هل المدارس الصغيرة هي مستقبل التعليم؟

نقاط رئيسية هي:

هذه المادة ظهرت في الأصل على مدونة معهد كريستنسن ويتم إعادة نشرها هنا بإذن.

أصبحت المدارس الصغيرة موضوعًا ساخنًا خلال السنوات القليلة الماضية. جاذبيتهم الكبيرة هي أنهم يعدون بالقيام بعمل أفضل يلبي الاحتياجات والاهتمامات الفردية للطلاب والعائلات. لكن في الوقت الحالي، لا يخدمون سوى حوالي 2% إلى 4% من الطلاب الأمريكيين. إذن، هل يمكن للمدارس الصغيرة أن تصبح في نهاية المطاف الوضع الطبيعي الجديد في التعليم؟

حسنًا، دعونا نرى ما تقوله نظرية الابتكار حول هذا السؤال. للبدء، علينا أولاً أن نلقي نظرة سريعة على تاريخ صناعة الصلب (ونعم، وأعدك بأن ذلك ذو صلة).

منذ منتصف القرن التاسع عشر وحتى الستينيات، كان الفولاذ يأتي من مصانع متكاملة ضخمة. قامت هذه المطاحن الكبيرة بكل شيء بدءًا من تفاعل خام الحديد وفحم الكوك والحجر الجيري في الأفران العالية وحتى دحرجة المنتجات النهائية في الطرف الآخر. سيكلف بناء مطحنة متكاملة جديدة ضخمة اليوم أكثر من 1800 مليار دولار.

ثم في ستينيات القرن العشرين، ظهر على الساحة نوع جديد من مصانع الصلب يسمى الطاحونة الصغيرة. على عكس أسلافها العملاقة التي كانت تحتاج إلى أفران صهر كبيرة لمعالجة الخام الخام، صنعت المطاحن الصغيرة منتجات فولاذية جديدة عن طريق صهر خردة الفولاذ باستخدام تقنية جديدة تسمى فرن القوس الكهربائي.

أحدثت هذه المطاحن الصغيرة تحولًا في اقتصاديات إنتاج الصلب. في حين أن الطاحونة المتكاملة اليوم قد تغطي ما بين ميلين إلى أربعة أميال مربعة وتتكلف حوالي 12 مليار دولار لبناءها، فإن المطاحن الصغيرة أقل من عُشر حجم الطاحونة المتكاملة ولا تكلف سوى حوالي 800 مليون دولار.

لكن المطاحن الصغيرة المبكرة واجهت مشكلة. نظرًا لأن خردة الفولاذ التي قاموا بإعادة تدويرها تتنوع في تركيبها الكيميائي، فلم يتمكنوا إلا من صنع منتجات فولاذية معينة مثل حديد التسليح. 

ولكن منذ ستينيات وتسعينيات القرن العشرين، ومع تحسن التكنولوجيا، أصبحت المطاحن الصغيرة قادرة تدريجيًا على إنتاج المزيد والمزيد من المنتجات المصنوعة في مطاحن متكاملة أكبر حجمًا وأكثر تكلفة. أولًا حديد الزاوية، ثم الفولاذ الهيكلي للمباني، ثم أخيرًا صفائح الفولاذ لأشياء مثل علب الحساء والسيارات

ما علاقة هذا بالمدارس الصغيرة؟

المدارس الصغيرة هي برامج تعليمية صغيرة ومستقلة. غالبًا ما يكون لديهم طلاب من فئات عمرية مختلطة ومعلم أو اثنين يقومون بتسهيل تجارب التعلم.

وكما تعمل المطاحن الصغيرة على نطاق أصغر مقارنة بالمطاحن المتكاملة، فإن المدارس الصغيرة أصغر بكثير من المدارس التقليدية. وهي تخدم عادة حوالي 15 إلى 40 طالبًا فقط، وهو عدد أصغر بكثير من المدرسة النموذجية التي تضم مئات إلى آلاف الطلاب.

كما هو الحال مع المطاحن الصغيرة، فإن المرافق المادية لمعظم المدارس الصغيرة هي أيضًا صغيرة وضعيفة. في حين أن معظم المدارس التقليدية لديها حرم جامعي كبير ومكلف يضم العديد من المباني والملاعب والملاعب الرياضية، فإن المدارس الصغيرة غالبًا ما تعمل خارج المنازل أو الكنائس أو مساحات البيع بالتجزئة أو مباني المكاتب، وتستخدم الحدائق العامة القريبة لمرافقها الخارجية.

وأيضًا، مثلما تحافظ المطاحن الصغيرة على انخفاض تكاليفها من خلال إعادة تدوير خردة الفولاذ، تستفيد المدارس الصغيرة من الموارد المجتمعية والموارد عبر الإنترنت لإبقاء تكاليفها منخفضة.

ويبقى أن نرى ما إذا كانت المدارس الصغيرة ستصبح بدائل سائدة للتعليم التقليدي. 

تمامًا كما اضطرت المطاحن الصغيرة إلى تحسين التكنولوجيا الخاصة بها بمرور الوقت لتقديم مجموعة واسعة من منتجات الصلب، يجب على المدارس الصغيرة أن تتطور إذا كانت تأمل في خدمة مجموعة واسعة من الطلاب والعائلات. 

المدارس الصغيرة اليوم ليست للجميع. إنهم محدودون في قدرتهم على توفير تفاعلات اجتماعية متنوعة، وأنشطة خارج المنهج، ودعم متخصص للاحتياجات التعليمية الفريدة، مما يجعلهم خيارًا غير مثبت وغير جذاب للعديد من العائلات.

إذن ما هي الوجبات الجاهزة؟ قد تؤدي المدارس الصغيرة في يوم من الأيام إلى تعطيل التعليم التقليدي تمامًا مثلما تعطل المطاحن الصغيرة المطاحن المتكاملة. لديهم بالتأكيد بعض المكونات الرئيسية. ولكن علينا أن ننتظر ونرى ما إذا كان بإمكانهم التطور ليصبحوا بدائل مقنعة للتعليم التقليدي.

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
• أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
• أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
• المصدر https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2024/01/11/are-microschools-the-future-of-education/