大流行时代的替代教育解决方案仍未得到证实

国家教育政策中心人员对智库报告的“三思而后行”审查。

内景 Great Lakes Center 的独家订阅者电子邮件，其中包含有关评论和研究的关键点、信息和社交媒体内容 月26，2023在浏览器中阅读 你好，大湖中心订户： COVID-19 大流行期间学校停课促使许多家庭寻求替代解决方案来教育儿童。 微型学校和学习舱是这些替代解决方案中的两种，并且很受欢迎，因为它们涉及学生的小型聚会，通过面对面的教学和数字技术一起学习，就像在家上学一样。 这些模型也受到支持学校私有化的教育改革倡导者的欢迎。 重塑公共教育中心的两份报告涵盖了微型学校和学习舱，并且都以积极的眼光描绘了这些策略，尽管这两份报告都存在缺陷，限制了它们对决策者的实际作用。 长期倡导这种类型的学校教育可能会对公立学校产生负面影响，因此政策制定者需要了解有关这些替代学校教育解决方案的所有事实和未知数。 请继续阅读以了解更多信息。 麦迪芬内尔 执行董事 大湖区教育研究与实践中心 报告审查 堪萨斯大学的 Bryan Mann 审查 “在大流行病时代的一所微型学校中使用个性化学习平台：案例研究”和“'我所经历过的最专业的满意度'”。 如何扩大 Learning Pod 人员配备的最佳方面？” 审稿人发现了什么  Mann 过去的研究考察了数字学校教育和其他替代学校模式，这些模式因 COVID-19 大流行而越来越受欢迎。 他在两份经过审查的报告中都发现了一些缺点，这些缺点限制了它们对决策者的用处。 虽然这两份报告都以积极的态度展示了这些新的教育策略，但曼恩几乎没有发现这些策略的好处。 关于学习平台的报告分析了内华达州一所微型学校使用的数字平台的参与模式和成功率。 该报告被称为“案例研究”，尽管它缺乏被归类为一个案例的研究和分析。 关于学习舱人员配置的报告将它们与传统学校的特点进行了对比，并认为传统学校应该采用相同的方法。 根据 Mann 的评论，作者使用该报告来推广他自己的公司 Public Impact 开发的学校模型，并且结论被夸大并且没有提供足够的证据。 曼认为这些报告不应该被用来指导政策制定，因为在对报告的调查结果采取行动之前需要进行更多的研究。 关于学习平台的第一份报告使用了一些有效的方法，但研究设计使得很难在所使用的一个特定案例之外解释研究结果。 关于人员配置的报告没有包括经过深入研究的研究，而忽略了可能构成讨论框架的过去研究。 曼恩写道，这令人失望，因为该报告实际上可以帮助解决一些政策问题。 阅读大湖中心的完整评论 官网 或在国家教育政策中心 官网. 为什么要照顾 这两份报告不应该用来指导政策制定决策，因为它们存在如此大的缺陷。 将更多资源投入到微型学校和学习舱等替代学校教育解决方案中，可能会夺走公立学校的资源，而公立学校长期以来一直在研究和证明学生的成绩。 根据私有化倡导者的报告，将更多资源用于替代学校教育解决方案可能会对没有进行这些投资基础的公立学校产生负面影响。 要记住的谈话要点 尽管微型学校和学习舱在 COVID-19 大流行期间变得越来越流行，尤其是在教育私有化的倡导者中，但对这些替代学校解决方案的研究还不够。 重塑公共教育中心的两份报告提倡这些替代学习选择，但显然有一个议程并使用有缺陷的方法得出结论。 需要对替代教育解决方案进行更多研究，政策制定者不应根据这两份报告采取行动，因为它们的范围有限，而且他们忽视了过去的研究。 社会股份 想与您的社交网络分享此 Think Twice Review 吗？ 我们起草了一些示例社交媒体帖子供您使用。 #Microschools 和学习舱在 COVID-19 大流行期间变得流行，但政策制定者在根据学校私有化倡导者的政策建议采取行动之前应该了解更多信息。 了解更多： @nepctweet 评论显示了学校私有化倡导者用来促进微型学校和#LearningPods 的有缺陷的方法。 在实施有关#Microschools 和#LearningPods 的政策之前，需要进行更多研究，这样才不会从#PublicSchools 获取资源。 更多的： 关注我们

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