প্রি-স্কুলগুলি কি আমেরিকান জীবনের বাকি অংশ হিসাবে আলাদা? - এডসার্জ নিউজ

সমাজবিজ্ঞানী কেসি স্টকস্টিল উইসকনসিনের ম্যাডিসনে হেড স্টার্ট প্রিস্কুলের ভিতরে "সমস্ত সমৃদ্ধি ঘটছে" পর্যবেক্ষণ করতে দুই বছর অতিবাহিত করেছেন। তারপর, সে ভাবল, ভাল পরিমাপের জন্য তার অন্য একটি প্রাথমিক শিক্ষার প্রোগ্রামের দিকে নজর দেওয়া উচিত।

ম্যাডিসন প্রি-স্কুলের মধ্যে অনেক মিল আছে। যদিও একটি দ্বারা অর্থায়ন করা হয়েছিল ফেডারেল হেড স্টার্ট প্রোগ্রাম এবং অন্যটি ব্যক্তিগত ছিল, তাদের উভয়েরই পাঁচ তারকা ছিল মানের রেটিং রাজ্য থেকে, অভিজ্ঞ শিক্ষক নিয়োগ করা, খেলা-ভিত্তিক পাঠ্যক্রম ব্যবহার করা এবং অনুরূপ রুটিন অনুসরণ করা। এমনকি তাদের অনেকগুলি একই খেলনা ছিল।

স্টকস্টিল তার গবেষণার শেয়ার করেছেন, "আমি এটিকে সামাজিক শ্রেণীর সম্পর্কে তুলনা করার জন্য আউট করিনি।" কিন্তু দুটি প্রোগ্রাম, কাগজে একই রকম, "ঠিক তাই অবিশ্বাস্যভাবে ভিন্ন।"

স্টকস্টিল, একটি ডার্টমাউথ কলেজের সহকারী অধ্যাপক, একটি নতুন বইতে তার ফলাফল প্রকাশ করেছে, "মিথ্যা শুরু: প্রিস্কুলারদের পৃথক জীবন,” যা পাঠকদের দুটি প্রি-স্কুল শ্রেণীকক্ষের ভিতরে নিয়ে যায় এবং পরীক্ষা করে যে কীভাবে জাতি এবং শ্রেণী শিশুদেরকে বিভক্ত করে এমনকি তাদের প্রাথমিক শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার মধ্যেও।

স্টকস্টিল ম্যাডিসনে যা পাওয়া গেছে তা বিকৃত ছিল না। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে, আনুমানিক দুই-তৃতীয়াংশ প্রি-স্কুল প্রোগ্রামগুলিকে আলাদা করা হয়েছে — এমন একটি বাস্তবতা যা প্রিস্কুল এবং সমস্ত উচ্চ-মানের প্রাথমিক শিক্ষার অভিজ্ঞতাগুলি একটি দুর্দান্ত সমতাদায়ক যে ব্যাপকভাবে প্রচলিত বিশ্বাসের সরাসরি বিরোধিতা করতে পারে।

এডসার্জ এই মাসের শুরুর দিকে স্টকস্টিলের সাক্ষাত্কার নিয়েছিলেন "ফলস স্টার্টস" গবেষণায় তিনি কী শিখেছেন এবং কীভাবে এটি একটি কার্যকর দারিদ্র্য-বিরোধী পরিমাপ হিসাবে প্রি-স্কুল সম্পর্কে তার বোঝাপড়ার বিষয়ে জানতে চান। কথোপকথনটি হালকাভাবে সম্পাদনা করা হয়েছে এবং স্পষ্টতার জন্য ঘনীভূত হয়েছে।

EdSurge: আপনি যে দুটি প্রিস্কুল ক্লাসরুম দেখেছেন তার প্রতিটি সম্পর্কে আমাকে আরও বলুন। তারা কাগজে তাই অনুরূপ. ভিন্নতা আসলেই কোথায় আসে?

কেসি স্টকস্টিল: প্রধান পার্থক্যগুলির মধ্যে একটি হল হেড স্টার্টে তালিকাভুক্তির স্থায়িত্ব। হেড স্টার্ট নির্দিষ্ট জনসংখ্যাকে অগ্রাধিকার দেয়। তারা সত্যিই দারিদ্র্য বা দারিদ্র্য সীমার কাছাকাছি বাচ্চাদের সাহায্য করতে চায়, তবে সেই বাচ্চাদেরও যারা পালিত যত্ন বা গৃহহীনতার সম্মুখীন হয়। এটি তালিকাভুক্তিতে কিছুটা অস্থিরতা তৈরি করে। এবং তাই সানশাইন হেড স্টার্ট ক্লাসরুমে আমি লক্ষ্য করেছি, দুই-তৃতীয়াংশ বাচ্চা স্থিরভাবে নথিভুক্ত হয়েছে। তারা সেপ্টেম্বরে শুরু করেছিল। এটি একটি পূর্ণ-বছরের প্রোগ্রাম ছিল এবং তারা জুলাই পর্যন্ত সেখানে ছিল।

কিন্তু তারপর এক-তৃতীয়াংশ শিশু, সেই আসনগুলো ওঠানামা করে। কেউ পালক যত্নে ছিল, এবং তারপর তারা অন্যত্র স্থাপন করা হয়েছে. শহরের ওই পাশের এই স্কুলে যাওয়ার কোনো মানে হয় না। অথবা একটি পরিবারকে উচ্ছেদ করা হয়েছে এবং তারা সরে গেছে, যাতে সেই স্থানটি বদলে যায়। অথবা চাকরি হারান। আমাদের ক্লাস ছিল পুরো দিনের, তাই বাবা-মাকে কাজ করতে বা কাজের সন্ধান করতে হয়েছিল। যদি তারা সেই প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ না করে, তবে তারা কম ঘন্টা পেয়েছে এবং তারা একটি ভিন্ন ক্লাসে চলে গেছে। তাই হেড স্টার্ট তালিকাভুক্তিতে এই অস্থিরতা ছিল। তাদের উপস্থিতি ওঠানামা ছিল, যদি বাড়িতে জিনিসপত্র চলছিল এবং বাচ্চারা স্কুলে না আসে।

এবং তারপরে হেড স্টার্টে যে তৃতীয়টি ঘটেছিল তা হল চ্যালেঞ্জিং আচরণ, এবং এটি প্রিস্কুলে একটি আকর্ষণীয় অনুভূতি কারণ শিক্ষকরা এই বিষয়ে কথা বলবেন, যেমন, 'ওহ, আমি শুনেছি এই ছাত্রের বাবা-মা একটি গার্হস্থ্য সহিংসতার বিরোধে জড়িয়ে পড়েছে।' তারা পরিবারের জীবনে ঘটছে এমন কিছু সম্পর্কে গুজব বা গসিপ শুনতে পায়, কিন্তু তারা প্রায়শই বাড়িতে ঠিক কী ঘটেছিল তা সরাসরি জানত না। এবং কখনও কখনও তারা জানে। তাই জুলিয়ানের মা কয়েক মাসের জন্য জেলে গিয়েছিলেন — জুলিয়ান বইয়ের একটি বাচ্চা — এবং সেই সময়ে এবং আগে এবং পরে, তার চ্যালেঞ্জিং আচরণ ছিল। তাই সে বইয়ের তাক থেকে লাফ দেবে, অন্য শিশুদের আঘাত করবে, অভিশাপ দেবে। এই সব জিনিস সত্যিই শিক্ষকদের মনোযোগ আকর্ষণ. তাই অবশ্যই তারা সেই বাচ্চাদের সাহায্য করতে যাচ্ছে যাদের এটির সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন বলে মনে হচ্ছে, এবং সেই বাচ্চারা যারা ক্লাসে নতুন। তাদের মধ্যে কিছু সাধারণভাবে প্রিস্কুলে নতুন। তারা কখনও একটি গ্রুপ লার্নিং সেটিংয়ে ছিল না, এবং তারপর কিছু চ্যালেঞ্জিং আচরণের সঙ্গে শিশু.

তাই এই, প্লাস হেড স্টার্টের অনেক ম্যান্ডেট পূরণের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত কাগজপত্র, শিক্ষকদের সময় নেয়। এবং তাই আপনার একটি দল বাচ্চাদের প্রচুর মনোযোগ পাচ্ছে যাদের উচ্চ চাহিদা রয়েছে, এবং তারপরে আপনার কাছে সম্ভবত 12টি বাচ্চা আছে যারা তাদের নিজস্ব বিষয়গুলি পরিচালনা করছে। তারা অনেক কিছু করে খেলার ভান করুন, তাদের নিজস্ব সিস্টেম ব্যবহার করে যা তারা তৈরি করেছে। তাদের সামান্য দ্বন্দ্ব এবং মারামারি আছে এবং তারা নিজেরাই সমাধান করে। তারা স্কুলে খেলনা নিয়ে লুকিয়ে থাকতে পারে এবং শিক্ষকদের দৃষ্টি এড়িয়ে যেতে পারে।

আমার কাছে, আমি ছিলাম, 'ঠিক আছে, যাই হোক না কেন। এভাবেই হয় প্রিস্কুল। পরিবারের চ্যালেঞ্জ আছে। আমি এটা পাই.'

আমি যখন প্রাইভেট সেন্টার গ্রেট বিগিনিংসে গিয়েছিলাম, তখন আমি বলেছিলাম, 'ঠিক আছে, এই পরিবারগুলি কী অনুভব করবে? পারিবারিক জীবনে কি ব্যাঘাত ঘটবে? আমি নিশ্চিত যে বাচ্চারা মাঝে মাঝে স্কুলে আসে না। হয়তো উপস্থিতি ওঠানামা করবে।' গ্রেট বিগিনিংসে, তাদের একটি সম্পূর্ণ স্থিতিশীল তালিকা ছিল। আমি ফেব্রুয়ারিতে গিয়েছিলাম, এবং আগের সেপ্টেম্বর থেকে, তাদের বাচ্চাদের একই পুরো তালিকা ছিল। বাচ্চারা অসুস্থ হয়ে পড়লে বা পরিবার ছুটিতে গেলে তাদের উপস্থিতি ওঠানামা ছিল, কিন্তু বেশিরভাগ বাচ্চারা প্রতিদিন সেখানে ছিল। তাই তাদের কাছে এই ধরণের ওরিয়েন্টেশন মোড জিনিস নেই যেখানে তারা সারা বছর ধরে নতুন বাচ্চাদের খুঁজে বের করার চেষ্টা করছে।

এবং তারপরে গ্রেট বিগিনিংসের খুব কম চ্যালেঞ্জিং আচরণ ছিল কারণ সেখানকার পরিবারগুলিতে এইগুলির কিছুই ছিল না, যাকে আমি বলি, দারিদ্র্য- এবং বর্ণবাদ-সম্পর্কিত ব্যাঘাত। কোন বাবা-মাকে বন্দী করা নেই, গার্হস্থ্য সহিংসতা, উচ্ছেদ, পালিত যত্ন - এর কিছুই ঘটছে না। সেখানে একটি বাচ্চা ছিল যার বাবা-মা তালাকপ্রাপ্ত হয়েছিলেন এবং তিনি সত্যিই আলাদা হয়েছিলেন। শিক্ষকেরা ছিল, 'ওহ, এই বছরের একমাত্র ছেলে যে একই বাড়িতে দুজন বিবাহিত বাবা-মা নেই।' তারা ক্লাস এবং বাচ্চাদের সাথে এই বিষয়ে কথা বলে অনেক সময় কাটিয়েছে। তারা তাকে স্বাগত বোধ করতে চায়।

তাই হ্যাঁ, এই সমস্ত কিছুর সাথে শিক্ষকদের আরও মনোযোগ ছড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। তারা হেড স্টার্টের জন্য প্রয়োজনীয় এই সমস্ত কাগজপত্রও করছে না। পরিবর্তে তারা যে কাগজপত্র করেছিল তা ছিল পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করা, যা আমি ছিলাম, 'এটি কি বিরক্তিকর? আপনি সব সময় এই অভিভাবকদের ইমেল করছেন. আপনি এই সব ছবি এবং নিউজলেটার পাঠাচ্ছেন.' এবং আমি আশা করছিলাম যে তারা এতে বিরক্ত হবে, কিন্তু তারা তা করেনি। তারা এটা পছন্দ করেছে. তারা বলেছে তারা কিছু মনে করে না।

তারা এই অতিরিক্ত মনোযোগ ব্যবহার করে তারা সত্যিই বাচ্চাদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত থাকে। আমি এটাকে বলি 'প্রাকৃতিক নিয়ন্ত্রণ'। তারা বলবে যে তারা খেলা-ভিত্তিক শিক্ষা করেছে, কিন্তু তারা ক্রমাগত কয়েক ফুট দূরে ছিল, শারীরিকভাবে বাচ্চাদের জাগতিক খেলা শোনার জন্য, প্রতিদিনের খেলা শোনার জন্য এবং এটিতে মন্তব্য করতে এবং এটি সংশোধন করতে। যেমন, 'ওহ, আপনি স্টাফড প্রাণীদের সাথে খুব রুক্ষ হচ্ছেন,' প্রচুর প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগ।

এই শব্দটি 'প্রাকৃতিক নিয়ন্ত্রণ' - আপনি কি এটি একটি ভাল জিনিস, একটি খারাপ জিনিস বা শুধুমাত্র একটি নিরপেক্ষ জিনিস যোগাযোগ করতে ব্যবহার করছেন?

এটা ঠিক. একজন সমাজবিজ্ঞানী হিসেবে আমি প্রায়ই সামাজিক অসাম্যের কথা ভাবি। তাই ভান খেলার এই জিনিস নিন. দ্য সানশাইন হেড স্টার্টের বাচ্চারা জানে যে কীভাবে নিজেরাই অভিনয়ের ভান করতে হয়, তাদের নিজেদের দ্বন্দ্বগুলি সমাধান করতে হয় এবং তাদের মধ্যে বেশ কয়েকটি রয়েছে। এবং তারপর গ্রেট বিগিনিংসে, সেই নিয়ন্ত্রণের কারণে, মনে হচ্ছে প্রাকৃতিক দ্বন্দ্ব প্রতিরোধ করা হয়েছে। সেখানকার বাচ্চারা ছোট বড়দের মতো খেলছে। তারা কল্পনাপ্রসূত গেম শুরু এবং চালিয়ে যাচ্ছে, প্রাপ্তবয়স্করা কীভাবে তাদের চায়। এটা একটু কম সৃজনশীল. এতে দ্বন্দ্বও কম।

এই ধরনের ন্যায্য, কিন্তু আপনি যদি চিন্তা করেন যে বাচ্চারা যদি বিভিন্ন উপায়ে খেলতে থাকে তবে এর প্রভাব কী হবে, গ্রেট বিগিনিংস বাচ্চারা কিন্ডারগার্টেনে দেখা যাচ্ছে, ছোট বড়দের মতো কাজ করছে। তারা প্রাপ্তবয়স্কদের অনেক মনোযোগ আশা করে। দ্বন্দ্ব সামলাতে তারা খুব বেশি পারদর্শী নয়। তারা বাধা দেয়, তারা তাদের হাত বাড়ায়, তারা তাদের অনুরোধ পূরণ করে। তারা বড়দের কাছ থেকে অনেক কিছু আশা করতে অভ্যস্ত। এবং তারপরে সানশাইন হেড স্টার্ট বাচ্চাদের কথা চিন্তা করুন, যারা আসলে সৃজনশীল এবং স্বাধীন, তারা সমস্যা সমাধানের দক্ষতা পেয়েছে, কিন্তু তারা বিশেষ শিক্ষকের মনোযোগ চাওয়া, প্রাপ্তবয়স্কদের বাধা দেওয়া, এই সমস্ত দাবি করার সম্ভাবনা কম হতে চলেছে।

যে সুপার আকর্ষণীয়. কিন্তু মনে হচ্ছে গ্রেট বিগিনিংসে যদি কোনো দ্বন্দ্ব না থাকে, তাহলে শিশু বয়সের সাথে সাথে যখন প্রকৃত দ্বন্দ্ব দেখা দেয়, তখন তারা কি সেগুলি পরিচালনা করতে কম সজ্জিত?

হাঁ আমি তাই মনে করি. তাই আমি একটি খারাপ দিক হিসাবে যে দেখতে হবে. আমার কাছেও যেটা আকর্ষণীয়, তা হল অনেক লোক খেলার ক্ষেত্র সমতল করার মতো প্রি-স্কুল সম্পর্কে কথা বলে — যে হেড স্টার্ট বাচ্চারা, বিশেষ করে, ভবিষ্যতের সাফল্যের জন্য তাদের সেট আপ করার জন্য কিছু পেতে চলেছে। কিন্তু আমি যা দেখেছি তার অনেকগুলি হল প্রি-স্কুলগুলি সামাজিক শ্রেণী এবং বর্ণের উপর ভিত্তি করে ভিন্নভাবে কাজ করে, কারণ আমরা সেগুলিকে মূলত মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে আলাদা করে রেখেছি এবং তারা শৈশবকালে আপনি পরে দেখেন এমন একটি প্রবণতা প্রতিফলিত করে।

সমাজবিজ্ঞানীরা কথা বলেছেন কিভাবে মধ্যবিত্ত শিশুরা একটি প্রাপ্তবয়স্ক-গঠিত কার্যকলাপ থেকে পরবর্তীতে তাদের দিন কাটায়। তারা আসলে তাদের সময় পরিচালনা করতে ভাল নয় এবং এমনকি কম দ্বন্দ্বও থাকতে পারে। যেমন আপনি স্কুলে যান, এবং তারপর আপনি ফুটবল যান, এবং তারপর আপনি পিয়ানো যান. আপনি জানেন আমি কি বলতে চাচ্ছি? এবং আমি ভালো, ভাল, এখানে একই জিনিস 4 বছর বয়সী সঙ্গে কাজ করছি. এবং তারপরে শ্রমজীবী-শ্রেণীর বাচ্চাদের মাঝে মাঝে সেই ক্রিয়াকলাপগুলিতে কম অ্যাক্সেস থাকে এবং আড্ডায় বেশি সময় ব্যয় করে, তবে তারা তাদের নিজস্ব সময় পরিচালনা করছে এবং তারা দ্বন্দ্ব পরিচালনা করছে। এবং আমি, ভাল, প্রিস্কুলের মতো সেই দরিদ্র এবং শ্রমজীবী-শ্রেণির বাচ্চাদের একভাবে আরও বেশি দেওয়ার মতো।

প্রতিটি প্রোগ্রামে শিশুরা যে নির্দেশনা পেয়েছে সে সম্পর্কে আপনি কী লক্ষ্য করেছেন? তাদের শিক্ষাবিদদের যোগ্যতা বা দর্শনের মধ্যে কি কোন স্বতন্ত্র পার্থক্য ছিল?

আসলে তা না. উভয় স্কুলেই, তাদের একজন প্রধান শিক্ষক ছিলেন যিনি পাঠ পরিকল্পনা করতেন, সার্কেল সময়ের মতো জিনিসগুলি চালাতেন। আমি উভয় সাইটে, উভয় স্কুলে সহকারী শিক্ষক সহ সকল শিক্ষকের সাক্ষাতকার নিয়েছি, এবং তারা অনেক উপায়ে একই রকম শোনাচ্ছে: খেলা-ভিত্তিক শিক্ষার উপর উচ্চ জোর, শৈশবকালীন শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রী, এবং সত্যিই দৃঢ় জোর সামাজিক এবং মানসিক দক্ষতা। এই সমস্ত শিক্ষকরা বলবেন [সামাজিক-মানসিক দক্ষতা] হল প্রাক বিদ্যালয়ের উদ্দেশ্য। তারা বলবে যে একাডেমিক দিকগুলি, পড়া এবং লেখা, আসবে, কিন্তু তারা নিশ্চিত করতে চায় যে বাচ্চারা সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে, ইতিবাচকভাবে জড়িত হতে পারে এবং তাদের আবেগ পরিচালনা করতে পারে।

এটি বলেছে, আমি সানশাইন হেড স্টার্টের সাথে যে সমস্ত জিনিসগুলি উল্লেখ করেছি, যেখানে তাদের চ্যালেঞ্জিং আচরণের সাথে বাচ্চাদের সংখ্যা বেশি এবং তালিকাভুক্তির এই সমস্ত ওঠানামা রয়েছে, তারা সেই চ্যালেঞ্জিং বাচ্চাদের সাথে সামাজিক-মানসিক দক্ষতার উপর ফোকাস করছে। এবং তারা সত্যিই এটি পেতে পারেনি, যেমন, উচ্চ-ক্রমের একাডেমিক স্টাফ।

সবচেয়ে বড় উদাহরণ ছিল পড়া নিয়ে। সানশাইন হেড স্টার্টে, তারা প্রতিদিন একবার একটি বই পড়ার চেষ্টা করবে, সাধারণত খেলার মাঠ থেকে আসার পরে। শিক্ষকদের মত ছিল, 'ঠিক আছে, তারা তাদের শক্তি খুঁজে পেয়েছে, তারা শান্ত।' এবং তারা সর্বদা সেই বইটি শেষ করবে না, তবে তারা সর্বদা বইটি শুরু করবে। এবং আমার জন্য, আবার, আমি চাই, 'যাই হোক, এটা প্রিস্কুল। বাচ্চারা বেহায়াপনা। এই স্বাভাবিক.'

তারপর আমি গ্রেট বিগিনিংসে যাই, এবং তারা অনেক কিছু পড়ে। তারা শুধু পাটি উপর বসতে এবং পড়তে চাই. আমি পড়া গণনা শুরু করেছি, এবং আমি লক্ষ্য করেছি যে তারা প্রতিদিন গড়ে ছয়টি বই পড়ে। তারা সবসময় একটি বই শেষ করে যা তারা শুরু করেছিল। একটি দিন ছিল যেখানে তারা 32 মিনিটের জন্য পড়েছিল - শিক্ষকরা এই 4 বছর বয়সীদেরকে পাটিটির উপর 32 মিনিটের জন্য পাঠ করছিল যখন তারা সেখানে চুপচাপ বসে ছিল - এবং তারা এটি করতে সক্ষম কারণ তারা মুক্ত হয়েছে।

যে ধরনের বার্তা আমি প্রদান করতে চান. তারা দারিদ্র্য এবং বর্ণবাদের পতন মোকাবেলার এই কাজ থেকে মুক্তি পেয়েছে। এটি সবই সানশাইন হেড স্টার্টের উপর রাখা হয়েছে, এবং আপনি এর পরিবর্তে, এই শ্রেণীর বাচ্চারা পাবেন যাদের ইতিমধ্যেই একসাথে শেখার সুবিধা রয়েছে।

আপনি বইটিতে যে ছবিটি আঁকছেন তা দেখে মনে হচ্ছে, প্রি-স্কুলগুলিতে খুব অনুরূপ পদ্ধতির, উভয় ফাইভ-স্টার QRIS, উভয়েরই যোগ্য, অভিজ্ঞ প্রশিক্ষক রয়েছে। এটা ঠিক যে একটি প্রোগ্রামে ঘর্ষণ এবং ব্যাঘাত রয়েছে এবং অন্যটিতে নেই। এটা কি ন্যায্য?

হ্যাঁ। আমি সম্ভবত যোগ করতে চাই শেষ জিনিস তাদের উভয় মহান অনুপাত ছিল. তাই NAEYC, প্রি-স্কুল শিল্প গ্রুপগুলির মধ্যে একটি, সুপারিশ করে 10 জন শিশুর জন্য একজন শিক্ষক মানের জন্য একটি ভাল বেঞ্চমার্ক হিসাবে [প্রিস্কুলে]। এই স্কুলগুলির 1-থেকে-6 অনুপাত ছিল, যা চমৎকার।

আমি মনে করি এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ আপনি যদি একজন নীতিনির্ধারক বা শুধুমাত্র একজন উদ্বিগ্ন নাগরিক হন, ভাবছেন, 'আমরা প্রান্তিক শিশুদের একটি দুর্দান্ত অভিজ্ঞতা দিচ্ছি তা নিশ্চিত করার জন্য আমরা কোন লিভার টানতে পারি?' তাদের অনেককেই হেড স্টার্টে টানা হয়েছে — অভিজ্ঞ শিক্ষক, কম অনুপাত, পুরো দিনের যত্ন, একজন সমাজকর্মী। এবং এখনও কি আমি খুঁজে করছি, পৃথক এখনও সমান না. আমরা জানি যে অনেক অন্যান্য সেটিংসে। আমি তর্ক করব যে এটি প্রাক বিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেও সত্য।

আপনি কি মনে করেন যদি এই দুটি প্রিস্কুল একত্রিত হয়?

হ্যাঁ, এটা পরবর্তী স্বাভাবিক প্রশ্নের মত, তাই না? আমি একই জিনিস বিস্মিত, তাই আমার পরবর্তী বড় প্রকল্প ডেনভারে এটি দেখছে, যেখানে আমি পরবর্তী সরানো হয়েছে.

আমার গোলাপী দৃষ্টিভঙ্গি হল, যেমন, এই দুর্দান্ত ইউটোপিয়াগুলি থাকবে যেখানে শিক্ষকদের এত সৃজনশীল হতে হবে এবং এই সমস্যাগুলি সমাধান করতে হবে এবং বাচ্চারা ক্লাসের পার্থক্য জুড়ে সংযুক্ত হবে। এবং যে কিছু এখনও সত্য হতে পারে. কিন্তু আমার প্রাথমিক অনুসন্ধানে, নেতিবাচক দিক হল আপনি উভয়েরই সমস্ত চ্যালেঞ্জ পান। তাই একজন শিক্ষকের মত, 'আমার এই সত্যিই দাবিদার ধনী বাবা-মা আছে যারা তাদের বাচ্চাদের জন্য সবকিছু তৈরি করতে চায়, এবং তারপরে আমার এই অত্যন্ত দরিদ্র পরিবার রয়েছে যাদের অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে এবং তারা সবাই এক ঘরে।'

কিন্তু আমি মনে করি একীকরণের দিকে কাজ করা একটি সমাধান। এটি এমন কিছু যা আমাদের এগিয়ে যাওয়া উচিত। আমি মনে করি না যে এটি সমস্ত স্কুল বা সমস্ত বাচ্চাদের জন্য উত্তর, তবে শুধুমাত্র কিছু সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলি ছড়িয়ে দেওয়া যা আপনি উভয় ধরণের বাচ্চাদের সাথে পান।

এই বইটি গবেষণা ও লেখার পর দারিদ্র্য বিরোধী পরিমাপ হিসাবে আপনি প্রাক বিদ্যালয় সম্পর্কে কী মনে করেন?

যে এক আকর্ষণীয়. হেড স্টার্ট এই ধরনের প্রিয় নীতি। এটি শালীন দ্বিদলীয় সমর্থন পেয়েছে। আমি এখনও হেড স্টার্টের পক্ষে, কিন্তু আমি সত্যিই ছিলাম, সত্যিই প্রো-হেড স্টার্ট যখন আমি প্রথম শুরু করি।

অনেক উত্সাহজনক পরিমাণগত মেট্রিক্স রয়েছে যে আপনি কিছু ইতিবাচক ঘটছে তা অস্বীকার করতে পারবেন না। এছাড়াও, প্রাক বিদ্যালয় একাধিক জিনিস। এটি একটি শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা, তবে এটি শিশু যত্ন, এবং শিশু যত্ন একটি দারিদ্র্য-বিরোধী নীতি। দুই থাম্বস আপ. এটি পিতামাতাদের একটি আয় উপার্জন করতে কাজ করতে সাহায্য করে, তাই এটি ভাল।

আমি শুধু মনে করি আমরা এটি আরও ভাল করতে পারি। আমি মনে করি আমাদের যে মানের রেটিং সিস্টেম আছে তা অপর্যাপ্ত; তারা শ্রেণীকক্ষে কি ঘটছে তা সম্পূর্ণরূপে ক্যাপচার করে না। আমি মনে করি প্রারম্ভিক শৈশবের অনেক উকিল এটি জানেন। আমি মনে করি আমাদের আরও গভীর প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা দরকার। এটি অনেক লোকের কাছে ভয়ঙ্কর বলে মনে হচ্ছে কারণ শিশু যত্ন নিশ্চিত নয়, সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধ নয়। সবাই তাই অ্যাক্সেসের দিকে মনোযোগী।

কিন্তু আমি যেভাবে এটি ভাবার চেষ্টা করি তা হল আমরা অ্যাক্সেস প্রসারিত করার চেষ্টা করছি এবং আমরা এই সাইটগুলির মধ্যে কয়েকটি তৈরি করছি, তাই আমরা কি শিশুদের এবং শিক্ষকদের সর্বোত্তম সহায়তা করার বিষয়ে আরও বিস্তৃতভাবে চিন্তা করতে পারি? আমি মনে করি না যে আমাদের এটি এখনও ঠিক আছে, এবং আমি মনে করি আমাদের বিচ্ছিন্নতা এবং এর অনাকাঙ্ক্ষিত পরিণতিগুলি সম্পর্কে সত্যই সমালোচনামূলকভাবে ভাবতে হবে।

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• PlatoData.Network উল্লম্ব জেনারেটিভ Ai. নিজেকে ক্ষমতায়িত করুন। এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোএআইস্ট্রিম। Web3 ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোইএসজি। কার্বন, ক্লিনটেক, শক্তি, পরিবেশ সৌর, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটো হেলথ। বায়োটেক এবং ক্লিনিক্যাল ট্রায়াল ইন্টেলিজেন্স। এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://www.edsurge.com/news/2024-01-16-are-preschools-as-segregated-as-the-rest-of-american-life