2020 সালের শীতে, আমি ডেট্রয়েটে দুই দিনের যুব সংগঠিত রিট্রিটে অংশ নিয়েছিলাম। শহর জুড়ে সংগঠনের তরুণরা সম্প্রদায় সংগঠিতকরণ, সম্প্রদায় গড়ে তোলা এবং উন্নয়ন সম্পর্কে জানতে একত্রিত হয়েছিল শহর ব্যাপী শিক্ষা ন্যায়বিচার প্রচার.
পুরো পশ্চাদপসরণ জুড়ে, আমি দেখেছি এবং অংশগ্রহণ করেছি যখন যুব সংগঠকরা তাদের স্কুলের অভিজ্ঞতাগুলিকে সমালোচনামূলকভাবে বিশ্লেষণ করেছেন এবং স্কুলের উন্নতি প্রচারাভিযানের জন্য সহ-সৃষ্টি করেছেন। রিট্রিটের ভৌত স্থানটি প্রত্যেককে তাদের চাহিদা মেটাতে সাহায্য করার জন্য প্রচুর সংস্থান সরবরাহ করে: নমনীয় আসন, চারু ও কারুশিল্পের জন্য বিরতি টেবিল, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উত্সাহজনক চিঠি লিখতে এবং গ্রহণ করার জন্য স্ন্যাকস এবং নিশ্চিতকরণ খাম।
রিট্রিটের পরের দিন, একজন ছাত্র আমাদের গ্রুপ চ্যাটে শেয়ার করেছিল, “রিট্রিট আসলেই মজার ছিল। আমাদের স্কুলটা আসলে এরকম হলে কি ভালো হতো না?"
এই প্রশ্নটি আমাকে একজন যুব সংগঠক এবং শিক্ষাবিদ হিসাবে আমার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার আমন্ত্রণ জানিয়েছে। যদিও যুব সংগঠিত স্থানগুলি তরুণদের স্বায়ত্তশাসন, জ্ঞান এবং জীবনযাপনের অভিজ্ঞতার উপর জোর দেয়, স্কুলের স্থানগুলি প্রায়শই তরুণদের আরও প্যাসিভ ভূমিকা যেমন শিক্ষানবিশ, শ্রোতা বা নিয়ম অনুসারীর জন্য ছেড়ে দেয়। আমার অভিজ্ঞতায়, ছাত্ররা শ্রেণীকক্ষে কীভাবে উপস্থিত হয় তা গভীরভাবে প্রভাবিত করে।
একজন শিক্ষক হিসেবে, আমার ক্লাসে এমন ছাত্র ছিল যারা সংরক্ষিত, অনুগত এবং বিচ্ছিন্ন ছিল; যাইহোক, ভাগ করা সাংগঠনিক স্থানগুলিতে, একই ছাত্ররা সক্রিয় অংশগ্রহণকারী, দৃঢ় এবং আত্মবিশ্বাসী ছিল।
শিক্ষকরা কীভাবে আরও মানবিক, আকর্ষক এবং ক্ষমতায়ন শ্রেণীকক্ষ তৈরি করতে যুব সংগঠিত করার অনুশীলন এবং নীতিগুলি থেকে শিখতে পারেন? এখানে দুটি উদাহরণ রয়েছে যা শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকদের জন্য যুব সংগঠকদের অফার করতে পারে এমন সম্ভাবনার চিত্র তুলে ধরে।
ছাত্রদের লাইভ অভিজ্ঞতায় গ্রাউন্ডিং লার্নিং
যুব সংগঠিত প্রায়শই তরুণদের তাদের সমবয়সীদের আশা, চ্যালেঞ্জ এবং প্রতিবন্ধকতার মুখোমুখি হওয়ার কথা শোনার মাধ্যমে শুরু হয়। তারপরে, নেতারা সম্প্রদায়ের মধ্যে ভাগ করা অভিজ্ঞতাকে ঘিরে প্রচারণা তৈরি করে।
2020 সালের গ্রীষ্মে, আমি ডেট্রয়েটে যুব সংগঠকদের সাথে শহর এবং রাজ্য জুড়ে যুবকদের সাথে শোনার সেশন পরিচালনা করার জন্য কাজ করেছি; আমরা স্থানীয় সংস্থাগুলিকে তাদের নিজস্ব শিক্ষা ন্যায়বিচার প্রচারে সহায়তা করতে চেয়েছিলাম। ছাত্রদের একটি ছোট দলকে শ্রবণ সেশনের সুবিধার্থে এবং তরুণদের মধ্যে কথোপকথন থেকে ডেটা বিশ্লেষণ করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল। আমি এটা জানার আগে, তারা মিশিগান জুড়ে যুবকদের সাথে জুম মিটিংয়ে ছিল, স্কুলে তাদের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিল, সহানুভূতির সাথে শুনছিল এবং তাদের নিজস্ব গল্পগুলি ভাগ করেছিল।
রাজ্য জুড়ে, সাধারণ থ্রেড ছিল স্কুলে মানসিক স্বাস্থ্য। কিছু সম্প্রদায়ে, তরুণরা মহামারী ক্রমবর্ধমান চাপের মধ্যে একাডেমিক চাপের তীব্রতা সম্পর্কে কথা বলেছিল; অন্যদের মধ্যে, এটি একটি অভাব ছিল LGBTQIA+ শিক্ষার্থীদের জন্য সমর্থন.
ডেট্রয়েটে, আমরা শিখেছি যে ছাত্ররা তাদের স্কুলগুলি পুলিশিং এবং নিরাপত্তায় কম এবং মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তায় আরও বেশি বিনিয়োগ করতে চায়। "স্কুলকে জেলখানার মতো মনে করা উচিত নয়," একজন ছাত্র শোনার সেশনে ভাগ করে নিয়েছিল, যা চুক্তিতে মাথা নেড়ে এবং আঙুলের স্ন্যাপকে প্ররোচিত করেছিল।
এই শ্রবণ সেশনগুলি অনুসরণ করে, ডেট্রয়েটের যুব সংগঠকরা একটি প্রচার বাড়ানোর জন্য অগ্রসর হতে সক্ষম হয়েছিল স্কুলে মানসিক স্বাস্থ্য সেবা, শহর জুড়ে ছাত্রদের জীবিত অভিজ্ঞতার ভিত্তি বোধ.
প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার, শোনার এবং এই গল্পগুলির চারপাশে প্রচারাভিযান গড়ে তোলার প্রক্রিয়াই যুবকদের এমন একটি মানবিক অভিজ্ঞতার আয়োজন করে। তরুণরা তাদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা তাদের সহকর্মীদের সাথে সংযুক্ত করতে সক্ষম হয়। তারা একটি সম্প্রদায়ের সাথে সংযুক্ত বোধ করে এবং পরিবর্তনের পক্ষে ওকালতি করার ক্ষমতাপ্রাপ্ত।
পরিশেষে, যুব-নেতৃত্বাধীন শ্রবণ অধিবেশনের আয়োজন করার অভিজ্ঞতা থেকে জানা যায় যে অল্প শিক্ষকরা আমাদের শিক্ষার্থীদের কথা শুনে এবং প্রতিক্রিয়া জানায়। আমরা তাদের সাথে দেখা করার আগে সম্পূর্ণ ইউনিট এবং পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করি, আমাদের শিক্ষার্থীদের সাথে অর্থপূর্ণ সংযোগ তৈরি করতে সময় দেওয়া যাক। পরিবর্তে, আমাদের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শোনার এবং শেখার জন্য কাঠামোগত সময় এবং স্থান তৈরি করে, আমরা তাদের জীবনযাপনের অভিজ্ঞতাকে আমাদের শিক্ষা ও শেখার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ করে মানবিক করতে পারি।
সম্প্রদায়ের প্রভাব এবং ছাত্র নেতৃত্ব
2018 সালে, আমি অনুপ্রাণিত ছাত্রদের একটি দলের সাথে কাজ করেছি MIStudentsDream এর সৃষ্টি, অভিবাসন এবং শিক্ষা বিচারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ একটি সম্প্রদায় সংস্থা। সংস্থাটি সবেমাত্র গঠন করা শুরু করেছে এবং আমরা অভিবাসী শিক্ষার্থীদের জন্য ডেট্রয়েটে স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষগুলিকে নিরাপদ স্থান তৈরি করার উপায়গুলি নিয়ে ভাবছিলাম।
দ্রুত, আমরা শিখেছি যে এটি একটি জটিল সমস্যা। আরও অভিবাসী-বান্ধব স্কুল তৈরি করার জন্য জেলা এবং শহর পর্যায়ে পদ্ধতিগত নীতি পরিবর্তন প্রয়োজন; অভিবাসী ছাত্রদের জন্য সহানুভূতি, বোঝাপড়া এবং সমর্থন গড়ে তোলার জন্য শিক্ষকের অনুশীলনের পরিবর্তন প্রয়োজন।
ছাত্রদের দল সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে তারা শিক্ষক অনুশীলনের উপর তাদের ওকালতি ফোকাস করতে চায়। তারা চেয়েছিল যে শিক্ষকরা অভিবাসী হিসাবে স্কুলে তাদের অভিজ্ঞতা বুঝতে এবং তাদের শ্রেণীকক্ষগুলিকে আরও নিরাপদ এবং আরও স্বাগত জানানোর জন্য শিক্ষকদেরকে সুনির্দিষ্ট উপায় প্রদান করে।
এটি অর্জনের জন্য, তারা অভিবাসন বিচারের উপর যুব-নেতৃত্বাধীন শিক্ষাদানের পরিকল্পনা করেছিল। তারা এমন একটি ইভেন্ট চেয়েছিলেন যেখানে তাদের আশেপাশের শিক্ষকরা তাদের গল্প শুনতে এবং শিখতে পারে। "আমি আশা করি আমার শিক্ষকরা বুঝবেন..." এর একটি ফ্রেমের সাথে সাতজন ছাত্র তাদের গল্প শেয়ার করেছে কেন অভিবাসন বিচার তাদের জীবন এবং সম্প্রদায়ের জন্য গুরুত্বপূর্ণ এবং শিক্ষকরা কীভাবে আরও সহায়ক হতে পারে।
25 টিরও বেশি শিক্ষাবিদ এই শক্তিশালী গল্পগুলিকে দেখিয়েছেন এবং শুনেছেন৷ শেষ পর্যন্ত, ছাত্র ফ্যাসিলিটেটররা এই প্রশ্নের উত্তর দিতে শিক্ষাবিদদের বলেছিলেন: এখন আপনি যখন আমাদের গল্প শুনেছেন, অভিবাসী ছাত্রদের সমর্থন করার জন্য আপনি কী করবেন? অংশগ্রহণকারী কিছু শিক্ষাবিদ বিভিন্ন উপায়ে প্রতিক্রিয়া জানিয়েছেন:
"আমি সম্প্রদায়ের অভিবাসন অবিচার সম্পর্কে আরও শিখতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।"
"আমি আশেপাশের অভিবাসীদের জন্য সম্পদ সম্পর্কে শিখব, তাই আমি জানি কিভাবে আমার ছাত্রদের যখন তাদের প্রয়োজন হয় তখন তাদের সমর্থন করতে হয়।"
"আমি আমার ছাত্রদের গল্প শিখতে আরও সময় নেব।"
এই প্রতিশ্রুতিগুলি যুব সংগঠকদের শক্তি এবং প্রভাব প্রদর্শন করেছে - এবং ছাত্রদের নেতৃত্বের ক্ষমতা যা প্রায়শই স্কুলগুলিতে ব্যবহার করা হয় না। “আমি বিশ্বাস করতে পারছি না যে আমরা এটা করেছি,” ইভেন্টের পরে একজন ছাত্র সংগঠক ভাগ করেছেন।
শিক্ষকরা প্রায়ই বিলাপ করেন যে শিক্ষার্থীরা স্কুলে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছে। আমি যে প্রশ্নটি নিজেকে জিজ্ঞাসা করতে শিখেছি তা হল: আমি কি আমার ছাত্রদের নিযুক্ত হওয়ার কারণ দিচ্ছি? এই যুব সংগঠকদের সমর্থন আমাকে আমার নিজস্ব পাঠ্যক্রম পরিকল্পনায় সম্প্রদায়ের প্রভাব এবং ছাত্র নেতৃত্ব কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতা শিখিয়েছে। আমার অভিজ্ঞতায়, যখন শিক্ষার্থীরা বিশ্বাস করে যে তাদের শিক্ষা তাদের সম্প্রদায়কে প্রভাবিত করতে পারে – এবং নেতা হওয়ার সুযোগ পায় – তারা আরও সহজে এবং প্রামাণিকভাবে অংশগ্রহণ করে।
শিক্ষাক্ষেত্রে, আমরা প্রায়ই শুনি যে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদেরকে বাস্তব জগতের জন্য প্রস্তুত করছেন – কিন্তু শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই এতে বসবাস করছে। পরিবর্তে, আমরা এখনই ছাত্রদের জীবন এবং সংস্থাকে সম্মান করার জন্য পছন্দ করতে পারি। আমরা আমাদের শ্রেণীকক্ষে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি কেন্দ্রীভূত করে তাদের জীবিত অভিজ্ঞতাকে মানবিক করতে পারি, এবং আমরা প্রভাবশালী এবং সহজতর করে তাদের জড়িত ও ক্ষমতায়ন করতে পারি ছাত্র-নেতৃত্বাধীন শেখার সুযোগ. এটা করার জন্য আমাদের ছাত্রদেরকে পূর্ণ মানুষ হিসেবে দেখা।
- এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
- প্লেটোব্লকচেন। Web3 মেটাভার্স ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
- উত্স: https://www.edsurge.com/news/2023-03-08-want-to-humanize-classrooms-take-a-page-from-youth-organizers
- : হয়
- $ ইউপি
- 2018
- 2020
- a
- সক্ষম
- সম্পর্কে
- একাডেমিক
- অর্জন করা
- দিয়ে
- সক্রিয়
- প্রকৃতপক্ষে
- আগাম
- প্রচার
- উকিল
- পর
- এজেন্সি
- চুক্তি
- একা
- ইতিমধ্যে
- মধ্যে
- বিশ্লেষণ করা
- এবং
- উত্তর
- রয়েছি
- কাছাকাছি
- চারু
- AS
- At
- খাঁটিভাবে
- বাধা
- BE
- আগে
- বিশ্বাস করা
- বিরতি
- নির্মাণ করা
- ভবন
- by
- ক্যাম্পেইন
- প্রচারাভিযান
- CAN
- ধারণক্ষমতা
- কেন্দ্রীকরণ
- চ্যালেঞ্জ
- পরিবর্তন
- পরিবর্তন
- পছন্দ
- শহর
- শ্রেণী
- সমর্পণ করা
- সাধারণ
- সম্প্রদায়গুলি
- সম্প্রদায়
- অনুবর্তী
- জটিল
- আচার
- সুনিশ্চিত
- সংযোগ করা
- সংযুক্ত
- সংযোগ
- কথোপকথন
- শীতল
- পারা
- সৃষ্টি
- তৈরি করা হচ্ছে
- সৃষ্টি
- উপাত্ত
- দিন
- সিদ্ধান্ত নিয়েছে
- প্রদর্শিত
- বিকাশ
- উন্নয়নশীল
- DID
- জেলা
- প্রতি
- প্রশিক্ষণ
- শিক্ষাবিদদের
- সহমর্মিতা
- গুরুত্ব আরোপ করা
- ক্ষমতাপ্রদান করা
- ক্ষমতাপ্রাপ্ত
- ক্ষমতায়নের
- উদ্দীপক
- চুক্তিবদ্ধ করান
- জড়িত
- আকর্ষক
- সমগ্র
- ঘটনা
- সবাই
- উদাহরণ
- অভিজ্ঞতা
- অভিজ্ঞতা
- মুখ
- সহজতর করা
- সুবিধা
- আঙ্গুল
- নমনীয়
- কেন্দ্রবিন্দু
- দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
- জন্য
- ফর্ম
- ফ্রেম
- থেকে
- সম্পূর্ণ
- মজা
- দান
- গ্রুপ
- আছে
- মাথা
- স্বাস্থ্য
- স্বাস্থ্য সেবা
- শোনা
- শুনেছি
- সাহায্য
- এখানে
- আশা
- কিভাবে
- কিভাবে
- যাহোক
- HTTPS দ্বারা
- মানুষেরা
- i
- ধারনা
- ইমিগ্রান্টস
- অভিবাসন
- প্রভাব
- প্রভাবী
- প্রভাব
- গুরুত্বপূর্ণ
- উন্নতি
- in
- বৃদ্ধি
- ক্রমবর্ধমান
- স্বতন্ত্র
- অনুপ্রাণিত
- পরিবর্তে
- অখণ্ড
- বিনিয়োগ
- সমস্যা
- IT
- JPG
- বিচার
- জানা
- জ্ঞান
- রং
- নেতাদের
- নেতৃত্ব
- শিখতে
- জ্ঞানী
- শিক্ষার্থী
- শিক্ষা
- পাঠ
- মাত্রা
- মত
- শ্রবণ
- সামান্য
- লাইভস
- জীবিত
- স্থানীয়
- করা
- তৈরি করে
- মেকিং
- অর্থপূর্ণ
- সম্মেলন
- সাক্ষাৎ
- সভা
- মানসিক
- মানসিক সাস্থ্য
- মিশিগান
- অধিক
- প্রয়োজন
- চাহিদা
- of
- অর্পণ
- প্রদত্ত
- on
- ONE
- সুযোগ
- সংগঠন
- সংগঠন
- উদ্যোক্তারা
- নির্মাতা
- অন্যরা
- নিজের
- পৃষ্ঠা
- পৃথিবীব্যাপি
- অংশ
- অংশগ্রহণকারীদের
- অংশগ্রহণ
- অংশগ্রহণ
- নিষ্ক্রিয়
- সম্প্রদায়
- জনগণের
- দৃষ্টিকোণ
- শারীরিক
- পরিকল্পিত
- পরিকল্পনা
- পরিকল্পনা সমূহ
- Plato
- প্লেটো ডেটা ইন্টেলিজেন্স
- প্লেটোডাটা
- পুলিশিং
- নীতি
- সম্ভাবনার
- ক্ষমতা
- ক্ষমতাশালী
- অনুশীলন
- চর্চা
- প্রস্তুতি
- নীতিগুলো
- কারাগার
- প্রক্রিয়া
- প্রদান
- প্রশ্ন
- প্রশ্ন
- বাস্তব
- বাস্তব জগতে
- কারণ
- গ্রহণ করা
- প্রয়োজন
- সংরক্ষিত
- Resources
- প্রতিক্রিয়া
- পশ্চাদপসরণ
- প্রকাশিত
- ভূমিকা
- নিয়ম
- নিরাপদ
- একই
- স্কুল
- শিক্ষক
- নিরাপত্তা
- সেবা
- সেশন
- সেশন
- সাত
- ভাগ
- শেয়ারিং
- শিফটিং
- প্রদর্শনী
- ছোট
- খাবার
- So
- কিছু
- স্থান
- শূণ্যস্থান
- শুরু
- রাষ্ট্র
- খবর
- জোর
- কাঠামোবদ্ধ
- ছাত্র
- শিক্ষার্থীরা
- এমন
- গ্রীষ্ম
- সমর্থন
- সমর্থক
- সহায়ক
- পদ্ধতিগত
- গ্রহণ করা
- আলাপ
- শিক্ষক
- শিক্ষক
- শিক্ষাদান
- যে
- সার্জারির
- রাষ্ট্র
- তাদের
- তাহাদিগকে
- এইগুলো
- জিনিস
- চিন্তা
- দ্বারা
- সর্বত্র
- সময়
- থেকে
- একসঙ্গে
- প্রশিক্ষিত
- বোঝা
- বোধশক্তি
- ইউনিট
- untapped
- বিভিন্ন
- চেয়েছিলেন
- উপায়
- স্বাগতপূর্ণ
- আমরা একটি
- কি
- যে
- যখন
- হু
- ইচ্ছা
- শীতকালীন
- সঙ্গে
- মধ্যে
- কাজ করছে
- বিশ্ব
- লেখা
- তরুণ
- যৌবন
- zephyrnet
- জুম্
