Vores 10 mest populære K-12-historier i 2023 - EdSurge News

Genudgivet af Platon

Abonnenter: 0

Når vi ser tilbage på EdSurge K-12-historierne, der gav mest genklang hos læserne sidste år, relaterer mange af dem på en eller anden måde til lærermangelen, der mærkes rundt om i landet. Ikke kun tallene, selvom der var masser af interesse for dataene.

Mens der stadig var diskussion om at tiltrække nye lærere, var der også en stigning i snakken om at beholde lærere - herunder fra lærere, der talte ærligt om, hvad der ville få dem til at blive, eller hvorfor de gik.

Mange af disse historier dykker dybt ned i hjertet af lærerudskiftning: årene med overvældelse, tab af autonomi og ønsket om et eller andet aspekt af balance mellem arbejde og privatliv, der kulminerer i et bristepunkt.

Det er mennesker, der følte, at det at være pædagog var deres kald, men de ofre, de er blevet bedt om at yde - især i lyset af pandemiens belastning - gjorde det umuligt at forblive i deres lærerjob.

Her er de mest populære K-12-historier fra 2023.

10. En elev og en lærer forsøger at udrede, hvorfor gruppearbejde er forfærdeligt

Af Nadia Tamez-Robledo

Denne rammer tæt på hjemmet, og det er spændende at se, at emnet gruppearbejde gav genklang hos så mange læsere. Den studerende i denne overskrift er mig, en ydmyg kandidatstuderende, der virkelig havde nogle af de værste gruppeprojektoplevelser i mit liv i løbet af de sidste tre år. Læreren var Jen Manly, som havde mange titler, men også mange ideer til, hvordan pædagoger kan gøre gruppearbejde bedre - og det tør jeg sige, sjovt - for deltagerne.

9. Mine elever fortjener et klasseværelse. I stedet underviser jeg dem på en gang.

Af Katerra Billy

Dette beskriver frustrationen over, at en speciallærer mangler et af de mest grundlæggende elementer i en klasse - som overskriften siger, et klasseværelse. Billy redegør omhyggeligt for alle årsagerne til, at undervisning på en gang er skadelig for hendes elevers fremskridt. Der var et overraskende element, der går tilbage til den mest basale del af et rum, og det er, at uden et, følte hendes elever sig sårbare og utilpas med at have deres læringsproces vist for deres kammerater. Klasseværelser giver et sikkert rum til måske at lave fejl eller i det mindste ikke have karakteren af dine akademiske behov sat på højkant. Der er ingen pænt pakket løsning til at binde hendes essay sammen - for hendes skole har ikke udtænkt en.

8. 'Gen Z underviser i historie' er en viral TikTok-serie, der blander læring og humor

Af Nadia Tamez-Robledo

Midt i stressende og — skal jeg bare sige det? - deprimerende nyheder om lærerfaget, Lauren Cella har skåret et dejligt hjørne af internettet ud, hvor hun sætter sit eget humoristiske twist på historieforelæsninger. "Gen Z Teaches History" er hendes tusindårige bud på, hvordan nutidens gymnasieelever kan holde deres egne forelæsninger i klasseværelset en dag, med ungdommelig slang (hvad er "rizz?") og Taylor Swift-referencer til overs. Millioner af mennesker har set hende levere useriøse (men historisk nøjagtige) genfortællinger af klassiske emner som kong Henry VIIIs ægteskabelige stridigheder eller den virkelige historie bag Cinco de Mayo. Cella siger, at hun bare forsøger at gøre, hvad de historielærere, hun beundrer, har gjort, hvilket er at gøre hændelser, der er gået hen, relaterbare.

7. Én idé til at forhindre lærere i at stoppe - Afslut lærerens tidsklemme

Af Nadia Tamez-Robledo

Da Texas sammensatte en taskforce for at komme med anbefalinger til, hvordan man tiltrækker og fastholder lærere i staten, virkede en af de løsninger, de fandt på, overraskende enkel: respekter deres tid. En undersøgelse viser, at under byrden af deres almindelige arbejdsopgaver, karaktergivning, møder og mere, arbejder lærere en median på 54 timer om ugen. Men at tage fat på årsagerne til denne tidsklemme kan vise sig at være en kompliceret affære.

6. Idéen om et minimum af lærerløn vinder frem i kongressen. Hvor har dette virket?

Af Emily Tate Sullivan

Med lovgivere, der var interesserede i at tiltrække og holde lærere i klasseværelset, fik ideen om at fastsætte en national minimumsløn på 60,000 USD en vis støtte. Hvordan fungerer det for regioner, hvor det allerede er blevet vedtaget? Houston ISD i Texas tilbyder allerede et gulv på 61,500 USD i løn, og dets data viser, at læreromsætningen er aftagende. Vandrelærerløn i løbet af det næste årti er en del af Marylands plan om at blive en af de bedste regioner for uddannelse i verden. En embedsmand sagde, at processen med at få hvert distrikt i staten til en minimumsløn på 60,000 USD delvist er for at anerkende den ekspertise, som undervisere bringer, det hårde arbejde, der ligger i deres job, og vigtigheden af deres rolle for staten.

5. Når en lille brøkdel af lærere indgiver de fleste skoledisciplinhenvisninger

Af Nadia Tamez-Robledo

Forskere fra University of California, Irvine, fik et unikt detaljeret kig på data om studerendes disciplin fra et skoledistrikt i staten, og det førte til nogle overraskende opdagelser. Det mest slående er, at omkring 5 procent af lærerne var ansvarlige for et for stort antal kontordisciplinære henvisninger. Denne lille gruppe lærere fordoblede den hastighed, hvormed sorte elever blev sendt til front office for disciplin sammenlignet med deres hvide jævnaldrende. Dataene afslørede andre resultater om klassetrin, erfaringsniveau og racer for disse "tophenvisere." Forskere og skoledistriktet håber at bruge dataene til at forstå og give faglig udvikling til denne gruppe af lærere, som udsteder 46 eller flere kontorhenvisninger i løbet af et skoleår.

4. Undervisning var min drøm. Nu spekulerer jeg på, om det hæmmer mine andre passioner.

Af Patrick Harris II

De bedste lærere, beskriver Harris i dette essay, er multidimensionelle. De forfølger deres passioner uden for klasseværelset og er bedre til det. Så Harris fulgte i deres fodspor som lærer, der også er podcaster, forfatter og foredragsholder. Men uddannelse er rigid, skriver han, og den kræver hele lærernes tid og energi. Hvordan kan lærere være deres bedste jeg i en profession, der synes designet til at brænde dem ud?

3. De forlod undervisningen i søgen efter et bedre liv. Fandt de det?

Af Emily Tate Sullivan

Hvad har en realkreditansvarlig, instruktionsdesigner og rekrutterer alle til fælles? De er tidligere lærere, der forlod faget, fordi det med et ord var blevet uholdbart. Ikke kun arbejdsbyrden, men lønnen og vejafgiften for deres velbefindende. Mens de fleste af de personer, der er fremhævet i denne artikel, sagde, at de ville vende tilbage til undervisningen, hvis bare arbejdsmiljøet ville forbedres, er der ingen tvivl om, at deres livskvalitet simpelthen er bedre nu. Ikke kun lønstigningerne og muligheden for at gå hjem kl. hver hverdag. En tidligere pædagog siger, at han hørte mere "tak" i de første seks eller syv måneder af sit nye job end alle hans fire års undervisning.

2. Disse stater har de mest 'underkvalificerede' lærere, der træder ind for at besætte åbne stillinger

Af Nadia Tamez-Robledo

Med tanke på samtalen om lærermangel ser dette stykke på de nationale hotspots, hvor skoler besætter stillinger med "underkvalificerede" instruktører - dem, der har foreløbige certifikater eller nødcertifikater at undervise, eller lærere, der er tilknyttet klasser uden for deres ekspertiseområde. Ligesom lærermangel ser anderledes ud afhængigt af staten, fandt forskere fra Kansas State University ud af, at antallet af "underkvalificerede" lærere varierer meget baseret på personaleudfordringerne, som hver region står over for. Tuan D. Nguyen, en professor, tilbød løsninger, der ikke kun omfattede rekruttering. Snarere siger han, at skolerne også har brug for en kombination af forbedret løn, mere respekt for faget og faldende omsætning i klasseværelset.

1. Hvad går tabt, når en lærer forlader en skole

Af Tracy Edwards

Med mere end 20 års klasseundervisning under bælte har Tracy Edwards brugt mere end lidt tid på at tænke på årsagerne til lærerudskiftning. I dette essay forklarer hun, hvordan en lærer, der stopper, har ringvirkninger, der rækker langt ud over blot at bemande et klasseværelse. Det er et fravær, der mærkes af elever, kolleger og familier, der har børn på en skole. Det er fordi, som Edwards forklarer, lærere gør langt mere end forelæsninger og karakterer for at sikre, at en elev klarer sig godt. Det er relationerne, de dyrker til de førnævnte grupper, der får uddannelsesøkosystemet til at fungere. Edwards tilbyder også løsninger, som uddannelsesledere kan overveje, om de vil forhindre deres skoles lærere i at gå til døren.