微型学校是教育的未来吗？

关键点：

本文 最初出现在克里斯滕森研究所的博客上 并经许可在此转载。

微型学校已成为过去几年的热门话题。他们最大的吸引力在于他们承诺更好地满足学生和家庭的个人需求和兴趣。但目前，他们只为大约 2% 到 4% 的美国学生提供服务。那么，微型学校最终能成为学校教育的新常态吗？

好吧，让我们看看创新理论对这个问题是怎么说的。首先，我们首先需要快速了解钢铁行业的历史（是的，我保证它是相关的）。

从 1800 年代中期到 1960 年代，钢铁均来自大型综合钢厂。这些大型工厂包罗万象，从在高炉中反应铁矿石、焦炭和石灰石，到在另一端轧制成品。如今建造一座巨大的新综合工厂将花费超过 12 亿美元。

然后在 1960 世纪 XNUMX 年代，一种称为小型钢厂的新型钢厂出现了。与需要大型高炉来加工原矿石的大型前身不同，小型钢厂通过使用一种称为电弧炉的新技术熔化废钢来制造新的钢铁产品。

这些小型钢厂改变了钢铁生产的经济状况。如今，一座综合工厂可能占地 12 至 800 平方英里，建设成本约为 XNUMX 亿美元，而小型工厂的规模还不到综合工厂的十分之一，且成本仅为 XNUMX 亿美元左右。

但早期的小型工厂有一个问题。由于他们回收的废钢化学成分不同，他们只能生产某些钢铁产品，例如螺纹钢。 

但从 1960 世纪 1990 年代到 XNUMX 年代，随着技术的进步，小型钢厂逐渐能够生产越来越多大型、昂贵的综合钢厂生产的产品。首先是角铁，然后是建筑物的结构钢，最后是汤罐和汽车等用的钢板

这和微型学校有什么关系？

微型学校是小型的独立教育项目。他们通常有混合年龄组的学生和一到两名促进学习体验的教育工作者。

正如小型工厂比综合工厂的经营规模更小一样，微型学校也比传统学校小得多。它们通常只为大约 15 到 40 名学生提供服务，比拥有数百到数千名学生的典型学校要小得多。

与小型工厂一样，大多数微型学校的物理设施也小而简陋。大多数传统学校都拥有大型且昂贵的校园，拥有多栋建筑、操场和运动场，而微型学校通常在家庭、教堂、零售空间或办公楼外运营，并使用附近的公园作为其户外设施。

此外，正如小型钢厂通过回收废钢来降低成本一样，微型学校也利用社区和在线资源来降低成本。

微型学校是否成为传统学校教育的主流替代方案还有待观察。 

就像小型钢厂必须随着时间的推移改进技术以提供更广泛的钢铁产品一样，微型学校如果希望为更广泛的学生和家庭提供服务，就必须不断发展。 

今天的微型学校并不适合所有人。他们在提供多样化的社交互动、课外活动和针对独特教育需求的专门支持方面的能力有限，这使得它们对许多家庭来说是一种未经证实且不具吸引力的选择。

那么要点是什么？微型学校有一天可能会扰乱传统的学校教育，就像小型工厂扰乱综合工厂一样。他们肯定有一些关键成分。但我们必须等待，看看它们是否能够发展成为传统教育的引人注目的替代方案。

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