeit geleistet. Ich glaube, seit 2019, als Ihr Modell zum ersten Mal auf den Markt kam. Und ich möchte dich fragen. Damals, das war vor COVID und ich gehe davon aus, dass sich seitdem viel getan hat, aber beginnen wir dort, wo die Inspiration für Ihr Modell und woher Ihre Arbeit kommt.

Dr. Cynthia Wise

Nun, das kulturbewusste Campusmodell und der kluge und strukturelle Rahmen sind aus meiner Überzeugung entstanden, dass niemals die Schuld der Kinder liegt. Es ist unser. Wenn Kinder nicht lernen, liegt das daran, dass die Lehrer sie nicht so unterrichten, wie sie unterrichtet werden sollten. Um den Lehrplan zu meistern, tragen wir als Erwachsene nicht unseren Teil dazu bei, Systeme und Strukturen einzurichten, damit die Schüler erfolgreich sein können.

Kevin Hogan

Und wissen Sie, das ist ein Problem. Ich weiß aus meiner Meldung, dass es ein Problem ist. Ich meine, in der gesamten Gesellschaft scheint es eine Anerkennung dafür zu geben, aber wie geht man dann damit um und wie schafft man es, von diesem Konzept und den Sorgen dieser Probleme wegzugehen und es in etwas umzuwandeln, das ein alltägliches Problem ist? Tagespraxis im Klassenzimmer? Es scheint, als wäre Ihnen das gelungen. Teilen Sie uns einige davon mit.

Dr. Cynthia Wise

Ja, Kevin, ich habe meine gesamte Karriere damit verbracht, an Titel-Eins-Schulen zu arbeiten, für Kinder, die in Armut leben, und ich bin im ganzen Bundesstaat Texas dafür bekannt, dass ich mich für afroamerikanische Kinder einsetze. Aber dieses Modell ist für jeden Studenten geeignet. Kämpfend. Ich glaube, dass wir eine moralische und rechtliche Verpflichtung haben, aus unseren Kindern das herauszuholen, was bereits in ihnen vorhanden ist. Ich glaube nicht, dass die Postleitzahl eines Schülers die Qualität der Ausbildung bestimmen sollte, die er erhält. 65 % der Kinder, die heute zur Schule gehen, werden am Ende in Berufen arbeiten, die es noch nicht gibt, weil die Zukunft der Wirtschaft in Gefahr ist und dort die Arbeitsplätze von morgen sein werden. Zum Beispiel KI. Wie bereiten wir uns vor? Das gilt unseren Schülern, oft wenn ich Schulen in Schwierigkeiten übernehme, und das ist in erster Linie das, was ich tue, um Schulen zu sanieren. Mir wird oft das Szenario einer weißen Flucht präsentiert und ich habe den Leuten gesagt, dass es sich nicht nur um eine weiße Flucht handelt, sondern wirklich um eine Flucht der Mittelklasse. Die Eltern, die es sich leisten können, aus einem toxischen System herauszukommen, tun es aber. Die Schüler, die ich betreue, und ihre Eltern haben keine Wahl, also müssen wir unseren Job machen und diese Schulen umkrempeln, und es besteht ein Gefühl der Dringlichkeit. 5 % der Studierenden leben in Armut, die Forschung ist eindeutig. Nur 5 % dieser Schüler werden der Armut entkommen, wenn wir sie nicht ausbilden. Wenn man es mit Kindern in Armut und Kindern an erstklassigen Schulen zu tun hat, können sie sich diesen Luxus nicht leisten. Der Wohlstand einer Generation bedeutet, dass jemand ein Unternehmen führen und ein Unternehmen erben wird. Ich meine, wir verbringen unsere Zeit damit, Familienangehörigen bei der Bestattung ihrer Lieben zu helfen, oder?

Und so beginnt es zunächst damit, dass man die Kinder, die man unterrichtet, mögen muss. Ich glaube, es war ein Tag, an dem gesagt wurde: Kindern ist es egal, wie viel man weiß, bis sie wissen, wie sehr man sich um sie kümmert, also muss man die Kinder, die man unterrichtet, mögen und lieben. Es besteht ein Gefühl der Dringlichkeit. Deshalb beginnen wir damit, unsere Führungskräfte zu befähigen, indem wir sie wieder auf ihre Vision und ihre Missionsfähigkeiten und das nötige Wissen ausrichten. Um Lehrerführungskräfte heranzubilden, da Schulleiter diese Arbeit nicht alleine bewältigen können, müssen Sie über ein starkes Team von Lehrerführungskräften verfügen. Und natürlich Ihr Verwaltungsteam. Mit anderen Worten: Wir bauen Führungskapazitäten auf. Da fangen wir an. Sie müssen die Systeme und Prozesse einführen, die die Schulkultur verändern würden. Das ist es also, was das CCC-Modell zum Kulturbewusstsein macht. Campus ist so erfolgreich modelliert. Aber man muss auch die Kultur mit einem starken akademischen Programm in Einklang bringen, also beginnen wir mit Führung, denn Führung ist wichtig. Und Kevin, wissen Sie, die Forschung ist sehr klar. Eine starke Schulkultur ist eine wichtige Grundlage für die Leistung und das Wachstum der Schüler.

Es hilft Ihnen, mehr Lehrer zu halten und besser zu werden. Schülerleistungen sowohl im Lesen als auch in Mathematik und beim Aufbau einer starken Schulkultur. Man muss stark sein. Beziehung zwischen Schüler und Lehrer. Dies wird das Engagement der Studierenden fördern. Das motiviert auch die Studierenden. Und man muss auch eine Kultur hoher Erwartungen haben, oder? Die Schüler müssen ein Gefühl der Zugehörigkeit zu ihrer Lernumgebung haben. Wenn es eine Kultur hoher Erwartungen gibt, fördert dies auch das Engagement der Studierenden. Und die meisten Lehrer stellen keine hohen Erwartungen. Für alle Studierenden. Und das System selbst belohnt hohe Erwartungen nicht so sehr wie Inhalte und Lehrmethoden. Daher steht der Aufbau eines kulturbewussten Campus im Mittelpunkt unserer Arbeit. Wenn es keine Ordnung gibt, gibt es kein Lernen. Und hier beginnen wir damit, die Führungskräfte auf die Vision und Mission zu fokussieren. Aber dann muss man es ansprechen. Die Disziplin und ich würde zu 100 % sagen, dass bei jeder Schule, die Probleme hat, in einem toxischen Umfeld alles außer Kontrolle ist. Die Disziplin ist außer Kontrolle. Es gibt keine Ordnung. Sie müssen also für Ordnung sorgen. Man muss diese hohen Erwartungen haben. Für alle ist jeder verantwortlich, auch ich selbst als Führungskraft. Sie müssen sie also wieder auf den Zweck, die Vision und die Mission konzentrieren. Warum sind wir hier? Warum tun wir, was wir tun? Und wie funktioniert das? Schauen Sie, okay. Deshalb muss in der Schule Anstand herrschen.

Als ich diesen Auftrag vor einem Jahr zum ersten Mal an dieser chronisch schwierigen Schule annahm, an der ich mich jetzt befinde. Du meine Güte. Unglaubliche Menschen würden das in Amerika nicht glauben. Es gibt immer noch solche Schulen. Bekämpft Obszönitäten. Völlige Respektlosigkeit. Nun, wenn Sie innerhalb von eins meine Schule besuchen würden. Hey. Ja, gnädige Frau. Nein, madam. Jawohl. Nein Sir. Verzeihung. Sitten und Bräuche. Die Studierenden engagieren sich im Lernen, und so ist ein kulturbewusster Campus der Student zuerst als Student und hat eine studentische Zentrumskultur, richtig. Wir glauben, dass unsere Schüler außergewöhnlich sind. Wir holen aus ihnen heraus, was bereits in ihnen vorhanden ist. Aber wir müssen diese Strukturen schaffen, um schneller zu tieferem Lernen zu gelangen, wo es keine Ordnung gibt. Es gibt kein Lernen und sicherlich auch kein Deep Learning. Unser Lehrplan hier im Bundesstaat Texas ist sehr streng, oder? Die Schüler müssen also Laser sein. Konzentrieren Sie sich auf die Kultur des Studentenzentrums. Sie haben klar definierte und artikulierte Regeln, Prozesse und Verfahren für Kultur und Unterricht. Lehrer sind keine Weisen auf der Bühne, sie sind Moderatoren und Hauptlerner. Auch auf einem kulturbewussten Campus haben wir eine Kultur. Wie ich bereits in Bezug auf die Forschung gesagt habe, ist es im Rahmen des kulturbewussten Campusmodells notwendig, eine Kultur hoher Erwartungen zu haben. Wir haben eine Kultur hoher Erwartungen, Kevin. Wir sagen, was wir meinen, und wir tun, was wir sagen. Wir stellen hohe Erwartungen an die Schüler und Erwachsenen. Wie ich bereits sagte, nehmen wir alle zur Rechenschaft, die Schüler, die Lehrer, die Eltern, die Administratoren und mich selbst als Campusleiter. Wir lehren einen kulturbewussten Campus als starke Unterrichtskultur. Wir richten alles, was wir tun, an den Standards aus. Die Standards. Das ist Ihr Strom. Gib ihnen Recht. Wir unterrichten nach Lehrplan, nicht nach einem Test. Deshalb richten wir alles, was wir tun, an den Standards aus. Wir streben nicht nur nach Meisterschaft, sondern nach Exzellenz. Wir schaffen auch reflektierende Räume, in denen Lehrer wachsen können. Ich bilde meine Führungskräfte aus. Unsere Führungskräfte praktizieren reflexive Praktiken und fördern konstruktive Kommunikation und Zusammenarbeit aller Mitarbeiter. Daher widmen wir diese sinnvolle Zeit dem beruflichen Lernen und Sie andere kennen es vielleicht als berufliche Weiterentwicklung. Außerdem haben wir auf einem kulturbewussten Campus eine Kultur des Engagements, die wir von unseren Wählern, unseren Verbrauchern, z. B. unseren Eltern, unseren Schülern, unserer Gemeinschaft und unseren Lehrern hören möchten, weil wir wissen, dass wir gemeinsam stärker sind. Wir schätzen ihren Input und nehmen das, was sie sagen, auf, um unsere Praktiken zu verbessern, also schließen Sie sich ihnen an.

Mit diesem starken Gebäude, einem kulturbewussten Campus und einem starken, umfassenden akademischen Programm verfügen wir über ein starkes, umfassendes akademisches Programm. Es gibt fünf Grundmerkmale, die nicht verhandelbar sind. Wir werden dafür kein Budget einplanen und eine davon wären die ersten sicheren und integrativen Schulen. Jetzt wissen wir, dass sich die Schüler dafür sicher fühlen müssen. Lernen Sie und deshalb haben Sie einen Mittelklasseflug, oder? Nummer Eins. Eltern möchten, dass sich ihre Kinder sicher fühlen. Deshalb legen wir unsere Regeln und Verfahren fest und setzen sie durch, um die Sicherheit aller Schüler zu gewährleisten. Weißt du, ich bin daran erinnert, dass es sich hier um eine Teamleistung handelt, die ich durchgelesen habe. Neulich auf Facebook und dann sah ich auf Facebook, wo 5 Cent sagte, ich habe keinen Abschluss von Harvard, aber ich umgebe mich mit Leuten, die einen haben, also muss man als Leiter ein starkes, zusammenhängendes Team aufbauen, und Du gehst nach vorne. Ich sage den Leuten, dass ich der Hauptlerner bin. Auf meinem Campus bin ich nicht nur Schulleiter, sondern auch Lehrleiter. Ich gehe mit gutem Beispiel voran. Ich führe meine eigene PD durch, aber ja, ich ziehe auch andere Leute hinzu, die möglicherweise über mehr Fachwissen in einem bestimmten Bereich verfügen als. Ein Grundmerkmal des umfassenden akademischen Programms ist eine sichere und integrative Schule. Wir gehen auf die Bedürfnisse aller Kinder ein, aber in erster Linie müssen sie sich sicher fühlen, wenn Schüler in einer unsicheren Umgebung kein Risiko eingehen. Es gibt viel Mobbing. Im Übrigen dulden wir kein Mobbing. Jeden Morgen habe ich während meiner Ankündigungen angekündigt, dass wir mit der Hauptstadt kein Mobbing dulden werden. Und wenn jemand ein Problem hat, melden Sie es Ihrem Lehrer. Jeder Erwachsene im Gebäude überlässt es uns. Das tust du also nicht. Das zweite Grundmerkmal unseres umfassenden akademischen Programms besteht darin, dass wir unsere Studenten auf die College- und Berufsreife vorbereiten und sie auch zu kritischen Denkern und Problemlösern machen.

Wie machen wir das, Kevin? Wir bieten strenge Anweisungen. Bei mehreren innovativen Modellen war ich einer der CEOs einer Organisation, die die Aufsicht über sechs Schulbezirke von Charterschulen hatte. Ich hatte also die Aufsicht über sechs dieser Campusse. Und wir ermutigen unsere Campusse, campusübergreifend zusammenzuarbeiten, denn es ist sehr wichtig, dass man als Team zusammenkommt, sich an Idealen orientiert und seine Praktiken verbessert. So bereiten wir unsere Kinder darauf vor, für das College und die Karriere bereit zu sein und kritisch zu denken. Problemlöser. Wir nutzen auch diese Soft Skills und tun dies durch. Sie gliedern sie in individuelle Interventionen und Erfahrungen aus der realen Welt ein, wie z. B. projektbasiertes Lernen, Berufsausbildungen und das war mehr oder weniger bei mir bei den Exkursionen in der Mittelschule und mehr bei der dritten. Charakteristisch für das umfassende akademische Programm ist die Entwicklung des gesamten Kindes. Wir entwickeln die sozialen, emotionalen, kreativen und kognitiven Fähigkeiten der Schüler, damit sie lernen, zu scheitern, zu lernen, zu wachsen und Fortschritte zu machen. Unser vierter Eckpfeiler unseres umfassenden akademischen Programms ist der Aufbau starker Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern. Wir sind freundlich, aber wir sind nicht ihre Freunde. Stattdessen sind die Lehrer Lernbegleiter für andere Kinder. Sie müssen Strukturen schaffen und Beziehungen aufbauen, die unsere Schüler dazu ermutigen, Risiken einzugehen und Erfolg zu ermöglichen. Und ich sage, ich liebe das, weil es so wahr ist und man mehr davon in der Mittel- und Oberschule sieht. Du willst ihr Freund sein. Du bist nicht ihr Freund. Wir sind freundlich. Und der letzte Eckpfeiler unserer umfassenden akademischen Komponente unseres Programms ist wiederum das Engagement in der Gemeinschaft. Jeder Mann möchte, wie ich bereits sagte, die Beiträge unserer Wähler hören und und und und wenn ich zu dem Schluss kommen darf, dass dieses Segment im Hinblick auf die umfassende akademische Komponente des CC-Modells nicht verhandelbar ist. Wir bilden Lehrerführungskräfte aus, daher stellen wir nicht nur sicher, dass die Kultur im Mittelpunkt unserer Arbeit steht, sondern stellen auch sicher, dass unsere Führungskräfte die Forschungsbasis, Best Practices, Modelle und Lehrinhalte unserer Lehrer nutzen. Und arbeiten, weil wir fest davon überzeugt sind, dass der Schüler erscheinen wird, wenn der Lehrer bereit ist. Deshalb habe ich Ihnen nur einen kleinen Ausschnitt gegeben. Ja, ein allgemeiner Überblick über das umfassende akademische Programm des CCC-Modells.

Kevin Hogan

Eine Sache fasziniert mich wirklich an Ihren Beschreibungen, so viele Elemente davon. Wirklich, wenn man bedenkt, dass sie vor der Pandemie vorausschauend waren. Die Idee der Sicherheit von Schülern und wenn man von Sicherheit spricht, dann ist das sowohl das geistige als auch das körperliche Wohlbefinden, richtig, die Wichtigkeit der Kommunikation mit der gesamten Gemeinschaft, insbesondere mit den Eltern, ist zu etwas geworden, das war.

Speaker

Ich verstehe.

Kevin Hogan

Während der COVID-Bedingungen ist es äußerst wichtig, sie einzubeziehen. Sie wurden während der Ferne zu Lehrerassistenten zu Hause und blieben dann hoffentlich weiterhin zusammen, ebenso wie die Lehrervertretung und die Idee, dass Lehrerleiter in den ersten Monaten der Pandemie kamen, alle waren irgendwie im Stich gelassen auf ihre eigenen Geräte, oder? Ich meine, es blieb den Lehrern überlassen. Da wir die Kontrolle über diese Klassenzimmer hatten, vergaßen alle dort für eine Weile die Standards und versuchten einfach, alle irgendwie zusammenzuhalten. Haben Sie erlebt, dass sich die Anerkennung Ihrer Arbeit aufgrund der letzten Jahre und dieser Art von Elementen verändert hat?

Dr. Cynthia Wise

Weißt du, Kevin? Wir zeigen unseren Schülern eigentlich nicht, dass sie Fortschritte zeigen, und erinnern uns an den Kommissar, der erzählt hat, dass der Bildungskommissar in Texas, unsere Schulen, über die ich unsere Schüler beaufsichtigt habe, während der Pandemie Fortschritte gezeigt haben, weil wissen Sie was? Wir haben die Standards hoch gehalten. Das haben wir nicht genutzt. Als Vorwand, unseren Lehrplan zu verwässern, haben wir sie durch Google Meets in unserem Google Classroom zur Rechenschaft gezogen. Unsere Schüler mussten in Ihrer Uniform zum Unterricht kommen. Und wir setzen unsere Erwartungen. Wir haben dafür gesorgt, dass unsere Eltern wissen, dass niemand im Zimmer anwesend sein darf. Sie müssen sich voll und ganz engagieren und sind von Zeit zu Zeit dabei. Aber wir haben, wissen Sie, bereits vor COVID die Technologie in den Unterricht integriert, weil unsere. Die Schüler waren mit Google Classroom sehr vertraut und wir zeigten während der COVID-19-Krise tatsächlich ein Wachstum. Schulen waren. Enttäuscht und deshalb haben wir unsere Standards nie gesenkt. Wir haben während der gesamten COVID-19-Krise hohe Erwartungen gewahrt, und tatsächlich war eine meiner Schulen eine Schule, die mit dem Blue Ribbon ausgezeichnet wurde. Und all das kommt durch COVID zustande, wodurch diese Standards hoch gehalten werden. Und natürlich hatten wir einen umfassenden Plan, den wir zusammengestellt haben, um die notwendigen Änderungen während COVID vorzunehmen.

Kevin Hogan

Wenn man sich also das Modell anschaut und natürlich der Schöpfer davon und die Inspiration dafür und die Arbeit damit ist, dann sind die besonderen Orte, an denen man sich befindet. Wenn einer unserer Zuschauer so etwas in seiner eigenen Schule oder seinem eigenen Bezirk umsetzen möchte, aber keinen Arzt hat, der die einzelnen Teile zusammenfügt, welchen Rat würden Sie ihm geben? Warum versuchen sie, diese Art von Strategien in ihren eigenen Bezirken anzuwenden?

Dr. Cynthia Wise

Nun, wie ich bereits sagte, es beginnt mit der Struktur. Mit Disziplin, wenn Ihre Schule immer noch Probleme hat, höre ich und ich ständig, dass die Schüler widerspenstig sind und nicht diszipliniert sind. Du musst dich neu konzentrieren, du musst aufhören, was du gerade tust. Schule. Was geht? Aber man muss es mitbringen. Stellen Sie ein starkes Team zusammen und Sie müssen angehen. Man muss die Probleme an der Wurzel packen und es sind niemals die Kinder. Es ist nie das Kind. Kinder. Wenn unsere Kinder nicht das tun, was sie tun sollen, wenn sie sich schlecht benehmen, wenn sie sich nicht auf ihre schulischen Leistungen konzentrieren, dann liegt das daran, dass wir ihnen erlauben, das zu tun. Wir sind die Erwachsenen, die das Sagen haben, und ich sage ihnen oft, dass du das Sagen hast: „Ich habe das Sagen.“ T-Shirt. Und du gehst zur Arbeit, aber du darfst die Kinder, die du unterrichtest, nicht fürchten. Was habe ich davon gehabt, als ich diese Aufgabe und alle anderen Aufgaben und meinen Schulwechsel übernommen habe? Dass Lehrer und andere Angst vor Kindern hatten, weil sie in Sicherheit bleiben mussten. Sie sind Kinder, sie werden tun, was wir von ihnen verlangen. Es ist nicht verhandelbar. Sie stellen also Führungskräfte zusammen, die da draußen sind. Hauptlehrerleiter. Ich glaube an Lehrerführer. Sie stärken Ihren Lehrerführer. Sie stärken sie, indem Sie sie ausrüsten, und Sie verfügen über Verfahren und Prozesse, die Sie gewissenhaft durchsetzen, und um es mit den Worten von Harry Wong zu sagen: Nichts davon wird ohne Konsistenz funktionieren. Du musst konsequent sein. Wir sagen, was wir meinen, und wir tun, was wir sagen. Das ist heute nichts, sondern etwas anderes als am nächsten Tag. Man muss konsequent sein, sonst wird nichts davon passieren. Arbeite jetzt. Unsere geheime Soße. Es tut mir Leid. Spezialsauce ist die Art und Weise, wie wir als Pädagogen praktizieren. Sehen Sie, wir legen an unseren Schulen Wert auf Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion, und all das ist in den kulturbewussten Campus-Campussen verankert, auf denen die Schüler an erster Stelle stehen. Sie müssen. Stellen Sie sicher, dass die Denkweise der Schüler an erster Stelle steht. Schülerzentriert. Es geht nicht um Doktor. Leute, ich sage dem Lehrer, dass es nicht um euch geht. Es geht um diese Studenten. Wir haben den Auftrag, dafür zu sorgen, dass diese Schüler die bestmögliche Ausbildung erhalten, wenn das so ist. Sie scheitern daran. Das liegt an dem, was Erwachsene getan haben, Paul Pastor damals, als ich CEO war. Den Anfang meiner Reise als CEO und mit der Aufsicht über sechs dieser Schulen machte Doktor Paul Pasterick, der heute CEO und Präsident der University of Arizona Global ist. Und er war für das gesamte Schulsystem in New Orleans zuständig. Und er hat geholfen, das abzulehnen, ich schätze, ich habe es richtig ausgedrückt. Aber wenn man aus New Orleans kommt, sind Probleme und Normalität. Wie auch immer, Doktor Pastrick sagte mir damals, dass er mit mir zusammenarbeitete. Er sagte, dass Kinder nicht warten können, während Erwachsene ihre Probleme lösen. Sie können es kaum erwarten. Erwachsene müssen sich also zusammenreißen, einen Plan ausarbeiten und diesen Plan gewissenhaft umsetzen. Wie sieht es vom Öffnen der Tür bis zum Heimschicken und alles dazwischen aus? Wie sieht es aus? Und das ist es, was ich bei einem grundsätzlichen Kampf herausgefunden habe. Was macht es? Sehen Sie aus wie niemand, wenn Sie nie studieren. Unter einem A-Prinzip, das ein vorbildliches Prinzip war, ein herausragender Anführer. Dann wissen Sie nicht, wie es aussieht, oder? Und so oft Prinzipien. Und sie sind so froh, dass sie ihren Schulleiter bekommen haben. Nun wissen Sie, dass es uns allen gut geht, Schulleiter zu sein. Diejenigen, die wollen. Weil Sie das Leben vieler Kinder verändern möchten. Aber Sie wissen nicht, wie es aussieht. Recht. Sie müssen also Ihren großartigen Mentor finden. Oftmals stellen sie Mentoren für Lehrer zur Verfügung, nicht jedoch für Schulleiter. Und das tun sie nicht. Und holen Sie sich Ihren großartigen Mentor. Recherchieren Sie, stellen Sie sicher, dass die Materialien und Ressourcen, die Sie verwenden, forschungsbasiert sind, und rufen Sie diese Person an. Rufen Sie mich an, wenn Sie möchten. Ich würde gerne helfen, aber Sie müssen sich wieder auf Ihre Vision und Ihre Mission konzentrieren. Und sorgen Sie zuerst für Ordnung in dieser Schule. Und ziehen Sie jeden zur Rechenschaft.

Kevin Hogan

Es ist jetzt ein guter Rat, wenn man sich den Erfolg anschaut, den man hatte und und noch immer hat. Ich möchte Sie bitten, ein wenig nach vorne zu blicken und zu sehen, was Sie sich für die Zukunft wünschen. Was sehen Sie mit Ihrem Programm? Wie sehen Sie die Weiterentwicklung der Modelle? Was ist Ihrer Meinung nach eine Definition von Erfolg? Sagen wir in den nächsten zwei oder drei Jahren.

Dr. Cynthia Wise

Als Beispiel verwenden wir das Leseprogramm Reading Horizon. Meiner Meinung nach eines der besten Leseprogramme, die ich je verwendet habe. Wir haben diese Schule übernommen, als ich letztes Jahr zum ersten Mal die Schule übernahm, waren 90 % dieser Schüler funktionsunfähig. Rechts. Sie waren innerhalb eines Jahres keine Leser mehr, bis diese Zahl auf nur 60 % reduziert wurde, und wir arbeiten weiterhin daran, diese Leselücke zu schließen, richtig. Sie müssen also sicherstellen, dass Sie über forschungsbasierte Programme verfügen. Und man kann da draußen nicht jede Kleinigkeit hinterherjagen. Holen Sie sich etwas, das. Funktioniert und bleib dabei, oder? Letztendlich hoffe ich jedoch, dass dieses Modell eine Blaupause für Exzellenz und Innovation sein und mehr Kinder in Armut erreichen wird, damit sie in ihre Gemeinden zurückkehren und gute Menschen sein können. Großartige Bürger und helfen in ihren Gemeinden.

Kevin Hogan

Nun, es ist großartiges Zeug. Und wie ich bereits erwähnt habe, schätze ich Ihre Zeit und Ihre Zeit sehr. Deshalb ist Ihre Arbeit unglaublich wichtig und es ist toll zu hören, dass sie dort, wo Sie sind, so einen positiven Effekt hat und hoffentlich können Ihre Ideen an die Leute weitergegeben werden, die uns heute lesen und zuhören. Nochmals vielen Dank, Herr Doktor, ich weiß das wirklich zu schätzen.

Dr. Cynthia Wise

Vielen Dank. Und ich habe nicht gesagt: Frohes Neues Jahr.

Kevin Hogan

Für dich glücklich. Neujahr. Nun, das ist alles für die Folge von Innovationen und Bildung in diesem Monat. Seien Sie gespannt auf weitere Episoden, in denen wir die neuesten Trends und Innovationen entdecken, die die Zukunft der Bildung prägen. Ich bin wieder Kevin Hogan und danke fürs Zuhören.

Kevin ist ein zukunftsorientierter Medienmanager mit mehr als 25 Jahren Erfahrung im Aufbau von Marken und Zielgruppen online, in gedruckter Form und persönlich. Er ist ein gefeierter Autor, Herausgeber und Kommentator, der sich mit der Schnittstelle zwischen Gesellschaft und Technologie, insbesondere Bildungstechnologie, befasst. Sie erreichen Kevin unter KevinHogan@eschoolnews.com

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/featured-podcast/2024/01/30/how-to-create-a-culture-conscious-campus/