KinderLab Robotics 首次推出针对年轻学习者的人工智能课程

KinderLab Robotics 首次推出针对年轻学习者的人工智能课程

时间戳记：1年2023月8日上午00:XNUMX
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马萨诸塞州沃尔瑟姆 – KinderLab 机器人是 K-5 年级教育 STEAM 机器人领域的领导者，推出了 与 KIBO 一起思考：在低年级引入人工智能 (AI)，一门免费课程，旨在帮助学生了解人工智能工具的工作原理，并批判性地思考这些工具如何改善社区的生活。

每门课程专为 1 至 3 年级的学生设计，让学生通过使用无屏幕的 KIBO 机器人进行动手实践活动，探索人工智能的基本概念。 与 KIBO 一起思考 在 K-5 中涉及计算机科学概念，以及不断发展的人工智能内容标准。 该课程非常适合为期 5 至 6 周的计算机科学或技术/媒体课程，以及课后项目、强化中心、图书馆、创客空间等。

“当我们坚持在幼儿期有效的方法时，我们可以让像人工智能这样的先进和抽象的想法对幼儿来说是可行的：身体操作的实践经验和自我导向知识构建的有趣机会，”课程主任贾森·英尼斯说， KinderLab Robotics 的培训和产品管理。 “KIBO 提供了一种经过研究验证的方法来探索早期儿童 STEM 教育中的计算机科学、工程以及现在的人工智能概念。” 

与 KIBO 一起思考 与草案一致 AI4K12课程指南，探讨了“人工智能的五个重要思想”：感知、表示和推理、学习、自然交互和社会影响。 这些指南由 AAAI 和 CSTA 合作制定，将人工智能教育视为 K-12 计算机科学教育的重要组成部分。

卡内基梅隆大学教授兼 AI4K12 指导委员会主席 David S. Touretzky 表示：“今天的孩子们成长在一个人工智能技术饱和的世界。” “教他们人工智能和计算的基础知识永远不会太早，这就是为什么 AI4K12 指南从幼儿园开始。”

尽管关于人工智能工具将如何以及应该在课堂上如何使用存在重要问题，但 KinderLab 的新课程重点是教孩子们人工智能如何工作。 新课程的核心学习目标包括四节 60 分钟的课程和第五节可延长一到两个小时的课程，其核心学习目标包括：

  • 人工智能是人类创造的工具。 人工智能有时看起来像魔法，但它只是人类工程师创造的工具。 这种理解可以帮助揭开人工智能的神秘面纱，并且对于一些学生来说，让它看起来不那么可怕。
  • 人工智能系统（和机器人！）根据输入和规则做出决策。 机器人和人工智能都依赖于工程师所说的“感知-思考-行动”循环。 系统接受输入，根据规则决定要做什么，然后采取行动。 人类设计传感器、规则和动作。 人工智能系统的规则可能非常复杂，甚至可以通过机器学习随着时间的推移而改变，但它们仍然是规则。
  • 人工智能不像人类那样思考，它也不是活的。 尽管我们使用“人工智能”这个词，但这些系统的智能与人类智能不同。 事实上，人工智能系统根本不像我们那样“思考”。 他们无法选择在规则之外做什么或提出新的想法，而且他们不像人们那样了解自己。
  • 人工智能可以帮助人们解决难题。 尽管人工智能并不真正思考，但人工智能仍然是一个神奇的工具，它可以处理比人类所能处理的更多的信息，从而帮助我们思考。 探索这些系统的用途将帮助学生了解如何负责任地使用人工智能； 它甚至可能会激励他们自己开发人工智能！

要了解更多有关 与 KIBO 一起思考：在低年级引入人工智能 (AI)，或免费下载课程，请访问 KinderLabRobotics.com/ai.

关于 KinderLab 机器人

KinderLab Robotics 是屡获殊荣的 KIBO 的创造者，这是一款有趣的教育 STEAM 机器人套件，基于 20 多年对数千名儿童、教师和家长的儿童发展研究。 KIBO 由波士顿学院的 Marina Umaschi Bers 博士专门为教师开发，目前已在 70 多个国家/地区使用，并且已被证明可以有效帮助学前班至五年级的孩子学习 STEAM，并让他们对此感到兴奋！ KinderLab 提供一整套教材，有助于将 STEAM 元素融入广泛的课程中，包括艺术、文化研究和阅读素养。 欲了解更多信息，请访问 KinderLabRobotics.com. 

电子学校新闻人员

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