صدمے سے سیاہ فام خواتین کے معلمین کی فلاح و بہبود پر کیا اثر پڑتا ہے – EdSurge News

"میں ماں کا دودھ ہوں اور بے خوابی کی راتیں غیر فگر کا پتہ لگاتی ہوں، ناقابل انتظام کو سنبھالتی ہوں، نا قابل حصول کو حاصل کرتی ہوں، پانچوں کو خود ہی پالتی ہوں، وہ کرتی ہوں جو کرنے کی ضرورت تھی۔" - ایک بین الاقوامی بکلوریٹ اسکول میں 15 سالہ تجربہ کار استاد اور تدریسی کوچ

کوئی بھی ایسے ماحول میں نہیں رہنا چاہتا ہے جو ان کے پھلنے پھولنے کے لیے ترتیب نہیں دیا گیا تھا۔ پھر بھی میری طرح بہت سے لوگوں نے خود کو اسکول کی ترتیبات میں پایا ہے جہاں وہ زندہ رہنے کی کوشش کر رہے ہیں، تب ہی بچوں کے لیے اپنی محبت اور ان کی اپنی ذہنی اور جذباتی تندرستی کے درمیان مشکل انتخاب کرنا ہوگا۔ کئی شرکاء نے اس بات پر تبادلہ خیال کیا کہ وہ کس طرح کی موروثی ذمہ داری پر بات چیت کرتے ہیں۔ دوسرے سیاہ فام بچے اور بنیادی طور پر اپنے بچوں کی دیکھ بھال کرتے ہیں۔

مندرجہ بالا اقتباس میں، ایک 15 سالہ تجربہ کار استاد اور پانچ بچوں کی ماں نے اپنے بچوں کے لیے جذباتی طور پر دستیاب رہنے کے لیے اپنے کام کی اضافی جذباتی مشقت سے رابطہ منقطع کرنے کی عجلت کا اظہار کیا۔ اس نے مزید کہا، "میں بہت کوشش کرتا ہوں کہ اسے گھر نہ لے جاؤں۔"

کئی شرکاء نے بتایا کہ محبت کی یہ محنت کس طرح ایک سیاہ فام عورت کی حیثیت سے اس سے جڑی ہوئی ہے۔ انہوں نے کئی ایسی بصیرتیں شیئر کیں جو اس بات کی وضاحت کرتی ہیں کہ کس طرح بنیاد پرست نگہداشت اس بات سے جڑی ہوئی ہے کہ انہیں سیاہ فام عورت بننے کا طریقہ سکھایا گیا تھا - یا تو ان کی زندگی بھر میں واضح یا اندرونی تصورات کے ذریعے۔ جارجیا میں ایک مڈل اسکول کی انگلش لینگویج آرٹس کی ٹیچر اور ڈیپارٹمنٹ کی چیئر، وہ مسابقتی تقاضوں سے واقف ہے اور اسے توازن تلاش کرنے کی ضرورت ہے، لیکن ابھی تک وہ پیاری جگہ تلاش نہیں کر پائی ہے:

اسی مڈل اسکول ٹیچر نے پھر اس بات پر بات کی کہ وہ کس طرح مسابقتی ذمہ داریوں کے لیے وقت طے کرتی ہے اور آخر کار خود کی دیکھ بھال کو ترجیح دے رہی ہے:

ان حوالوں سے یہ واضح ہے کہ سیاہ فام خواتین کی ذاتی زندگی اکثر ہماری پیشہ ورانہ ذمہ داریوں میں خون بہاتی ہے۔ اور جب آپ ان مختلف عوامل پر غور کرتے ہیں جو سیاہ فام خواتین کے اساتذہ کے تدریسی تجربے کو متاثر کر سکتے ہیں، تو بوجھ بھاری اور بھاری ہو جاتا ہے۔

سفیدی کا بھاری بوجھ

"ثقافت کا تسلسل جو ہم سائنس کے بہت سارے کلاس رومز میں دیکھتے ہیں… سیاہ فام بچے اکثر سائنسی مظاہر کی مثالیں دینے اور اسے اپنے طریقے سے بیان کرنے کے قابل ہوتے ہیں، لیکن چونکہ وہ مخصوص اصطلاحات استعمال نہیں کر رہے ہیں، تو یہ غلط ہے۔" - 15 سالہ تجربہ کار سائنس ٹیچر

ہر سیشن میں، شرکاء نے اپنے ساتھیوں یا لیڈروں سے نسل پرستی اور امتیازی سلوک کی واضح مثالیں شاذ و نادر ہی شیئر کیں۔ تاہم، اس بات پر تبادلہ خیال کرتے وقت افہام و تفہیم کا ایک مشترکہ احساس تھا کہ ان کے کام میں سفیدی کیسے ظاہر ہوتی ہے کہ نسل پرستی، جنس پرستی، اور طبقاتی فرق ان کے اسکول کی عمارتوں میں تسلط کی ایک ہمہ گیر قوت ہیں۔ ایک ایلیمنٹری اسکول میں ایک ESOL ٹیچر نے وہ وقت یاد کیا جب اس کی پرنسپل، ایک سیاہ فام خاتون نے، عمارت میں فیصلہ سازی کے اختیار کی کمی کے باوجود، اس کے اسکول میں دو سفید فام مردوں کی طاقت پر تبصرہ کیا:

ایک 15 سالہ پبلک اسکول اور اسسٹنٹ پرنسپل نے یہ بھی بتایا کہ وہ کس طرح اپنی روزمرہ کی کام کی زندگی میں سفیدی کو دیکھتی ہے اور اسے مسترد کرتی ہے:

یہ ہر جگہ اثر و رسوخ بالآخر اس بات کا حکم دیتا ہے کہ وہ کس طرح اور کیا سکھاتے ہیں، اور کس طرح نسلی اور صنفی طاقت کا عدم توازن ان کی زندگیوں میں پھیلتا ہے۔ یہ دم گھٹنے والا سموگ مائیکرو ایگریشنز سے بالاتر ہے اور یہ دائمی تناؤ اور ہائپر ویجیلنس کا باعث بن سکتا ہے، جو صدمے کے ردعمل ہیں۔

کام میں خود کو کھونا

اگر آپ اپنے جسم کی سرگوشیاں نہیں سنیں گے تو آپ کا جسم چیخے گا۔ مجھے لگتا ہے کہ شاید یہ 2011 تھا، اور میں کہتا رہا، 'اوہ میرے خدا، مجھے ایک وقفے کی ضرورت ہے۔ اوہ میرے خدا، مجھے ایک وقفے کی ضرورت ہے۔ اوہ میرے خدا، مجھے ایک وقفے کی ضرورت ہے۔' اور میں نے کبھی وقفہ نہیں کیا۔ میں نے لفظی طور پر اپنا پاؤں توڑ دیا اور دو سے تین ماہ تک باہر رکھا گیا۔" 15 سالہ تجربہ کار ایلیمنٹری اسکول ٹیچر

میرے ذاتی تجربات اور میرے ساتھیوں کی کہانیاں ثابت قدمی سے بڑھتے ہوئے ثبوت کے ساتھ جوڑتی ہیں۔ تناؤ اور صحت کے منفی نتائج کے لیے نسل پرستی. ہم میں سے بہت سے لوگوں نے اندرونی تناؤ اور صدمے کو کام کے ایک ناقابل تغیر حصے کے طور پر شیئر کیا۔ مزید برآں، تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ یہ منفی تجربات مرکب ہیں، خاص طور پر اگر وہ وقت کے ساتھ جاری رہیں.

ایک شریک، ہیوسٹن کے تیسرے سال کے استاد نے اعتراف کیا کہ تدریس کے دباؤ نے اپنے لیے وقت نکالنے کی اس کی صلاحیت کو متاثر کیا ہے:

اس تجربے میں اضافہ کرتے ہوئے، ایک بنیادی طور پر سیاہ فام آزادی کے اسکول میں ایک ابتدائی ٹیچر نے مشورہ دیا کہ وہ ایک ٹیچر کے طور پر جس تناؤ اور صدمے کا سامنا کرتی ہے اس کا ایک حصہ اس کی ماں کی طرف سے آیا ہے:

مندرجہ ذیل حصوں میں، ہم سیاہ فام خواتین کے معلمین کے لیے اس کام سے متعلق نسلی، دائمی تناؤ کے مضمرات اور اپنے کام میں خود کو ضائع نہ کرنے کی کوشش کرتے ہوئے وہ اپنی ذاتی ذمہ داریوں اور فلاح و بہبود کے بارے میں بات چیت کرتے ہیں۔

صدمے سے باخبر نقطہ نظر کے لئے نئے خیالات

یہ نتائج نہ صرف اس بات کی تصدیق کرتے ہیں کہ ہم سیاہ فام خواتین کے اساتذہ کے درمیان دوسری مدرنگ کے رجحان کے بارے میں کیا جانتے ہیں، بلکہ یہ یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ سیاہ فام خواتین کے لیے تدریس کا تجربہ کتنا گہرا صدمہ پہنچا سکتا ہے، اور بالآخر بنیاد پرست نگہداشت کی ضرورت ہے۔

اساتذہ کے لیے سماجی-جذباتی بہبود کو ترجیح دینے کے لیے حالیہ دباؤ سوال پیدا ہوتا ہے: اپنے فیکلٹی اور عملے کی ذہنی اور جذباتی حفاظت اور بہبود میں قیادت کا کیا کردار ہے؟ معلمین سے اپنے کپ بھرنے کے لیے کام کرنے کے لیے کہنا یقیناً اس کا جواب نہیں لگتا۔

حال ہی میں ایڈمنسٹریٹر بننے کے بعد، میں نے صدمے سے باخبر قیادت کے طریقہ کار کو نافذ کیا ہے، اور اب تک، اس نے اچھی طرح کام کیا ہے۔ اسکول کی قیادت میں میری تبدیلی کے دوران، میرے لیے اس بات کی گہرائی سے سمجھنا ضروری تھا کہ کام کی جگہ پر ہونے والے صدمے اور نسلی صدمے کا اساتذہ پر کیا اثر پڑتا ہے۔ میں اسے کم کرنے کے طریقوں میں پوری طرح سے سرمایہ کاری کرتا رہتا ہوں، اور ایک صدمے سے باخبر پریکٹیشنر کے طور پر، میں نے ایڈمنسٹریٹر کے طور پر اسی عینک کو لگانے کے مثبت نتائج دیکھے ہیں۔ خاص طور پر، اس نے مجھے ہمدردی کے ساتھ داخل ہونے کی اجازت دی ہے اور ساتھ ہی اس بات پر بھی پوری توجہ دی ہے کہ میرے اسکول کی کمیونٹی ہماری فیکلٹی اور عملے پر پڑ رہی ہے۔

روزیٹا لی اساتذہ کو چیلنج کرتا ہے۔ اپنے آپ سے پوچھنے کے لیے کہ کیا ان کے تمام طلبا مندرجہ ذیل سوالات کا اثبات میں جواب دے سکتے ہیں۔ میں اسکول کے رہنماؤں کو چیلنج کرنا چاہتا ہوں کہ وہ اپنے فیکلٹی اور عملے کے بارے میں خود سے وہی سوال پوچھیں:

• کیا تم مجھے دیکھتے ہو؟
• میری بات سن رہے ہو؟
• کیا آپ میرے ساتھ انصاف کریں گے؟
• کیا تم میری حفاظت کرو گے؟

اگرچہ مجھے یقین نہیں ہے کہ ہم ہر وقت یہ 100 فیصد درست حاصل کریں گے، مجھے یقین ہے کہ ہم ایک شفاف جگہ بنا سکتے ہیں جہاں مکالمے اور تاثرات کا خیرمقدم کیا جائے — ایک ایسی جگہ جہاں آپ اپنے ارادوں سے واقف ہوں اور اپنے اثرات کے لیے مکمل جوابدہ ہوں۔ ہمارے طلباء اساتذہ، فیکلٹی اور عملہ کے مستحق ہیں جو دیکھے، سنے اور قابل قدر محسوس کرتے ہیں۔

ہم مرتبہ کے جائزہ شدہ مضامین، تحقیق اور ڈیٹا اسٹڈیز کی منتخب فہرست کے لیے جن کا حوالہ اس کہانی میں دیا گیا ہے، کلک کریں۔ یہاں.