Große Deals: KI sicher machen; Neue MINT-Plattformen; So beheben Sie Lernverlust

Einheitlicher Schulbezirk El Segundo (ESUSD)In Zusammenarbeit mit EdSAFE AI Alliance, ist stolz, die Einrichtung eines neuen AI Policy Lab bekannt zu geben. Das Labor wird sich auf die Förderung eines sicheren und ethischen Einsatzes künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsumfeld konzentrieren und Teil eines landesweiten Netzwerks ähnlicher politischer Initiativen sein, darunter das New York City Public Schools AI Policy Lab.

„Unsere Initiative zur KI-Politik unterstreicht unser Engagement für die Integration von KI auf eine Weise, die unsere Werte in den Vordergrund stellt“, erklärte Melissa Moore, Superintendent bei ESUSD. „Zu unseren Hauptzielen gehört die Gewährleistung von Gerechtigkeit, Sicherheit, ethischen Praktiken, Wirksamkeit und Transparenz. Unser Ziel ist es, ein breites Spektrum an Perspektiven in diesen Prozess einzubeziehen, darunter die von politischen Entscheidungsträgern, Branchenexperten, Pädagogen, Studenten und Familien, um gemeinsam KI-Strategien und -Richtlinien zu entwickeln, die den einzigartigen Bedürfnissen und Prinzipien unserer Gemeinschaft entsprechen.“

Das AI Policy Lab von ESUSD ist als kollaborative, interdisziplinäre Partnerschaft konzipiert, die eine verantwortungsvolle Entwicklung, Bereitstellung und Nutzung von KI fördert. Das Labor wird ESUSD Richtlinienempfehlungen und Bildungsressourcen für Lehrer, Schüler und Eltern zur Verfügung stellen und die fortlaufende Verfeinerung erleichtern, um sicherzustellen, dass die Richtlinien mit praktischen Anwendungen im Einklang stehen, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der Einbindung der Gemeinschaft, der Eltern und der Schüler liegt.

Das Nationales Netzwerk – unter der Leitung der EdSAFE AI Alliance – zielte darauf ab, die Herausforderungen anzugehen und die Chancen zu nutzen, die sich aus der raschen Einführung von KI in der Bildung ergeben. Das Netzwerk besteht aus 12 Distrikten im ganzen Land, die sich zusammengeschlossen haben, um einen „Richtlinienstapel“ zu entwickeln – einschließlich Richtlinien zur akzeptablen Nutzung, Richtlinien zur Kommunikation und Zustimmung der Eltern sowie Ressourcen zur beruflichen Weiterentwicklung für ihre Distrikte.

Durch die Zusammenarbeit im Rahmen eines Open-Science-Ansatzes möchte das Netzwerk einen umfassenden Richtlinienstapel schaffen, der die verantwortungsvolle und sichere Integration von KI in die K-12-Bildung durch die Einbeziehung von Experten aus verschiedenen Bereichen unterstützt. Diese gemeinsame Anstrengung ist ein wichtiger Schritt hin zu einer effektiveren Nutzung von KI in der Bildung und im Einklang mit dem SAFE-Rahmen.

Zahlen, die KI-gestützte Online-STEM-Lernplattform, gab bekannt, dass das Unternehmen allen K-12-Schülern und -Lehrern des Los Angeles Unified School District (LAUSD) ein Jahr lang kostenlosen Zugang zu seinem Numerade Plus-Abonnement anbietet. Mit Numerade Plus haben Schüler und Lehrer Zugriff auf eine vollständige Palette von Bildungsfunktionen, darunter über 100 Millionen Lehrbuch-Videolösungen, von Experten verifizierte Antworten, Videokurse in voller Länge, benutzerdefinierte Quizze, unbegrenzte „Fragen Sie einen Experten“-Fragen und ein KI-Chatbot-Tutor mit GPT-4.

Die Initiative kommt zu einem Zeitpunkt, an dem sich die nachgelagerten Auswirkungen pandemiebedingter Lernverluste weiterhin manifestieren. Tatsächlich, Aktuelle Daten des Landes fanden heraus, dass die meisten kalifornischen Schüler die Klassenstandards in Mathematik und Lesen nicht erfüllen. Und in der Vergangenheit waren zusätzliche Lernmaterialien und Nachhilfe nicht für alle Schüler zugänglich – fast jede fünfte Familie mit höherem Einkommen kann es sich leisten, einen Privatlehrer zu engagieren, während dies nur 1 % der Familien mit mittlerem und niedrigem Einkommen leisten können. Als in LA ansässiges Unternehmen gibt Numerade seiner Community etwas zurück, um diese Kluft zu überbrücken und Barrieren abzubauen, indem es seine Premium-Funktionen kostenlos anbietet.

„Dies ist eine persönliche Initiative für mich, da Numerade aus meiner eigenen Erfahrung in Los Angeles entstanden ist und ich die Bildungsungleichheit aus erster Hand gesehen habe“, sagte Nhon Ma, CEO und Mitbegründer von Numerade. „Ich glaube, dass jeder eine qualitativ hochwertige Ausbildung verdient, unabhängig von seinem Hintergrund. Numerade ist meine Art, etwas zurückzugeben und dazu beizutragen, gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen – wir sind stolz darauf, unsere Gemeinschaft zu unterstützen und Schülern Möglichkeiten und Ressourcen zu bieten, die sie sonst vielleicht nicht hätten.“

Alle Lehrer innerhalb des LAUSD haben außerdem kostenlosen Zugang zu Numerade Plus, sodass sie die bewährten Bildungsinhalte von Numerade in ihren Unterricht integrieren können, um die im Laufe des Jahres behandelten Themen zu vertiefen. Numerade Plus kann ihnen auch dabei helfen, bei Unterrichtsplänen, Tests und sogar bei der Benotung von Aufgaben Zeit zu sparen.

Um sich für 12 Monate kostenloses Numerade Plus anzumelden, können Schüler und Lehrer vorbeischauen www.numerade.com/lausd und verwenden Sie ihre LAUSD-E-Mail-Adresse, um sich bis zum 31. Dezember 2023 anzumelden.

Um in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) erfolgreich zu sein, müssen Sie mit den neuesten Werkzeugen und Techniken Schritt halten. Der KI-Boom hat beispielsweise Programmier- und Datenmanagementfähigkeiten zu einem integralen Bestandteil gemacht. Doch eine Rückkehr zur Schule ist für die meisten Wissenschaftler keine Option. Kurze Schulungsprogramme wie Webinare und Bootcamps sind bei vielbeschäftigten MINT-Fachkräften zu einer beliebten Alternative geworden. Allerdings können diese Formate erhebliche Mängel aufweisen. Es gibt oft keine Garantie dafür, dass die Teilnehmer die Veranstaltung mit den Fähigkeiten verlassen, die sie benötigen, um ihre Karriere voranzutreiben. Und sie können ausschließend sein und verhindern, dass Lernende aller Fähigkeiten und Umstände gleichermaßen davon profitieren.

Ein interdisziplinäres und internationales Team versammelte sich im Banbury Center der CSHL, um sich den Herausforderungen kurzer MINT-Trainingsprogramme zu stellen. Das Treffen trug den Titel „Berufsübergreifendes Lernen in den Biowissenschaften für alle inklusiv und effektiv gestalten“.

„Wir hatten alle schreckliche Lehrer“, erinnert sich Jason Williams. Williams ist stellvertretender Direktor für Diversität und Forschungsbereitschaft am Cold Spring Harbor Laboratory (CSHL). DNA-Lernzentrum. „Seit Jahrzehnten gibt es Bemühungen, die naturwissenschaftliche Ausbildung im Grundstudium zu verbessern. Aber es gibt im Grunde keine Bemühungen, die Ausbildung nach dem Abschluss zu verbessern. Man geht einfach davon aus, dass man irgendwie mithalten kann.“

Um dieses Problem anzugehen, haben Williams und seine Mitarbeiter einen neuen Lehrrahmen namens „Fahrradprinzipien“ entwickelt. Ziel ist es, kurze MINT-Schulungen effektiv, inklusiv und skalierbar zu machen. Die Grundsätze stammen aus einem Treffen bei CSHL Banbury Center Denkfabrik. Williams und Mitorganisatorin Rochelle Tractenberg rekrutierten die weltweit führenden Experten für Kurzformat-Bildung. Sie identifizierten die größten Probleme in diesem Bereich und Möglichkeiten, sie anzugehen.

Die Gruppe entwickelte zwei Sätze von Prinzipien, die wie Fahrradräder miteinander verbunden sind. Ein Rad, die Kernprinzipien, konzentriert sich auf Effektivität und Inklusivität. Zu den Empfehlungen gehört hier die Festlegung klarer Ziele, die Teilnehmer aller Fähigkeiten erreichen können. Das andere Rad, Community Principles, dreht sich um Reichweite, Zugänglichkeit und Nachhaltigkeit. Es wird empfohlen, die Ausbildung an verschiedene Institutionen anzupassen, insbesondere an solche, denen die Ressourcen großer Universitäten fehlen.

Williams sagt, dass das Treffen in Banbury und die daraus resultierenden Richtlinien die ersten ihrer Art seien. Er hofft, dass sie nicht die letzten sein werden. Williams erklärt:

„Wenn wir das Bewusstsein schärfen können, können wir etwas dagegen unternehmen. Unser Ziel war es, die erste Flagge in den Boden zu stecken und zu sagen: „Hier sind die Hauptprobleme, mit denen Wissenschaftler bei der beruflichen Entwicklung konfrontiert sind.“ Und hier sind einige mögliche Lösungen.‘“

Solche Verbesserungen könnten Forschern dabei helfen, ihre Karriereziele zu erreichen und die Wirkung ihrer Arbeit zu steigern – bekannte Ziele für Williams und CSHL. Die Institution unterstützt eine Reihe von Karrierewege in der Wissenschaft durch seine Bildungsinitiativen. Diese beginnen bereits in der Grundschule über das DNA Learning Center. Und sie bleiben während der gesamten Karriere eines Wissenschaftlers bei CSHL bestehen Tagungs- und Kursprogramm.

Schließlich ist Lernen eine Reise. Die Fahrradprinzipien kann die Reise für alle erfolgreicher machen.

Kevin ist ein zukunftsorientierter Medienmanager mit mehr als 25 Jahren Erfahrung im Aufbau von Marken und Zielgruppen online, in gedruckter Form und persönlich. Er ist ein gefeierter Autor, Herausgeber und Kommentator, der sich mit der Schnittstelle zwischen Gesellschaft und Technologie, insbesondere Bildungstechnologie, befasst. Sie erreichen Kevin unter KevinHogan@eschoolnews.com

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