ChatGPT في التعليم: صديق أم عدو؟

أعاد نشره أفلاطون

المتابعون: 0

ChatGPT في التعليم: صديق أم عدو؟
صورة من Bing Image Creator

أحدث طاعون - أو شريك - للأنظمة التعليمية هو ChatGPT. تتدافع المنافذ الإخبارية لجمع آراء المعلمين حول ما إذا كان يجب تبني هذه الظاهرة أو تجاهلها بسبب مدى إمكانية تغيير المشهد التعليمي. كيف يستفيد الطلاب من هذه الأداة في دراساتهم؟ كيف يفترض أن يتفاعل المعلمون مع ChatGPT في التعليم؟

جزء من الجمال هو معظم الناس يمكن أن تتعلم كيفية استخدام ChatGPT من خلال تجربة بسيطة أو برنامج تعليمي على YouTube ، إلا إذا كان شخص ما يبحث عن طرق أكثر تعمقًا للبنك على موارده. هذه هي النعمة الأولى ، لكن العديد من الآخرين يمكن أن يجعلوها أداة تعليمية قيمة.

هناك المزيد من الشمولية

يمكن للمتعلمين غير التقليديين احصل على المزيد من الأدوات مثل ChatGPT من الطرق السائدة. يمكن أن يكون مساعدًا سمعيًا بصريًا حيث يمكن للطلاب طرح العديد من الأسئلة التوضيحية بحرية حسب الضرورة دون إصدار حكم. يمكن للمعلمين الذين يتلاعبون بخطط تعليمية فردية لا تعد ولا تحصى الاستفادة من ChatGPT من خلال طرح أسئلة حول كيفية تنظيم خطط الدروس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أو متطلبات التعلم الأخرى.

يستعد الطلاب للقوى العاملة

يحتضن كل قطاع تقريبًا شكلاً من أشكال الذكاء الاصطناعي ، وسوف يكبر العديد من الطلاب للعمل جنبًا إلى جنب مع زملاء العمل أو الأصول الخاصة بالذكاء الاصطناعي. لأن الانتقال أمر لا مفر منه ، يجب أن تتبنى المدارس الذكاء الاصطناعي لإعداد الأطفال للعالم الحقيقي بشكل مناسب. سيعمل على تمكين الطلاب المتجهين إلى القوى العاملة إذا كانوا يعرفون كيفية استخدام روبوتات المحادثة بطريقة مسؤولة. بالإضافة إلى ذلك ، يحتاج المتعلمون الذين يعملون في الصناعات المعتمدة على التكنولوجيا إلى هذه المهارات إذا كانوا مؤهلين للعمل.

يحصل المتعلمون على مدرس مجاني

يمكن أن تبدو ChatGPT في التعليم مثل الطلاب الذين يطلبون تقديم أمثلة للروابط التساهمية أو الاستعارات في الأدب. يمكن أن يبسط المفاهيم المعقدة ، ويعطي تعليمات خطوة بخطوة عندما لا يحظى الفصل الدراسي بالاهتمام أو الوقت لتكريس كل فكرة بتفاصيل دقيقة.

يمكن للطلاب الاستفادة من ChatGPT كمدرس أو ملحق للواجب المنزلي ، خاصة إذا كانوا بحاجة إلى اللحاق بالركب. قدرة ChatGPT على تقديم استجابات منظمة لا مثيل لها ، لذلك إذا احتاج الطالب إلى شرح علمي لمستوى القراءة في الصف السادس ، يمكن لـ ChatGPT التكيف.

هذه الفوائد تأتي مع مكافحة السلبيات. لا يصرخ المعلمون لحظر ChatGPT بدون سبب. هذه هي بعض من أكثر انتشارا.

الطلاب يغشون

يمكن لـ ChatGPT كتابة المقالات أو التعليمات البرمجية بدقة نسبية ، سواء لمهام فردية أو لفصول كاملة. يمكن أن يشجع الطلاب الكسالى أو غير المهتمين على الانتقال إلى الدورات دون جهد ، مثل الطريقة التي يتم بها ذلك استغل متعلمي اللغات الأجنبية ترجمة جوجل عندما خرج لأول مرة.

خصوصية البيانات في الهواء

هذا الذكاء الاصطناعي يجعل محللي الأمن السيبراني فضوليين. لا يعد أمان ChatGPT هو الأصعب ، ولكن يقوم الطلاب والمعلمون بإدخال بيانات لا حصر لها يوميًا في قاعدة البيانات الخاصة به. هل الأنظمة التعليمية مسؤولة إذا قامت الجهات المهددة بخرق تلك المعلومات؟ هل تقع على عاتق المعلمين مسؤولية تدريس مواضيعهم ونظافة الأمن السيبراني علاوة على ذلك ، خاصة إذا كانوا يشجعون استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي؟ يمكن أن يكون للأنظمة المستندة إلى السحابة والعامة مثل هذا تحسين الأمن السيبراني والامتثال، ولكن إلى أي مدى يمكن أن يكون المعلمون متأكدين؟

التفكير النقدي في خطر

يمكن للطلاب استخدام ChatGPT لإطلاق العنان لإمكاناتهم الإبداعية ، ولكن من المحتمل أيضًا أن يضر بقدرات التفكير النقدي على المدى الطويل. لماذا يحتاج الطلاب إلى ممارسة مهارات حل المشكلات إذا كان بإمكانهم مطالبة ChatGPT بالبت فيها؟ قد تستحوذ الرغبة في الإشباع الفوري على الفضول الحقيقي للتعلم الذي كان ضروريًا للطلاب الذين اضطروا إلى بذل المزيد من الجهد للتوصل إلى الحلول التي يحتاجون إليها.

تؤثر ChatGPT في التعليم على المعلمين بشكل مختلف كثيرًا عن الطلاب ، ولكن سيكون لديهم نفس العدد - إن لم يكن أكثر - من الفرص والسلبيات في التجربة. قد يجادل البعض بأن المعلمين مسؤولون عن دمج الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي لتحديث خطط الدروس وجعل التعليم وثيق الصلة بتوقعات العمل الحديثة.

بشكل سلبي ، سيقضي المعلمون وقتًا أطول بكثير في مراقبة الجودة عند تقدير الواجبات - على الرغم من أنه يمكنهم استخدامها لتوفير ساعات من التقدير اليدوي. تعتبر إمكانيات توفير الوقت إبداعية مثل المعلم. تصبح خطط الدروس أكثر جاذبية وتنوعًا مع طرح بعض الأسئلة على ChatGPT.

في النهاية ، سيتم حظر ChatGPT أو السماح به في الفصل الدراسي تشكل سابقة للعلاقات بين المعلم والطالب مع التكنولوجيا. يلمح المدرسون الذين يطالبون بفرض حظر تام إلى أنهم لا يثقون في الأطفال لاستخدام ChatGPT لأغراض تعليمية حقيقية. هل من الصحي للمعلمين عدم الثقة في الطلاب بهذه الطريقة؟ بدلاً من ذلك ، هل من المفيد للمعلمين أن يتساءلوا باستمرار عما إذا كان الطلاب يسيئون إلى ثقتهم؟ يطرح كلا الجانبين سؤالًا أخلاقيًا محيرًا لا يملك المعلمون إجابة عنه حتى الآن.

إن تحديد ما إذا كانت ChatGPT في التعليم صديقًا أم عدوًا ستقع في كيفية توجيه المعلمين لها وتعيين سوابق لآداب الذكاء الاصطناعي. بغض النظر ، لا جدال في أن الذكاء الاصطناعي سوف يندمج في نهاية المطاف في التعليم.

هل من الأفضل تأخير هذا التحول أو البدء في إدارة العلاقات بين الطلاب والذكاء الاصطناعي الآن؟ اعتمادًا على أولويات الطالب وشخصيته ، فإن له إمكانات متساوية في أن تكون مدمرة أو مفيدة. سيتعين على العالم أن يرى أي جانب من المقياس يقع ChatGPT في الوقت المناسب.

شانون فلين (تضمين التغريدة) هو مدون تقني يكتب عن اتجاهات تكنولوجيا المعلومات والأمن السيبراني وأخبار تكنولوجيا الأعمال. وهي أيضًا كاتبة موظفين في MakeUseOf وهي مديرة التحرير في ريهاك.كوم. اتبع KDnuggets لقراءة المزيد من Shannon وتحديثات علوم البيانات الأخرى. انظر شانون موقع شخصي للمزيد من المعلومات.