Den 2. november 1983 blev Martin Luther King Jr. Day en føderal helligdag, da Ronald Reagan underskrev King Holiday Bill til lov. Men denne dag var længe undervejs og blev først en realitet efter en 15-årig kampagne for officielt at fejre Kings arv i hele landet.
Martin Luther King Jr.-dagen er en perfekt mulighed for at undervise om Dr. Kings arv og rolle i borgerrettighedsbevægelsen – og Flocabularys Jeg har en drøm tale analyse GRATIS lektionsplan er et godt sted at starte. King var en produktiv taler og forfatter, der efterlod en skatkammer af taler, prædikener, breve og essays, der fungerede som et vindue til Kings sind og skiftende synspunkter. Disse primære kilder er ideelle til analyse i klassen fra både et indholds- og stilperspektiv. I dette blogindlæg finder du en lektion, der inviterer eleverne til at forbinde stil og indhold, mens du analyserer Kings legendariske Jeg har en drøm tale. Eleverne vil derefter inkorporere nogle af Kings sproglige og retoriske bevægelser i deres forfatterskab, mens de skitserer deres vision for verden.
Ny til Flokabulær? Tilmeld dig en konto for at få adgang til disse ressourcer gratis.
Hvordan blev Martin Luther King-dagen en national helligdag?
Den første appel om at hædre King med en ferie kom kun fire dage efter hans attentat i april 1968. Michigan Kongresmedlem John Conyers foreslog et lovforslag at skabe en ny føderal helligdag, men den blev stort set ignoreret. John Conyers Jr., et af de få sorte medlemmer af Kongressen, vedblev og genindførte lovforslaget hvert år sammen med Congressional Black Caucus indtil 1979. Det var i løbet af det år, på hvad der ville have været Kings 50-års fødselsdag, at lovforslaget endelig kom til afstemning i Hus. På trods af et andragende med 300,000 underskrifter til fordel for højtiden og støtte fra præsident Jimmy Carter, blev lovforslaget afvist.
Da 70'erne gav plads til de tidlige 80'ere, voksede den offentlige støtte til højtiden, da Congressional Black Caucus indsamlede mere end 6 millioner underskrifter, og Stevie Wonder udgav en hitsang, "Happy Birthday", om King. Ved 20-årsdagen for King's Jeg har en drøm tale, kom lovforslaget tilbage til salen til afstemning. Denne gang blev lovforslaget vedtaget med 78-22 stemmer; Reagan underskrev straks lovforslaget.
Selvom den første føderale Martin Luther King Jr.-dag blev fejret i 1986, tog det næsten 15 år mere, før ferien blev officiel i alle 50 stater. Flere sydstater kombinerede senere Martin Luther King Jr. Day med helligdage, der fejrede den konfødererede general Robert E. Lee. I andre stater, som Arizona, gik debatter om, hvorvidt man skulle fejre MLK Day, frem og tilbage i årevis, før de endelig blev afgjort. I 2000, Martin Luther King Jr. Day. blev anerkendt i alle stater. I dag er ferien helt indgroet i det amerikanske liv – og en perfekt mulighed for at invitere eleverne til at gennemgå Kings arv og analysere hans ord i klasseværelset.
Hvem var Martin Luther King Jr.?
Martin Luther King Jr. var minister og borgerrettighedsleder født i 1929 i Atlanta, Georgia. Han voksede op i Jim Crow South og gik på adskilte skoler gennem hele sin barndom. Som søn af en præst besluttede han at følge i sin fars fodspor. Han dimitterede fra Morehouse College og studerede derefter teologi i Pennsylvania, før han fik en doktorgrad i teologi fra Boston University. I 1955, kort efter King blev ansat som præst i Montgomery, Alabama, blev Montgomery Busboykotter udløst af Rosa Parks. King var med til at organisere den 381 dage lange boykot - et springpunkt for hans liv som offentlig person og borgerrettighedsaktivist. Inspireret af Mahatma Gandhi begyndte King at promovere og organisere ikke-voldelige protester i hele USA. Han rejste mere end 6 millioner miles, førte marcher, boykot og sit-ins for at gøre opmærksom på udbredt racemæssig uretfærdighed i USA.
I august 1963 var King blevet en af de mest fremtrædende borgerrettighedsledere i USA. Ved Marts om Washington for job og frihed, leverede han sin berømte Jeg har en drøm tale til en flok på 250,000 mennesker, der skitserer hans vision om racelighed i USA og verden. I 1964 blev King den yngste person til at vinde en Nobels fredspris. Hans arbejde hjalp med at bestå 1964 Civil Rights Act, standse segregation på offentlige steder og forbyde diskrimination ved ansættelser. King spillede også en rolle i 1965-marchen i Selma, Alabama, der opnåede støtte til stemmerettigheder for sorte amerikanere og var med til at føre til passage af Stemmerettighedsloven af 1965.
Martin Luther King Jr.s senere år
I sidste halvdel af 1960'erne blev Kings taktik i stigende grad sat spørgsmålstegn ved af en yngre, mere radikal fløj af borgerrettighedsbevægelsen. De mente, at han var for imødekommende over for magthaverne i USA. Alligevel fortsatte King sit arbejde som aktivist, bekæmpede racisme, modsatte sig Vietnamkrigen og talte for fattige amerikanere. I 1968, mens han besøgte Memphis, Tennessee, for at støtte strejkende byarbejdere, blev King skudt og dræbt på balkonen på sit hotelværelse. Efter hans død i en alder af 39 voksede Kings ry. Den dag i dag huskes han for sin kritiske rolle i borgerrettighedsbevægelsen og sine veltalende, klarøjede taler og breve. Hvert år, den tredje mandag i januar, fejrer vi hans arv og overvejer hans indflydelse på det amerikanske samfund.
At bringe Martin Luther King Jr.s arv ind i klasseværelset
En af de bedste måder at fejre Martin Luther King Jr.s liv på er at gense hans mest berømte taler og breve. Primære kilder som disse er en fantastisk mulighed for eleverne til ikke kun at vidne om en historisk persons ord og ideer på egen hånd, men også til at analysere indholdet og stilen i en tale eller et skrift. Den følgende taleanalyseopgave vil guide eleverne gennem en nøje analyse af Kings mest berømte adresse.
I denne Jeg har en drøm taleanalyselektion, vil eleverne opleve både teksten og lyden fra Dr. Martin Luther King Jr Jeg har en drøm tale, mens du lærer om Kings centrale bidrag til Civil Rights Movement. De vil definere og forklare nøgleord og sætninger fra talen, herunder eksempler på billedsprog. Lektionen kulminerer med, at eleverne skriver deres originale tekster om deres drømme for verden ved hjælp af sprog fra Kings tale og deres eget billedsprog.
Jeg har en drøm Taleanalyse lektionsplan
Lektionsplanoplysninger
- Tid: To klasseperioder:
- Karakter niveau: Anbefales til klassetrin 3 til 8
- Standardtilpasning: Denne taleanalyseopgave er tilpasset disse CCSS standarder og alle 50 statsstandarder. Find tilpasningen til din statslige standarder.
Mål
I Flocabulary's Jeg har en drøm taleanalyselektion, vil eleverne være i stand til at...
- Beskriv nøglebegivenheder i Dr. Martin Luther King Jr.s liv og Kings store bidrag til Civil Rights Movement.
- Forklar betydningen af søgeord og sætninger i King's Jeg har en drøm tale, herunder eksempler på billedsprog.
- Skriv en original rap om en personlig drøm for verden ved hjælp af citater fra Kings tale og originalt billedsprog.
Klasse- og elevoutput
- Klassediskussion om Kings liv og bidrag til borgerrettighedsbevægelsen
- Jeg har en drøm taleanalyse med fokus på ordvalg, hentydning og billedsprog
- Originale rapper el poesi om personlige drømme for verden, der omfatter citater fra Kings tale og originalt billedsprog
Sequence
Day 1
1. Afspil Martin Luther King Jr. Flocabulary video. Slå Diskussionstilstand til, og afspil videoen igen. Diskussionstilstand vil stille spørgsmål, der kontrollerer forståelse og hurtig diskussion om Kings liv og bidrag.
2. Efter at have diskuteret den sidste diskussionstilstand-prompt, skal du klikke på pause på videoen (omkring 2:55). Dette er lige før det udvidede klip af Jeg har en drøm tale. Lad være med Udskrivbar aktivitet af Martin Luther King Jr, som omfatter uddrag fra Jeg har en drøm tale på første side. Giv eleverne en Jeg har en drøm taleresumé for at give yderligere kontekst.
3. Tryk på afspil på videoen for at se klippene fra talen igen. Eleverne kan følge med i teksten. (BEMÆRK: Videoklippet starter i 5. afsnit nede på siden. Klippet springer nogle få sætninger i teksten over).
4. Mens du ser på, så påpeg linjerne fra sangen "My Country 'Tis of Thee" og det åndelige "Free at Last", som King citerer mod slutningen af talen. Diskuter som klasse, hvorfor King kan have inkluderet linjer fra andre tekster i sin tale.
5. Gennemfør den øverste del af side 2 i aktiviteten som en klasse eller i grupper. Bed om forslag til ord eller sætninger fra talen, der skilte sig ud for eleverne. Generer definitioner eller forklaringer af disse ord og sætninger ved hjælp af kontekstspor.
6. Gennemgå betydningen af billedsprog, som betyder noget andet end dets bogstavelige betydning og udtrykker ideer på levende og fantasifulde måder. Som en klasse eller i grupper skal du færdiggøre den nederste del af side 2 i aktiviteten, hvor du forklarer betydningen af nogle af Kings billedsprog.
7. Diskuter i klassen, hvorfor King kan have brugt billedsprog i sin tale. Hvad tilføjer dette til talen?
8. Fortæl eleverne, at de i morgen vil følge Kings spor ved at skrive deres egne tekster om deres drømme for USA eller verden. De kan begynde at brainstorme, hvad de gerne vil skrive deres rim om.
Day 2
1. Start med at spille Martin Luther King Jr. video igen for at genopfriske elevernes minder om Jeg har en drøm tale.
2. Lad eleverne individuelt udfylde side 3 i aktiviteten. Eleverne skal først skrive deres drøm øverst. De skulle så vende tilbage til teksten i kongens tale og deres Jeg har en drøm Taleanalyse fra dag ét for at identificere ord eller sætninger, de gerne vil have med i deres raps, ligesom King inkluderede citater fra andre tekster. Disse bør være ord og sætninger, der på en eller anden måde relaterer til deres drøm. Tilskynd eleverne til at føle sig fri til at vælge andre ord og sætninger end dem, du definerede som klasse.
3. Bed eleverne om at udvikle mindst ét eksempel på billedsprog, som de skal inkludere i deres tekster. De kan starte med at skrive en linje med bogstaveligt sprog og derefter brainstorme, hvordan man reviderer denne linje ved hjælp af en lignelse, metafor, personificering eller en anden litterær enhed.
4. Lad eleverne skrive mindst seks linjer, der forklarer deres drøm, og hvad der skal gøres for at nå den. De bør indeholde de ord/sætninger og billedsprog, de har identificeret. Eleverne kan bruge Lyric Lab at skrive deres tekster eller hjælpe dem med at udvikle rim. Hvis du eller dine elever ikke har brugt Lyric Lab før, skal du klikke på "Lyric Lab" i venstre panel ved siden af videoen på lektionssiden.
5. Bed eleverne om at dele deres sangtekster med klassen. Lad eleverne identificere citaterne fra Kings tale og eksemplerne på billedsprog i hinandens sange.
Indpakning og udvidelser
- Gentag klippene af Kings tale i videoen, og spørg eleverne, hvorfor de tror, at bestemte billeder og videoklip blev valgt til at følge med i talen. Lad eleverne forestille sig, at den sang, de skrev, vil få tilføjet billeder. Bed eleverne om at brainstorme, hvilke typer billeder de vil inkludere.
- Bed eleverne om at gennemføre Læs og svar-aktiviteten, der følger med videoen. I Læs og svar, vil eleverne læse passager af informativ tekst, herunder en, der giver et "I Have A Speech Dream-resumé og kontekst for talen, for at lære mere om Kings liv og præstationer, og de vil besvare tekstafhængige spørgsmål om disse passager.
Brug Flocabulary til at undervise ud over Jeg har en drøm tale
Ovenstående lektion fokuserer på Jeg har en drøm, men Kings dygtighed som offentlig taler rækker langt ud over hans mest berømte tale - og hans taler giver genlyd på flere dage end Martin Luther King Jr. Day. Hvis din klasse nød at opleve, analysere og reagere på Kings ord, denne liste over Kings mest mindeværdige taler vil give rigeligt materiale til yderligere visning og analyse.
Og for de klasser, der ønsker at gå dybere ind i borgerrettighedsbevægelsen, skal du sørge for at tjekke Flocabularys videoer på Borgerrettigheder, Stemmeretsloven & Selma, Fannie Lou Hamer, Malcolm X, John Lewis, Yuri Kochiyama, , Jackie Robinson.
Ny til Flocabulary? Tilmeld dig en konto for at få adgang til disse ressourcer!
kilder:
- SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
- Platoblokkæde. Web3 Metaverse Intelligence. Viden forstærket. Adgang her.
- Kilde: https://blog.flocabulary.com/i-have-a-dream-speech-analysis-lesson-plan/
- 000
- 39
- a
- I stand
- Om
- over
- adgang
- Konto
- opnå
- resultater
- tværs
- Lov
- aktivitet
- tilføjet
- Yderligere
- adresse
- fortaler
- Efter
- Alabama
- justeret
- Alle
- langs med
- amerikansk
- Amerikanerne
- analyse
- analysere
- analysere
- ,
- Anniversary
- En anden
- besvare
- anke
- april
- arizona
- omkring
- deltage
- opmærksomhed
- lyd
- AUGUST
- tilbage
- Husk
- bliver
- før
- begyndte
- bag
- være
- troede
- BEDSTE
- Beyond
- Bill
- Sort
- Blog
- bog
- født
- boston
- Bund
- brainstorm
- bus
- Kampagne
- fejre
- fejret
- Fejring
- vis
- kontrollere
- valg
- Vælg
- valgt
- By
- Borgerrettigheder
- klasse
- klasser
- clips
- nøje
- Kollegium
- kombineret
- fuldføre
- Kongressen
- Congressional
- kongresmedlem
- Tilslut
- Overvej
- indhold
- sammenhæng
- fortsatte
- bidrag
- land
- skabe
- kritisk
- crowd
- dag
- Dage
- dc
- Død
- debatter
- besluttede
- dybere
- leveret
- Trods
- udvikle
- enhed
- DID
- diskutere
- diskuterer
- diskussion
- ned
- drøm
- drømme
- i løbet af
- hver
- Tidligt
- Optjening
- tilskynde
- lighed
- Ether (ETH)
- begivenheder
- udviklende
- eksempel
- eksempler
- erfaring
- oplever
- Forklar
- forklarer
- berømt
- favorisere
- Federal
- få
- kampene
- Figur
- endelige
- Endelig
- Finde
- Fornavn
- Gulvlampe
- fokuserer
- fokusering
- følger
- efter
- Gratis
- fra
- fuldt ud
- yderligere
- Generelt
- generere
- Georgien
- gif
- Giv
- Go
- Goes
- stor
- Gruppens
- vejlede
- Halvdelen
- hjælpe
- hjulpet
- Ansættelse
- historisk
- historie
- Hit
- Ferie
- helligdage
- Hotel
- hus
- Hvordan
- How To
- HTTPS
- ICON
- ideal
- ideer
- identificeret
- identificere
- billeder
- straks
- KIMOs Succeshistorier
- in
- I andre
- omfatter
- medtaget
- omfatter
- Herunder
- indarbejde
- stigende
- Individuelt
- Informational
- uretfærdighed
- inspirerede
- invitere
- indbydende
- IT
- januar
- Jim
- Karriere
- John
- Nøgle
- King (Konge)
- lab
- Sprog
- vid udstrækning
- Lov
- føre
- leder
- ledere
- Leadership" (virkelig menneskelig ledelse)
- førende
- LÆR
- læring
- Lee
- Legacy
- legendariske
- lektion
- Niveau
- Livet
- Line (linje)
- linjer
- Liste
- Lang
- lang tid
- lavet
- større
- Making
- Marts
- Martin
- materiale
- max-bredde
- betyder
- midler
- Medlemmer
- Memories
- million
- tankerne
- tilstand
- Mandag
- mere
- mest
- bevægelse
- bevæger sig
- national
- Landsdækkende
- næsten
- behov
- Ny
- næste
- november
- officiel
- Officielt
- ONE
- Opportunity
- organisering
- original
- Andet
- skitse
- egen
- panel
- del
- Bestået
- PBS
- Pennsylvania
- Mennesker
- perfekt
- perioder
- person,
- personale
- perspektiv
- sætninger
- stykke
- Place
- Steder
- fly
- plato
- Platon Data Intelligence
- PlatoData
- Leg
- spillet
- spiller
- Punkt
- fattige
- Indlæg
- magt
- præsident
- trykke
- primære
- præmie
- fremtrædende
- Fremme
- foreslog
- Protester
- give
- forudsat
- giver
- dygtighed
- offentlige
- Adspurgt
- Spørgsmål
- racisme
- radikal
- rap
- Læs
- Reality
- anerkendt
- anbefales
- frigivet
- omdømme
- Resonator
- Ressourcer
- Svar
- afkast
- gennemgå
- rettigheder
- ROBERT
- roller
- Værelse
- ROSA
- Skoler
- segregeret
- Slog sig ned
- flere
- Del
- Inden længe
- bør
- underskrive
- Underskrifter
- underskrevet
- SIX
- Samfund
- nogle
- noget
- dens
- Kilder
- Syd
- Syd
- Højttaler
- tale
- taler
- standarder
- starte
- starter
- Tilstand
- Stater
- Stadig
- studerende
- Studerende
- studeret
- stil
- RESUMÉ
- support
- taktik
- verdenen
- deres
- Tredje
- Gennem
- hele
- tid
- til
- i dag
- i morgen
- også
- top
- mod
- rejst
- TUR
- typer
- forståelse
- Forenet
- Forenede Stater
- universitet
- brug
- video
- Videoer
- Vietnam
- visninger
- vision
- Stem
- Afstemningen
- krig
- washington
- Ur
- måder
- Hvad
- hvorvidt
- som
- mens
- WHO
- udbredt
- vilje
- vinde
- vidne
- ord
- ord
- Arbejde
- arbejdere
- world
- ville
- skriver
- forfatter
- skrivning
- år
- år
- Yngre
- yngste
- Din
- zephyrnet