佐治亚州教育部 (GaDOE) 将 Curriculum Associates 的 i-Ready® 评估命名为适用于 K-3 年级的合格阅读障碍筛查工具

马萨诸塞州北比尔里卡——GaDOE 最近将 Curriculum Associates 命名为 i-Ready 评估 作为 K-3 年级合格的诵读困难筛查工具。 全州学区现在可以使用该计划的在线诊断和离线读写能力评估任务来支持识别和转介表现出阅读障碍特征的学生。 今天， 我好了 该计划为超过 11.5 万名学生提供服务，约占美国所有 K-8 年级学生的三分之一，其中包括佐治亚州的约 485,000 名学生。

Curriculum Associates 内容与实施副总裁伊丽莎白·巴斯福德 (Elizabeth Bassford) 表示：“教师拥有有效的工具来识别可能面临阅读障碍风险的学生非常重要。” “现在佐治亚州各地的教师都可以使用 我好了的单一评估及其离线读写能力评估任务来完成筛选和识别过程，并开发个性化的、数据驱动的指导，以支持每个将从这种特殊性中受益的学生。”

所有被列入 GaDOE 合格诵读困难筛查工具列表的项目都经过全面审查，并证明它们能够解决并测量特定的组成部分。 这些组成部分包括语音意识和音素意识、声音符号识别、字母知识、解码技能、编码技能、快速命名、年级文本的单词阅读准确性以及视觉单词阅读效率技能。

我好了 支持教育工作者筛查阅读障碍的潜在危险因素。 诊断与额外评估任务的结合利用了最新的阅读障碍筛查研究，并遵守国际阅读障碍协会的建议。 学区可以使用该计划作为筛选工具，帮助教育工作者确定进一步的评估和专门的阅读干预是否适合个别学生。 

更多信息 我好了

我好了 使 K-12 年级教师和学生的差异化教学承诺成为现实。 它将强大的评估和丰富的见解与有效且引人入胜的阅读和数学教学结合起来，以满足学生的个人需求。

该计划的诊断为教育工作者提供可操作的标准参考和规范数据，以提供有影响力、公平的学习体验。 教师在学年开始时进行诊断，制定教师主导教学的课程，为每个学生设置个性化的 i-Ready 个性化教学路径，并确定学生当年的差异化成长目标。 年中和年末诊断帮助学生和教师衡量成长并进行数据聊天。 教师主导的个性化教学全年持续进行，以帮助学生解决学习差距并获得年级学习。

所有类型 我好了 地区合作伙伴可以持续享受 Curriculum Associates 屡获殊荣的客户服务。 这包括通过公司的客户服务团队、专业学习专家、合作伙伴成功经理、教育销售顾问和技术支持团队提供的专门支持，以及免费客户服务门户的访问权限。

要了解更多有关 我好了，请访问 CurriculumAssociates.com/i-Ready。 要了解有关最近 GaDOE 批准的更多信息，请访问 GADOE.org/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education-Services/Pages/Dyslexia.aspx.

关于课程协会

Curriculum Associates，LLC成立于1969年，设计基于研究的印刷和在线教学材料，屏幕和评估以及数据管理工具。 公司的产品和出色的客户服务为教师和管理人员提供了教学多样化学生群体和促进所有学生学习所需的资源。

eSchool Media员工涵盖了教育技术的各个方面-从立法和诉讼，最佳实践到经验教训和新产品。 eSchool Media于1998年20月首次以月刊和数字报纸的形式出版，提供了必要的新闻和信息，以帮助K-XNUMX决策者成功地利用技术和创新来改造学校和学院并实现其教育目标。

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