老教师的3个新技巧

随着教学岁月的流逝，我们变得精通新的教学技术，但有时我们也会依赖一直有效的方法。事实上，我们的许多课程每年都遵循相同或非常相似的结构和相同的作业。这包括我们如何教授内容、如何让学生参与内容以及如何评估他们的学习——想想通用学习设计 (UDL)。我们教学的唯一区别可能是学生不同。  

问题是，随着学生逐年变化，他们的生活经历和接触技术的机会也在变化。即使作为资深教师，有时我们也应该在现有课程中应用新工具。 

本着 UDL 的精神，良好且有效的教学依赖于多种呈现内容的方式、多种参与方式以及多种行动和表达方式。为此，随着我们领域中每天出现的能够支持变革性学习的教育技术工具的激增，经验丰富的教师可以通过以下几种方式利用学习技术并转变教学方式。 

1.新教学技巧：TikTok影响者？ 

花 30 分钟站在课堂上向学生解释概念的日子已经一去不复返了。学生喜欢社交网站，并且通常可以更好地接收和保留较小块的信息。 

为此，请尝试通过社交媒体平台创建简短的指导视频 TikTok 代替传统的讲座作为您教学的一部分。学生们会非常兴奋，因为他们的老师不仅知道 TikTok 是什么以及如何浏览它，而且更有可能多次观看该视频，从而加深他们的理解。 

您可以在课程中使用多个视频，因为学生习惯观看较短的视频并滑动到下一个视频。您还可以将 TikTok 视频嵌入到较长的课程中，通过教育技术工具添加问题，例如 斯利多 确保学生在进入下一个主题时能够跟上内容。 

2.新的参与技巧：拥抱人工智能  

人工智能风靡一时。尽管存在一些需要解决的固有缺陷，但仍有机会利用人工智能来激发学生的兴趣。 

现在，我们知道，当我们进行教师教育计划时，教育中没有谈论人工智能（如果有的话），所以我们可能不知道从哪里开始。以与在课堂上使用移动设备类似的方式使用人工智能，从许多学校禁止到 BYOD 教室的要求。学生们会很高兴有机会在课堂上使用人工智能，而不是被告知他们不能使用它。 

使用人工智能作为参与工具还可以提供一种向学生介绍负责任和道德实践的方法。查看此示例 ChatGPT 课程计划 当你发展的时候 人工智能教学实践 在你的课堂上尝试一下。 

3.新的评估技巧：尝试播客  

如果学生通过播客分享他们的学习成果会怎样？学生在社交网站上关注的许多运动员和电影明星都有播客。播客的一大优点是提供有关某个主题的信息，并且在许多情况下提供详细信息。 

让学生开发一个播客，以创造性的形式展示他们的学习成果，而不是传统的论文或测试等学习评估。作为老师，您可以担任主持人，让学生作为您的嘉宾，或者学生可以开发自己的播客，并让彼此作为嘉宾。 语音线程 可能是一个尝试录制播客以开始使用的好工具。 

有规律的作息是很好的，而一致性是有组织的课堂的关键。与此同时，有时改变一些事情并向学生介绍新的学习方式也是有好处的。作为资深教师，我们通常也致力于自己的终身学习，因此，当我们提升自己的教学水平时，我们也可以使用教育科技工具来支持这一过程，与学生一起学习。

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