大交易：确保人工智能安全；新的 STEM 平台；如何修复学习损失

由柏拉图重新发布

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埃尔塞贡多联合学区 (ESUSD)在与合作伙伴 EdSAFE人工智能联盟，自豪地宣布成立新的人工智能政策实验室。该实验室将专注于促进人工智能 (AI) 在教育环境中的安全和合乎道德的使用，并且是全国类似政策举措网络的一部分，其中包括纽约市公立学校人工智能政策实验室。

ESUSD 主管 Melissa Moore 表示：“我们的人工智能政策举措强调了我们致力于以优先考虑我们价值观的方式整合人工智能。” “我们的主要目标包括确保公平、安全、道德实践、有效性和透明度。我们的目标是在此过程中纳入广泛的观点，包括政策制定者、行业专家、教育工作者、学生和家庭的观点，共同制定符合我们社区独特需求和原则的人工智能战略和政策。”

ESUSD 的人工智能政策实验室被设计为跨学科合作伙伴关系，鼓励负责任的人工智能开发、部署和使用。该实验室将为 ESUSD 为教师、学生和家长提供政策建议和教育资源，并促进持续完善，以确保政策与实际应用同步，特别关注社区、家长和学生的参与。

全国性网络 – 由 EdSAFE 人工智能联盟领导 – 旨在应对人工智能在教育中快速引入所带来的挑战并抓住机遇。该网络由全国 12 个地区组成，这些地区共同制定了一个“政策堆栈”，包括可接受的使用政策、家长沟通和同意政策以及各自地区的专业发展资源。

通过以开放科学的方式合作，该网络旨在通过让各个领域的专家参与进来，创建一个全面的政策堆栈，支持人工智能在 K-12 教育中负责任、安全的整合。这种协作努力是朝着更有效地在教育中利用人工智能并与安全框架.

数列人工智能驱动的在线 STEM 学习平台宣布，该公司向所有洛杉矶联合学区 (LAUSD) K-12 学生和教师提供一年免费的 Numerade Plus 订阅服务。借助 Numerade Plus，学生和教师将可以使用全套教育功能，包括超过 100 亿个教科书视频解决方案、经过专家验证的答案、完整长度的视频课程、自定义测验、无限制的“询问专家”问题以及由 GPT-4 提供支持的 AI 聊天机器人导师。

这一举措出台之际，与大流行相关的学习损失的下游影响继续显现。实际上，来自国家的最新数据发现大多数加州学生在数学和阅读方面未达到年级标准。从历史上看，补充学习材料和辅导并不是所有学生都能获得的——近五分之一的高收入家庭有能力聘请私人家教，而只有 1% 的中低收入家庭有能力聘请。作为一家总部位于洛杉矶的公司，Numerade 正在回馈社区，通过免费提供其高级功能来帮助弥合这一鸿沟并减少障碍。

Numerade 首席执行官兼联合创始人 Nhon Ma 表示：“这对我来说是一项个人举措，因为 Numerade 的诞生源于我在洛杉矶长大的经历以及亲眼所见的教育不平等。” “我相信每个人都应该接受优质教育，无论其背景如何。 Numerade 是我回馈社会并帮助创造公平竞争环境的方式——我们很自豪能够帮助支持我们的社区并为学生提供他们可能没有的机会和资源。”

洛杉矶联合学区的所有教师都可以免费访问 Numerade Plus，这样他们就可以将 Numerade 值得信赖的教育内容融入到他们的教学中，以强化全年涵盖的主题。 Numerade Plus 还可以帮助他们节省课程计划、测验甚至评分作业的时间。

要注册 12 个月的免费 Numerade Plus，学生和教师可以访问 www.numerade.com/lausd 从现在到 31 年 2023 月 XNUMX 日，使用他们的 LAUSD 电子邮件地址进行注册。

科学、技术、工程和数学 (STEM) 的成功需要跟上最新的工具和技术。例如，人工智能的繁荣使编码和数据管理技能变得不可或缺。但对于大多数科学家来说，重返校园并不是一个选择。网络研讨会和训练营等短期培训计划已成为忙碌的 STEM 专业人士的流行选择。然而，这些格式可能有明显的缺点。通常无法保证与会者在离开时会具备职业发展所需的技能。而且它们可能具有排他性，阻止各种能力和环境的学习者平等受益。

CSHL 班伯里中心聚集了一支跨学科的国际团队，旨在应对短期 STEM 培训计划的挑战。会议的标题是“让生命科学领域的职业跨越学习对所有人都具有包容性和有效性”。

“我们都遇到过糟糕的老师，”回忆道贾森 - 威廉姆斯。威廉姆斯是冷泉港实验室 (CSHL) 多样性和研究准备部助理主任 DNA学习中心。 “几十年来，人们一直在努力改善本科水平的科学教育。但毕业后基本上就没有努力改善教育了。只是假设你会以某种方式跟上。”

为了解决这个问题，威廉姆斯和合作者创建了一个名为“自行车原理”的新教学框架。其目标是使短期 STEM 培训变得有效、包容且可扩展。这些原则源自 CSHL 的一次会议班伯里中心智库。威廉姆斯和联合组织者罗谢尔·特拉滕伯格招募了世界领先的短格式教育专家。他们确定了该领域最大的问题以及解决这些问题的方法。

该小组提出了两套原则，这些原则就像自行车车轮一样相互联系。一个轮子，核心原则，专注于有效性和包容性。这里的建议包括设定各种能力的参与者都可以实现的明确目标。另一个轮子，即社区原则，围绕着影响力、可及性和可持续性。它建议使培训适应不同的机构，特别是那些缺乏大型大学资源的机构。

威廉姆斯表示，班伯里会议及其启发的指导方针是同类会议中的第一次。他希望他们不会是最后一个。威廉姆斯解释说：

“如果我们能够提高认识，我们就可以开始采取行动。我们的目标是立下第一面旗帜，告诉人们：“这是科学家在专业发展中面临的关键问题。”这里有一些潜在的解决方案。”

这些改进可以帮助研究人员实现他们的职业目标并增加他们工作的影响力——这是 Williams 和 CSHL 熟悉的目标。该机构支持多项科学职业道路通过其教育举措。这些活动早在小学就通过 DNA 学习中心开始。它们贯穿科学家的整个职业生涯，与 CSHL 一起会议和课程计划.

毕竟，学习是一个旅程。自行车原理可以让大家的旅行更加成功。