ریلی کیمبل ان خواہش مند اساتذہ میں سے ایک نہیں ہے جو ہمیشہ اپنے کلاس روم کی قیادت کرنے کا خواب دیکھتے ہیں یا جو اپنے دوستوں کے ساتھ بڑے ہوتے ہوئے اسکول کھیلتے ہیں۔
تھوڑی دیر کے لیے، اس نے درحقیقت سوچا کہ وہ مہمان نوازی کی صنعت میں جا سکتی ہے - اور اس سے متعلقہ کا پیچھا کیا۔ کیریئر اور تکنیکی تعلیم (CTE) کا راستہ اس کے ہائی اسکول میں۔
لیکن غیر متوقع واقعات کی ایک سیریز نے اسے اپنے منصوبوں پر دوبارہ غور کرنے پر مجبور کیا۔
10ویں جماعت میں، کچھ اضافی رقم کے عوض، کیمپبل نے اپنے آبائی شہر واشنگٹن ڈی سی میں خواندگی کے پروگرام کے ذریعے ابتدائی اسکول کے طلباء کو ٹیوٹر کرنے کے لیے سائن اپ کیا، اس پروگرام نے بعد میں اسے 16 سال کی عمر میں بچوں کی پہلی کتاب کو شریک مصنف اور شائع کرنے کا موقع فراہم کیا۔
پھر، اپنے سینئر سال کے دوران، کیمبل نے کالج کے کچھ تعلیمی کورسز میں داخلہ لیا۔
ان دوہری اندراج کی کلاسوں نے معاہدے پر مہر ثبت کردی: کیمبل ایک استاد بن جائے گا۔
کیمبل اب امریکن یونیورسٹی میں پڑھتی ہے، جہاں وہ اس میں شرکت کرتی ہے۔ ٹیچنگ فیلو پروگرام, جس نے اسے مکمل اسکالرشپ سے نوازا اور خواہشمند معلمین، جیسے ٹیچر کوچنگ کے لیے وسائل اور مدد کی ایک رینج پیش کرتا ہے۔
اب ایک کالج جونیئر، اس نے پیچھے مڑ کر نہیں دیکھا۔ راستے کے ہر قدم نے اسے مزید توثیق فراہم کی ہے کہ وہ تعلیم سے تعلق رکھتی ہے - اور یہ کہ اس شعبے کو اس کے نقطہ نظر، اس کی شفقت اور اس کے طالب علم پر مبنی نقطہ نظر کی ضرورت ہے۔
ہماری فیوچر ٹیچر سیریز میں، ہم اساتذہ کی تیاری کے پروگراموں میں ایسے افراد کو پیش کرتے ہیں جو جلد ہی اپنے کلاس رومز میں جائیں گے، یہ سمجھنے کے لیے کہ انہیں اس شعبے کی طرف کس چیز نے راغب کیا اور کیا چیز انہیں رہنے کے لیے ترغیب دیتی ہے، ایسے وقت میں جب ان کے بہت سے ساتھی دوسرے کا انتخاب کر رہے ہیں۔ کیریئر کے راستے اور پیشے. اس مہینے، ہم ریلی کیمبل کو پیش کر رہے ہیں۔
مندرجہ ذیل انٹرویو میں ترمیم کی گئی ہے اور وضاحت کے لیے اسے کم کیا گیا ہے۔
EdSurge: ایک استاد کے بارے میں آپ کی ابتدائی یاد کیا ہے؟
ریلی کیمبل: I think my earliest memory is of my first grade teacher. She was really open to letting students bring their own experiences into the classroom. That’s such a big concept for first grade. One of my classmates had written and published a book as a first grader — with the help of his parents, obviously — and she allowed him to read his story to the class. That got us really excited about reading. That was my first introduction to really liking reading.
آپ کو کب احساس ہوا کہ آپ خود استاد بننا چاہتے ہیں؟
یہ ایک کہانی کا تھوڑا سا ہے. اس لیے میں بالو ہائی اسکول گیا، جو یہاں واشنگٹن ڈی سی میں وارڈ 8 میں ہے۔ بالو ہائی اسکول اور ڈی سی میں دیگر ہائی اسکولوں کے ایک گروپ میں پڑھنے کا پروگرام ہے۔ ریچ انکورپوریٹڈ۔. It is an afterschool program where high school students are hired and trained to tutor elementary school students to try to improve their reading scores. I worked with Reach for a long time, but I didn’t really have a desire to be an educator. I just liked the money.
But it was honestly that program that inspired me to think, ‘Oh, I can do this.’ During my first year, it was only me and one other tutor, and at first we worked with students one-on-one. But by the end of the year, the two of us were tutoring an entire class of students, and I was able to manage it quite well. That’s where I kind of had an inkling of, like, ‘This might be something that I can go into.’
Reach also has a summer program where students choose a literacy project to work on and present at the end of the summer. Two years in a row, I chose to do a book project. So I’m a published author of two children’s books, and it was that experience of writing the children’s books that made me go from, ‘This may be something that I can possibly do,’ to, ‘This is something I really want to do.’
Still, I wasn’t exactly sure. You hear that teachers don’t get paid a lot, and I wasn’t sure if I had a passion for education, or if I just liked working with children.
پھر، اپنے سینئر سال میں، میں نے شروع کیا امریکی یونیورسٹی میں دوہری اندراج کے کورسز، اور میں بالکل محبت میں گر گیا. میں نے اسکول اور سوسائٹی کے نام سے ایک کورس لیا اور دوسرا شہری تعلیم میں سماجی انصاف کے نام سے۔ میں یہ بھی بیان نہیں کرسکتا کہ میں نے ان کلاسوں کو لے کر کتنا روشن خیال محسوس کیا۔ یہ صرف ایک ٹیوٹر کے طور پر میرے تجربے اور دوہری اندراج ہائی اسکول اور کالج کے طالب علم کے طور پر میرے تجربے کو ایک ساتھ جوڑتا ہے — اور مجھے تعلیم کا ایک ایسا پہلو دکھایا جو میں نے پہلے نہیں دیکھا تھا۔
I think that it was a combination of those experiences that really made me feel, by the time I finished my dual enrollment program, that this was definitely what I wanted to do, that education is my passion. I can’t say it was one particular thing, but just a series of events that pushed me into this pathway.
آپ کی شائع کردہ دو کتابوں کے بارے میں بتائیں۔
پہلی کتاب کا نام ہے "مرد بنو!” and I’m a co-author with two other students, plus we had an illustrator. I was 16 years old when this book came out. We wrote it during the summer of 2019, when I was transitioning from 10th grade to 11th grade. Me and my co-authors really wanted to have a book that was about social justice, especially with the current political climate.
ہم نے یہ کتاب بچوں کے لیے لکھی ہے۔, particularly little boys in elementary school, to let them know that their feelings and emotions are valid and there’s nothing wrong with expressing them. We also wanted the book to be reflective of our city, so the entire story is set in D.C. We have references to landmarks in the city like a popular baseball field.
اگلی موسم گرما، جو کہ COVID کے متاثر ہونے کا سال تھا، ہم دوبارہ پروگرام میں شامل تھے اور ایک دوسری کتاب شائع کرنا چاہتے تھے۔ ہم نے اسی عمل کی پیروی کی — اپنی کہانی لکھنے کے لیے تعاون — لیکن زوم کے ذریعے، جو بہت مشکل تھا۔
دوسری کتاب "دیارو اتنا مختلف نہیں ہے۔,” was inspired by one of my co-authors, Diarou. (I worked with different co-authors for each book.) She was a newcomer to Reach, and she is from Guinea, in Africa, and she’s one of the sweetest people ever. We wrote the story based on her experience as an immigrant — coming to a new country, joining a new school, struggling to connect with people and then finding community through language. We published that one in November 2020.
مجھے بچوں کے لیے خود کو تلاش کرنے اور وہ کون ہونے کے بارے میں کہانیاں لکھنا پسند تھا اور جس طرح وہ سب سے زیادہ آرام دہ محسوس کرتے ہیں اس میں خود کو ظاہر کرنا۔
You’re also part of the Teaching Fellows program at American University, right? Tell me about that.
جی ہاں. تو اس کے بارے میں سب سے زیادہ حیرت انگیز بات یہ ہے کہ ہمیں فارغ التحصیل ہونے کے بعد ڈی سی پبلک اسکولوں میں ملازمت کی ضمانت دی جاتی ہے۔ ایک بار جب میں اپنی ڈگری حاصل کر لیتا ہوں، یہ جانتے ہوئے کہ جب میں گریجویٹ ہو جاتا ہوں تو میرے کندھوں سے مکمل وزن اٹھانے پر میری نوکری محفوظ ہو جاتی ہے۔
It’s also great because as fellows, we will still have contact with the faculty that run the fellowship program — the same people that we’ve been building relationships with over four years will mentor us for our first five years after graduation. They will check in on us, and that’s a guarantee. I really appreciate that because I’m a little scared to be a first-year teacher.
The fellowship is one of the best things that’s ever happened to me, and I genuinely mean that. I love the support from the faculty and staff at AU that we get. They are very diligent about making sure that we have access to opportunities. Whatever we need, they make sure that we can get it. Transportation is not a problem, access is not a problem.
رہنما مسلسل ہم پر نظر رکھے ہوئے ہیں۔ رفاقت کو بیان کرنے کے لیے بہترین لفظ "سپورٹ" ہے۔ وہ لفظی طور پر اپنی طاقت میں ہر ممکن کوشش کرتے ہیں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ہمیں زیادہ سے زیادہ حمایت حاصل ہے۔
آپ استاد کیوں بننا چاہتے ہیں؟
I want to reignite the fire — or ignite the fire, for some people — of education. If students find joy in learning at a very young age, then they’ll find joy in learning when they’re older and then we can continue the cycle of learning.
کیا اسکول میں آپ کا اپنا تجربہ بڑی حد تک مثبت تھا یا زیادہ تر منفی، اور یہ آپ کے تدریسی انداز کو کیسے مطلع کرتا ہے؟
I had a couple of negative experiences with teachers, but even those experiences helped to inform my decisions as an educator now, because I saw what I didn’t want my own students to experience. For example, my fourth grade teacher would single people out, she would yell, she literally split the classroom in half — dividing ‘good’ and ‘bad’ students. Looking back, I know I definitely do not want to be like her. I believe in restorative teaching practices.
But overall, I would say I had a quite positive experience, especially in high school because a lot of people were rooting for me. I was valedictorian when I graduated. I had straight A’s my entire high school career.
I had one teacher, Ms. Graham, who is the sweetest lady on earth, and she really made me feel like I belonged. And she was a new teacher. I didn’t know it until after I had already felt attached to her, but it was her first year teaching. When I look back at how confident she seemed her first year teaching, I’m like, ‘Wow, I can be that teacher, and the students wouldn’t even know [it’s my first year].’
آپ کو اپنے مستقبل کے کیریئر کے بارے میں کیا امید ہے؟
میرے پیچھے کی نسل۔
آخری سمسٹر میں اپنی سروس لرننگ کلاس کے لیے ہفتے میں چند بار پانچویں جماعت کے کلاس روم میں کام کر رہا تھا، اور یہ [ابتدائی] طلباء کے پرانے گروپ کے ساتھ کام کرنے کا میرا پہلا موقع تھا۔ انہوں نے مجھے اپنی یاد دلائی جب میں بچپن میں تھا۔ اس کلاس میں تقریباً ہر ایک طالب علم سیکھنے کے لیے پرجوش تھا، اور یہاں تک کہ جو طالب علم پرجوش نہیں تھے وہ اس کی وجہ کے بارے میں بات چیت کرنے کے لیے تیار تھے۔ میں اب بھی ان سے رابطہ کر سکتا ہوں، کچھ تدریسی طریقوں کی وجہ سے جو میں نے امریکن یونیورسٹی میں سیکھے ہیں۔
A lot of people are complaining about students today, but I’m seeing the exact opposite — kids who are brilliant and want to learn. You just have to pique their interest.
آپ کو استاد ہونے کے بارے میں کیا چیز روکتی ہے یا آپ کو پریشان کرتی ہے؟
One thing is the pay. I’m aware of how much I’ll be getting paid, but that doesn’t mean that the salary that teachers are making is OK. And I’m really lucky because teachers in D.C. get paid more than [most] teachers across the U.S.
میں نے اصل میں اپنی خدمت کرنے والی سیکھنے کی کلاس میں ایک مختلف ٹیچر کے ساتھ شروعات کی تھی جو میں ختم ہوئی تھی، کیونکہ مجھے اس کے ساتھ کام کرنے میں ایک ہفتہ بھی نہیں گزرا تھا، پہلے ٹیچر نے چھوڑ دیا تھا۔ اساتذہ کو ضرورت سے زیادہ کام کیا جا رہا ہے اور ان کی قدر نہیں کی جا رہی ہے۔ ان میں سے بہت سے تناؤ کا شکار ہو کر میدان چھوڑ رہے ہیں۔
I’m just really scared that at some point there are not going to be enough teachers to meet the demands of students and that education is going to worsen. I really hope that it doesn’t get to that point.
میدان کو ابھی آپ کی ضرورت کیوں ہے؟
You can never have enough teachers, and having a diverse teacher workforce is so important because students are so very diverse. Even though my particular experience may not be unique, it’s an experience that maybe one student — or even one other teacher — has never heard before. And having diverse perspectives in as many spaces as possible is important to fostering a culturally responsive education and a strong classroom community.
- SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
- پلیٹو ڈیٹا ڈاٹ نیٹ ورک ورٹیکل جنریٹو اے آئی۔ اپنے آپ کو بااختیار بنائیں۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹوآئ اسٹریم۔ ویب 3 انٹیلی جنس۔ علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹو ای ایس جی۔ کاربن، کلین ٹیک، توانائی ، ماحولیات، شمسی، ویسٹ مینجمنٹ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹو ہیلتھ۔ بائیوٹیک اینڈ کلینیکل ٹرائلز انٹیلی جنس۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- ماخذ: https://www.edsurge.com/news/2024-01-23-this-children-s-book-author-and-future-teacher-wants-to-help-ignite-joy-in-learning
- : ہے
- : ہے
- : نہیں
- :کہاں
- $UP
- 10th
- 13
- 16
- 20
- 2019
- 2020
- 8
- a
- قابلیت
- ہمارے بارے میں
- اس کے بارے میں
- بالکل
- تک رسائی حاصل
- کے پار
- اصل میں
- افریقہ
- کے بعد
- پھر
- عمر
- کی اجازت
- تقریبا
- پہلے ہی
- بھی
- ہمیشہ
- حیرت انگیز
- ایمیزون
- امریکی
- an
- اور
- ایک اور
- کی تعریف
- نقطہ نظر
- نقطہ نظر
- کیا
- AS
- خواہشمند
- At
- مصنف
- سے نوازا
- آگاہ
- واپس
- بیس بال
- کی بنیاد پر
- BE
- کیونکہ
- بن
- رہا
- اس سے پہلے
- پیچھے
- کیا جا رہا ہے
- یقین ہے کہ
- تعلق رکھتا ہے
- BEST
- بگ
- بٹ
- کتاب
- کتب
- شاندار
- لانے
- عمارت
- گچرچھا
- لیکن
- by
- کہا جاتا ہے
- آیا
- کیمبل۔
- کر سکتے ہیں
- حاصل کر سکتے ہیں
- کیریئر کے
- کیش
- سینٹر
- CFM
- چیک کریں
- جانچ پڑتال
- بچوں
- میں سے انتخاب کریں
- منتخب کریں
- کا انتخاب کیا
- شہر
- وضاحت
- طبقے
- کلاس
- کلاس روم
- آب و ہوا
- شریک مصنف۔
- کوچ
- کوچنگ
- تعاون
- کالج
- مجموعہ
- آرام دہ اور پرسکون
- آنے والے
- کمیونٹی
- تصور
- اعتماد
- رابطہ قائم کریں
- مسلسل
- رابطہ کریں
- جاری
- مکالمات
- سکتا ہے
- ملک
- جوڑے
- کورس
- کورسز
- کوویڈ
- فصل
- ثقافتی طور پر
- موجودہ
- سائیکل
- ڈی سی
- نمٹنے کے
- فیصلے
- ضرور
- ڈگری
- مطالبات
- بیان
- خواہش
- DID
- نہیں کیا
- مختلف
- متنوع
- متنوع نقطہ نظر
- do
- کرتا
- نہیں
- ڈان
- ڈبل
- کے دوران
- ہر ایک
- جلد ہی
- زمین
- تعلیم
- اساتذہ
- جذبات
- آخر
- ختم
- کافی
- اندراج
- اندراج
- پوری
- خاص طور پر
- بھی
- واقعات
- کبھی نہیں
- ہر کوئی
- سب کچھ
- بالکل
- مثال کے طور پر
- بہت پرجوش
- تجربہ
- تجربات
- وضاحت
- کا اظہار
- اضافی
- نمایاں کریں
- خاصیت
- محسوس
- احساسات
- ساتھیوں
- خرابی
- چند
- FFF
- میدان
- پانچویں
- مل
- تلاش
- آگ
- پہلا
- پہلی بار
- پانچ
- پیچھے پیچھے
- کے بعد
- کے لئے
- فروغ
- چار
- چوتھے نمبر پر
- دوست
- سے
- مکمل
- مزید
- مستقبل
- دی
- جنس
- نسل
- حقیقی طور پر
- حاصل
- حاصل کرنے
- فراہم کرتا ہے
- Go
- جا
- ملا
- گریڈ
- چلے
- گراہم
- عظیم
- گروپ
- بڑھتے ہوئے
- اس بات کی ضمانت
- بات کی ضمانت
- تھا
- نصف
- ہوا
- ہارڈ
- ہے
- ہونے
- سرخی
- سن
- سنا
- مدد
- مدد
- اس کی
- یہاں
- ہائی
- ہائی اسکول
- اسے
- ان
- مارو
- ہنسی
- امید ہے کہ
- مہمان نوازی
- کس طرح
- HTML
- HTTP
- HTTPS
- تکلیف
- i
- if
- Ignite
- Illustrator
- اہم
- کو بہتر بنانے کے
- in
- افراد
- صنعت
- مطلع
- متاثر
- دلچسپی
- انٹرویو
- میں
- تعارف
- IT
- ایوب
- شمولیت
- جونز
- خوشی
- صرف
- جسٹس
- کڈ
- بچوں
- بچے
- جان
- جاننا
- خاتون
- زبان
- بڑے پیمانے پر
- بعد
- رہنماؤں
- معروف
- جانیں
- سیکھا ہے
- سیکھنے
- چھوڑ کر
- قیادت
- چھوڑ دیا
- دو
- دے رہا ہے
- کی طرح
- خواندگی
- تھوڑا
- ll
- علامت (لوگو)
- لندن
- لانگ
- طویل وقت
- دیکھو
- دیکھا
- تلاش
- بہت
- محبت
- محبت کرتا تھا
- بنا
- بنا
- بنانا
- آدمی
- انتظام
- بہت سے
- زیادہ سے زیادہ چوڑائی
- مئی..
- شاید
- me
- مطلب
- سے ملو
- یاد داشت
- سرپرست
- شاید
- معمولی
- قیمت
- مہینہ
- زیادہ
- سب سے زیادہ
- ماؤس
- MS
- بہت
- my
- خود
- ضرورت ہے
- ضروریات
- منفی
- کبھی نہیں
- نئی
- نئے آنے والا
- خبر
- اگلے
- کچھ بھی نہیں
- نومبر
- اب
- of
- بند
- تجویز
- پرانا
- بڑی عمر کے
- on
- ایک بار
- ایک
- صرف
- کھول
- مواقع
- مواقع
- اس کے برعکس
- or
- دیگر
- ہمارے
- باہر
- پر
- مجموعی طور پر
- خود
- ادا
- والدین
- حصہ
- شرکت
- خاص طور پر
- خاص طور پر
- پارٹی
- جذبہ
- راستے
- راستہ
- روکنے
- ادا
- ساتھی
- لوگ
- نقطہ نظر
- نقطہ نظر
- تصویر
- کی منصوبہ بندی
- پلاٹا
- افلاطون ڈیٹا انٹیلی جنس
- پلیٹو ڈیٹا
- کھیلا
- علاوہ
- پوائنٹ
- سیاسی
- مقبول
- تصویر
- مثبت
- ممکن
- ممکنہ طور پر
- طاقت
- طریقوں
- تیاری
- حال (-)
- پریس
- خوبصورت
- مسئلہ
- عمل
- پروگرام
- پروگرام
- منصوبے
- فراہم
- عوامی
- شائع
- شائع
- پبلیشر
- دھکیل دیا
- بہت
- رینج
- RE
- تک پہنچنے
- پڑھیں
- پڑھنا
- احساس
- واقعی
- نظر ثانی
- حوالہ جات
- متعلقہ
- تعلقات
- جاری
- وسائل
- قبول
- ٹھیک ہے
- روٹنگ
- ROW
- رن
- s
- تنخواہ
- اسی
- دیکھا
- کا کہنا ہے کہ
- ڈر
- سکول
- اسکولوں
- اسکور
- دوسری
- محفوظ
- دیکھ کر
- لگ رہا تھا
- دیکھا
- سینئر
- سیریز
- سروس
- خدمت
- مقرر
- وہ
- کندھے
- سے ظاہر ہوا
- کی طرف
- دستخط
- ایک
- So
- سماجی
- سماجی انصاف
- سوسائٹی
- کچھ
- کچھ
- اسی طرح
- خالی جگہیں
- تقسیم
- چوک میں
- سٹاف
- شروع
- رہنا
- مرحلہ
- ابھی تک
- خبریں
- کہانی
- براہ راست
- مضبوط
- جدوجہد
- طالب علم
- طلباء
- اس طرح
- موسم گرما
- حمایت
- اس بات کا یقین
- T
- لیتا ہے
- لینے
- استاد
- اساتذہ
- پڑھانا
- ٹیکنیکل
- بتا
- سے
- کہ
- ۔
- ان
- ان
- خود
- تو
- وہاں.
- وہ
- بات
- چیزیں
- لگتا ہے کہ
- اس
- ان
- اگرچہ؟
- سوچا
- کے ذریعے
- بندھے ہوئے
- وقت
- اوقات
- کرنے کے لئے
- آج
- مل کر
- لیا
- کل
- تربیت یافتہ
- منتقلی
- نقل و حمل
- کوشش
- ٹیوشن
- دو
- سمجھ
- غیر متوقع
- منفرد
- یونیورسٹی
- جب تک
- شہری
- us
- درست
- توثیق
- Ve
- بہت
- بہت متنوع
- چاہتے ہیں
- چاہتے تھے
- چاہتا ہے
- تھا
- واشنگٹن
- نہیں تھا
- راستہ..
- we
- ہفتے
- وزن
- اچھا ہے
- چلا گیا
- تھے
- کیا
- کیا ہے
- جو کچھ بھی
- جب
- جس
- جبکہ
- ڈبلیو
- کیوں
- گے
- ساتھ
- لفظ
- کام
- کام کیا
- افرادی قوت۔
- کام کر
- بدترین
- گا
- نہیں
- لکھنا
- تحریری طور پر
- لکھا
- غلط
- لکھا ہے
- سال
- سال
- آپ
- نوجوان
- اور
- اپنے آپ کو
- زیفیرنیٹ
- زوم