Sådan lærer du elever at finde tekstbeviser

Genudgivet af Platon

Abonnenter: 0

At finde tekstbeviser giver eleverne mulighed for at kontrollere deres svar for nøjagtighed og give beviser til støtte for deres påstande. Det er vigtigt at sikre, at der er beviser til at understøtte ideer eller meninger, uanset om dine egne eller andres. Tekstbeviser hjælper eleverne med at bevise deres pointer og gør deres argumenter stærkere. Denne færdighed kan bruges på tværs af alle fag, specielt til Engelsk sprogkunst (ELA). At søge efter tekstbevis er ikke kun begrænset til tekst.

Med videoens voksende rolle i klasseværelset, at finde citater i andre former for medier har været mere udbredt end nogensinde. Med Flokabulær, kan du implementere tekstlig bevisinstruktion på overbevisende, engagerende og relevante måder.

Se en forhåndsvisning af Flocabularys videoer!

[Indlejret indhold]

Hvad er tekstbevis?

Tekstbevis er et stykke information, som en forfatter eller indholdsskaber bruger til at understøtte deres idé eller mening. Studerende bliver ofte bedt om at inkludere tekstbeviser, når de skriver et essay. Det hjælper dem med at bevise deres pointe og gøre deres argument stærkere i klasseværelset. Vi leder også ofte efter beviser, når vi skal afgøre, om en kilde er pålidelig, eller om et argument giver mening. At lede efter tekstbevis er som at spørge en forfatter: "Hvordan ved du det?" Tekstbeviser siger til læseren: "Her er beviset. Denne sådan ved jeg det."

Hvorfor lære eleverne at finde tekstbeviser?

Når vi lærer eleverne at lede efter og citere tekstbeviser, lærer vi dem at tjekke ud, om påstandene i et stykke tekst virker legitime. Hvordan understøtter forfatteren deres påstande? Lige så vigtigt lærer vi dem at søge større forståelse ved at uddybe, hvad de ved om emnet.

På samme måde, når vi beder eleverne om at citere tekstlige beviser i deres skrivning for at understøtte deres egne påstande, beder vi dem om at styrke deres påstande ved at levere beviser. Vi ønsker, at de viser deres publikum, at de ved, hvad de taler om; at de kan bakke deres argument op med beviser.

Hvorfor er det vigtigt for eleverne at citere tekstbeviser?

Video er den nye "tekst"

Selvom det kan falde naturligt for os som voksne at lede efter tekstbeviser, er det noget, vi var nødt til at lære på et tidspunkt. Jeg kan huske, at jeg fandt og citerede tekstbeviser, mens jeg skrev forskningsartikler i mellemskolen. Jeg gik på biblioteket med mine klassekammerater, og vi brugte den Dewey decimalsystem at finde bøger om det emne, vi gerne ville skrive om. Mens jeg skriver dette, virker den proces – penne, papir, notecards, highlighters – fra en svunden tid. Det skyldes, at mange af os i dag får vores information fra en bredere vifte af kilder.

Definitionen af en tekst er udvidet ud over det traditionelle skrevne ord til musik, video, sociale medier og meget mere. Selv en liveoptræden kunne betragtes som en tekst. Mange af de tekster, som de unge forbruger, kommer i form af Tik Tok videoer, Instagram-tekster, Youtube-videoer, film og tv-shows. Der er en helt ny generation af tekster at læse, lytte til og se.

Internettet – og de sociale medier i særdeleshed – er en fantastisk udligner. Det giver jævnaldrende, komikere, nybegyndere og sælgere den samme platform og publikum som fagfolk og fageksperter. Unge mennesker i dag, mere end i nogen anden generation, bliver bombarderet med information på skærme i alle størrelser. Ifølge en rapport fra Common Sense Media, steg skærmbrugen med 17 % for tweens og teenagere fra 2019 til 2021 efter pandemiens start.

Indvirkningen på eleverne

Så hvordan skal vi hjælpe unge mennesker med at se forskel på de ideer og meninger, der fremsættes af personer med legitime legitimationsoplysninger og dem uden legitimationsoplysninger? En måde at være en kræsen forbruger af information på er at være opmærksom på detaljerne. Med andre ord, beviserne, der understøtter argumentets centrale idé. Is er der tekstbeviser? Gør det giver mening? Dette er et område, hvor tekstlig bevisinstruktion kommer i spil.

For at hjælpe vores elever med at vokse til informerede, betænksomme og kræsne borgere, skal vi hjælpe dem med at lære, hvordan de forbruger indhold klogt. Og meget af tiden betyder klogt set skeptisk. Vi vil også gerne lære dem, hvordan man laver overbevisende cases, når de laver deres tekster. Dette er en færdighed, der vil understøtte deres kritiske tænkning og verbale intelligens. Så hvad er den bedste måde at lære eleverne at finde tekstlige beviser på?

Hvordan man lærer eleverne at finde tekstbeviser ved hjælp af Flocabulary

Overvej at bruge undervisningsvideoer i stedet for tekst

Flocabulary har længe hjulpet elever med at udvikle sig til informerede, betænksomme og kræsne borgere, der både kan få øje på et stærkt argument og fremføre et. Flocabulary er et bibliotek med pædagogiske hiphop-videolektioner og aktiviteter til K-12-læring. Flocabulary har en række funktioner, der ledsager hver video, inklusive Læs & Svar, Quiz og Lyric Lab, der instruerer eleverne i at se på tekster – både videotekster og skrevne tekster – for at få beviser, der understøtter en forfatter eller rappers idé eller mening.

Flocabulary har altid haft til formål at møde eleverne, hvor de er, at lade deres interesser være guide, og fremskynde læring. Det betyder hiphop-animerede videoer med afslappede og relaterbare værter, unikke teknologiske funktioner og gamificeret læring, der er tilgængelig for alle forskellige typer elever.

Flocabulary's Break It Down er specifikt rettet mod at citere tekstbeviser som en kritisk færdighed fra det 21. århundrede for studerende. Det 21. århundredes færdigheder omfatter kritisk tænkning, mediekendskabog kommunikation. Break It Down understøtter disse færdigheder ved at give eleverne mulighed for at vise, at de kan bakke op om en vigtig takeaway fra en tekst med beviser fra netop den tekst. Det er målrettet tekstbevispraksis. Og det er sjovt! Den bruger den samme teknologi, som unge mennesker bruger, når de redigerer en Tik Tok-video for at få det samme klip, som de ønsker.

*Break It Down er tilgængelig i en Flocabulary Plus skole- eller distriktslicens.

Brug relevante citationsstrategier, som eleverne vil forstå

Som en del af det nye Break It Down vil eleverne blive præsenteret for et sæt spørgsmål, der får dem til at søge efter og citere tekstbeviser efter hver video, de får tildelt. Break It Down kombinerer multiple-choice spørgsmål, et bevisudvælgelsesværktøj og åbne spørgsmål for at tilskynde til dybere engagement og elevforståelse med Flocabulary-videoer. Som en del af denne oplevelse vil eleverne blive bedt om at vælge et klip fra videoen for at understøtte de svar, de har givet, og indsende det til gennemgang. Dette er en proces, de fleste unge kender, lige fra at redigere deres egne videoer på en smartphone.

Eksempel på at finde tekstbevis ved hjælp af Flocabulary Break it Down kombineret med Oceans-video og video om hovedemnefærdigheder — Flocabulary Break it Down-eksempel ved hjælp af Oceans-video og Main Topic-færdighedsvideo

Break It Down-funktionen beder eleverne for eksempel om at navngive hovedemnet fra Oceans. Ingen reel overraskelse her. Hovedemnet i Oceans-videoen er… oceaner. Men der er mere. Break It Down-værktøjet instruerer eleverne i at vælge et klip fra Flocabulary Oceans-videoen, der understøtter deres svarvalg. De kommer til at skrubbe videoen igennem for at finde beviser, der understøtter deres påstand. Det er som at invitere eleverne til at sige, det er hvad jeg mener, og beviserne er lige her i teksten!

Tilskynd eleverne til at reflektere ved at fremsætte deres egne argumenter med beviser

For klasse tre og opefter vil eleverne blive stillet et tredje, åbent spørgsmål i Break It Down-aktiviteten. De vil blive bedt om at forklare, hvordan de beviser, de valgte, understøttede det svar, de valgte. Dette er en mulighed for eleverne til at syntetisere, hvad de har lært, og øve sig i at fremsætte deres egne argumenter baseret på citatbeviser.

For eksempel i lektionen om Ærteøens livreddere, bliver eleverne bedt om at drage en konklusion om den video, de lige har set, gennem et multiple-choice spørgsmål. Efter at have foretaget deres valg, bliver de bedt om at finde et klip eller tekstbevis i videoen, der understøtter det svar, de valgte. Så kommer det sidste åbne spørgsmål: "Hvordan understøtter det klip, du valgte, den konklusion, du lavede?" Break It Down-aktiviteten inviterer eleverne til at gøre mere end blot at analysere videoen. Gennem sekvensen af et multiple-choice spørgsmål, værktøjet til udvælgelse af beviser og et åbent spørgsmål tester eleverne deres viden, understøtter deres svar med beviser og forklarer, hvordan beviserne understøtter deres svar alt sammen i én aktivitet – et dybt engagement med en Flocabulary video som tekst.

Brug Flocabulary til at fremskynde elevernes forståelse

Ud over de nye specialfremstillede videotekster udnytter Break It Down de hundredvis af videotekster, som Flocabulary allerede tilbyder, og målretter spørgsmål som "Hvad er tekstbevis?" og "Hvordan citerer jeg tekstbeviser?" Eleverne får praktisk øvelse i tekstbevis, når de bakker op om deres meninger om en video med klip. Det viser forskning praktisk læring løfter næsten alle typer elever. Derudover lærer eleverne om alle de forskellige former, en "tekst" kan antage, ved at øve sig med den form, de bruger oftest i deres daglige liv: video.

Break It Down er en sjov og meningsfuld måde at lære eleverne om beviser ved hjælp af et bibliotek med videoer, de allerede kender og elsker.

Vil du lære mere om at bringe Flocabularys autentisk engagerende oplevelser til din skole eller dit distrikt?