How To Master Teaching Academic Vocabulary To Students

افلاطون کے ذریعہ دوبارہ شائع کیا گیا۔

فالونگ: 0

ایک ایسے منظر نامے کی تصویر بنائیں جہاں ہر طالب علم کے پاس پڑھنے اور سننے کے ذریعے مواد کو سمجھنے اور بولنے اور لکھنے کے ذریعے اپنی مہارت کو ظاہر کرنے کے لیے ضروری تعلیمی ذخیرہ موجود ہو۔ یہ تبدیلی حیران کن ہوگی اور سب کے لیے تعلیمی انصاف کے حصول کی جانب ایک اہم پیش رفت ہوگی۔

بدقسمتی سے، ہم سب جانتے ہیں کہ آج ہم اپنے بہت سے کلاس رومز میں ایسا نہیں دیکھتے ہیں۔ طلباء ہمارے اسکولوں میں مختلف ثقافتوں، شخصیات، دلچسپیوں، سیکھنے کی صلاحیتوں اور الفاظ کی سطح کے ساتھ داخل ہوتے ہیں۔ ایک سابق استاد اور پرنسپل کے طور پر، میں نے جلد ہی اس کا احساس کر لیا۔ بطور معلمین، یہ ضروری ہے کہ ہم اس طالب علم کی ضرورت کو ایسی حکمت عملیوں کے ذریعے ترجیح دیں جو طالب علم کی مصروفیت کو بھی متاثر کرتی ہیں۔

طلباء کو موہ لیں اور سیکھنے کے تجربات کو یادگار اور دلچسپ بنائیں Flocabulary. اس بلاگ پوسٹ میں اشتراک کردہ سرگرمیوں اور اسباق تک رسائی کے لیے نیچے سائن اپ کریں!

علمی ذخیرہ الفاظ کیا ہے، اور یہ کیوں ضروری ہے؟

تعلیمی الفاظ وہ زبان ہے جو ہمارے کلاس رومز، درسی کتابوں اور دیگر تدریسی مواد میں استعمال ہوتی ہے اور طلباء کے امتحانات میں پیش کی جاتی ہے۔ بنیادی طور پر، یہ ہدایات کی زبان ہے، اور جب طلباء کے پاس مضبوط تعلیمی ذخیرہ الفاظ کی کمی ہوتی ہے، تو یہ ان کے تعلیمی سفر میں حاصل کرنے اور ترقی کرنے کی صلاحیت پر نمایاں اثر ڈال سکتی ہے۔ تعلیمی کامیابی حاصل کرنے والے طالب علم کے لیے ایک مضبوط ذخیرہ الفاظ بالکل بنیادی حیثیت رکھتا ہے، اور اس لیے، بطور معلم، ہمیں چاہیے کہ جلد از جلد اور طلبہ کے تعلیمی تجربات میں الفاظ کی ترقی پر توجہ مرکوز کریں اور اسے ترجیح دیں۔

علمی الفاظ کی اقسام

ٹائر I الفاظ

الفاظ کو اکثر تین درجوں میں تقسیم کیا جاتا ہے۔ ٹائر I الفاظ اس میں بنیادی الفاظ شامل ہیں جو عام طور پر بولی جانے والی زبان میں ظاہر ہوتے ہیں۔ وہ عام طور پر تعلیمی متن کے لیے مخصوص نہیں ہوتے ہیں اور زیادہ سیاق و سباق پر مبنی ہوتے ہیں۔ یہ الفاظ کی اصطلاحات، جیسے بلی، خوش، چلنا، اور چلانے، اکثر روزمرہ کی گفتگو کے ذریعے سیکھے جاتے ہیں اور اس لیے عام طور پر براہ راست ہدایات کی ضرورت نہیں ہوتی ہے۔

ٹائر II الفاظ

ٹائر II الفاظ اس میں اعلی تعدد والے الفاظ شامل ہیں جو ہم مختلف ڈومینز میں دیکھتے ہیں۔ وہ اکثر ٹائر I کے الفاظ کے زیادہ درست یا باریک ورژن ہوتے ہیں اور پڑھنے کی فہم کے لیے اہم ہوتے ہیں۔ طلباء توقع کر سکتے ہیں کہ وہ انہیں بہت سی تعلیمی تحریروں میں دیکھیں گے جن کا وہ سامنا کرتے ہیں، لیکن وہ روزمرہ کی تقریر میں اتنی عام نہیں ہیں۔ کچھ مثالوں میں شامل ہو سکتے ہیں: تجزیہ کرنا، اندازہ لگانا، سمجھنا، اور کی ضرورت. ان کی تعدد کو دیکھتے ہوئے، طلباء ان الفاظ کی واضح ہدایات سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔

ٹائر III الفاظ

ٹائر III الفاظ کم تعدد، ڈومین کے لیے مخصوص الفاظ شامل ہیں۔ یہ اصطلاحات اکثر واضح ہدایات کے ذریعے پڑھائی جاتی ہیں، کیونکہ یہ مخصوص تعلیمی مضامین کے علاقوں میں مواد کو سمجھنے کے لیے اہم ہیں۔ کچھ مثالوں میں شامل ہو سکتے ہیں: ایلیٹریشن، فتوسنتھیس، لکیری مساوات، اور کینیفورم.

کیا ہوتا ہے جب طلباء میں تعلیمی الفاظ کی کمی ہوتی ہے؟

سب سے پہلے، الفاظ کا علم سب سے اہم ہے۔ پڑھنے کی سمجھ. جب طالب علم نہیں جانتے کہ الفاظ کا کیا مطلب ہے، تو یہ متن کی ان کی سمجھ میں رکاوٹ بن جاتا ہے اور نصاب میں ان کے سیکھنے کے تجربے کو تیزی سے روک سکتا ہے۔ علمی ذخیرہ الفاظ خواندگی کے ایک اور اہم جز کے لیے بھی اہم ہیں: لکھنے کی مہارت. یہ طلباء کی پیچیدہ خیالات کے اظہار اور اپنے دلائل کو تحریری طور پر مؤثر طریقے سے بیان کرنے کی صلاحیت کی حمایت کرتا ہے۔ اس کے بغیر، طالب علم کی تحریر میں مضمون یا دیگر تحریری اسائنمنٹس کو مکمل کرتے وقت درکار وضاحت کی کمی ہو سکتی ہے۔

۔ تعلیمی الفاظ کا اثر خواندگی کی مہارت سے آگے بڑھتا ہے۔ بہت اہم سوچنے کی مہارت زبان کی باریکیوں کے بارے میں طالب علم کی سمجھ پر منحصر ہے، اور ایک مضبوط ذخیرہ الفاظ ایک طالب علم کی ان معلومات کا تجزیہ کرنے، جانچنے اور ان کے پڑھنے کی صلاحیت کے لیے ضروری ہے۔ تنقیدی سوچ کی مہارت کے علاوہ، ذخیرہ الفاظ بھی لازمی ہے۔ ٹیسٹ کی کارکردگی. معیاری تشخیصات اکثر تعلیمی الفاظ کے الفاظ استعمال کرتے ہیں، اس لیے جن طلبا کے پاس الفاظ کی کمی ہوتی ہے وہ سوالات کو درست طریقے سے سمجھنے اور جواب دینے میں جدوجہد کر سکتے ہیں۔

ہر تعلیمی مضمون کی اپنی مخصوص اصطلاحات ہوتی ہیں جو نئے تصورات کو سمجھنے اور اس میں مہارت کا مظاہرہ کرنے کے لیے اہم ہوتی ہیں، اور ہمیں دونوں کی حمایت کرنے کے لیے اس علمی زبان کی نمائش اور واضح ہدایات کو ترجیح دینی چاہیے۔ طلباء کی مختصر مدت اور طویل مدتی تعلیمی کامیابی۔

طلباء کو تعلیمی الفاظ کو کامیابی سے کیسے سکھایا جائے۔

1. متعدد نمائشیں اور سیاق و سباق

طلباء کو اپنی طویل مدتی یادداشت (Marzano) میں جانے کے لیے اس لفظ کے لیے مختلف سیاق و سباق کی ایک رینج میں ایک لفظ کے لیے زیادہ سے زیادہ 17 نمائشوں کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایکسپوژر اس تعداد کا حوالہ دیتے ہیں جتنی بار ایک طالب علم کا سامنا ہوتا ہے، اس کے ساتھ تعامل ہوتا ہے، یا الفاظ کے نئے لفظ کا استعمال ہوتا ہے۔ ہر نمائش ایک مختلف شکل اختیار کر سکتی ہے، جیسے: لیکچر یا گفتگو میں لفظ سننا، متن میں لفظ پڑھنا، لفظ کو تحریری طور پر استعمال کرنا، الفاظ کے کھیل یا سرگرمیوں میں مشغول ہونا، یا اساتذہ یا ساتھیوں کے ساتھ بات چیت میں حصہ لینا لفظ کے معنی، مترادفات، مترادفات، وغیرہ۔ عام طور پر ایک طالب علم کے لیے ایک لفظ کو صرف ایک بار سننا یا پڑھنا ناکافی ہوتا ہے، اور طلبہ کو مضبوط سیکھنے کو یقینی بنانے کے لیے نئی الفاظ کے ساتھ مختلف اور متواتر تعاملات کی ضرورت ہوتی ہے۔

Flocabulary اسباق میں کلیدی الفاظ کی متعدد نمائشیں شامل ہیں، خاص طور پر ٹائر II اور ٹائر III کی اصطلاحات۔ یہ دل چسپ ویڈیو اسباق طلباء کی توجہ، تجسس، دلچسپی، جوش اور حوصلہ بڑھاتے ہیں۔ موسیقی کی ویڈیوز شاعری اور تال کو طاقتور کے طور پر استعمال کرکے ایک دلکش اور یادگار پہلی نمائش فراہم کرتی ہیں۔ یادداشت کے آلات. طلباء اکثر وڈیوز میں اس قدر مشغول ہوتے ہیں کہ وہ انہیں اضافی بار بھی آزادانہ طور پر دیکھیں گے۔ اس کے ساتھ بولڈ ٹائر III الفاظ کے ساتھ دھن موجود ہیں جنہیں ڈیجیٹل طور پر پڑھا جا سکتا ہے یا پرنٹ آؤٹ بھی کیا جا سکتا ہے۔ ہر سبق میں طالب علم کی آٹھ سرگرمیاں بھی شامل ہوتی ہیں جو نمائش کو مزید بڑھاتی ہیں۔

2. موثر مشق کے مواقع فراہم کریں۔

طلباء کو اپنے لفظ کے علم کو استعمال کرنے اور اسے مختلف سیاق و سباق (بیک) میں لاگو کرنے کے لیے متعدد مواقع کی ضرورت ہوتی ہے۔ ہم جانتے ہیں کہ تعریفیں حفظ کرنے سے الفاظ کی موثر سیکھنے کا باعث نہیں بنتا۔ آپ الفاظ کے الفاظ کو متعارف کروانے کے لیے ایک Flocabulary ویڈیو استعمال کر سکتے ہیں اور طلبہ کو مشق جاری رکھنے کے لیے سبق کی ترتیب سے گزرنے کے لیے کہہ سکتے ہیں۔

یہ تعلیمی الفاظ کی سرگرمیاں اور تشخیص تمام Flocabulary ویڈیوز کے ساتھ ہیں:

فوری جائزہ: وہ سوالات جنہیں ایک استاد ویڈیو کے فوراً بعد کلاس روم میں ہونے والی گفتگو کو معیارات سے ہم آہنگ مواد اور عام بنیادی الفاظ کو فروغ دینے کے لیے استعمال کر سکتا ہے۔
Vocab کارڈز: ان ڈیجیٹل فلیش کارڈز پر غور کریں جہاں طلباء اپنے الفاظ میں تعلیمی الفاظ کی تعریف کرتے ہیں، اور اپنی سمجھ کو تقویت دینے کے لیے ایک تصویر کھینچتے ہیں۔
Vocab گیم: طلباء اسباق کے الفاظ کے بارے میں سوالات کے جوابات دیتے ہیں، اور ہر صحیح جواب کے ساتھ نئی آوازوں کو کھولتے ہوئے اس عمل میں ایک دھڑکن پیدا کرتے ہیں۔
اسے توڑ دو: طلباء مواد اور تعلیمی الفاظ کے بارے میں سوالات کے جوابات دیتے ہیں جو انہوں نے سیکھا ہے۔ وہ اپنے جوابات کے ثبوت پیش کرنے کے لیے ویڈیو کلپس کا انتخاب کرتے ہیں۔
پڑھیں اور جواب دیں: طلباء ایسے متن پڑھتے ہیں جن میں الفاظ شامل ہوتے ہیں اور متن پر منحصر سوالات کے جوابات ہوتے ہیں جو ریئل ٹائم فیڈ بیک دیتے ہیں۔
کوئز: طلباء اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ وہ مواد اور الفاظ میں مہارت حاصل کر رہے ہیں، تفہیم کے لیے ایک حتمی جانچ مکمل کرتے ہیں۔
Lyric لیب: طلباء ایک تخلیقی اور متاثر کن جگہ میں جو کچھ سیکھتے ہیں اس کا مظاہرہ کرتے ہیں، جہاں وہ اپنے سیکھے ہوئے کلیدی الفاظ اور تصورات کے بارے میں اپنی غزلیں اور گانے تخلیق کرنے کے لیے مختلف خصوصیات کا استعمال کرتے ہیں۔

3. نئے الفاظ کے لیے واضح الفاظ کی ہدایات

واقعاتی یا بالواسطہ الفاظ کا سامنا طلباء کی ذخیرہ الفاظ (Beck) بنانے کے لیے ناکافی ہے۔ یہ اہم ہے کہ ماہرین تعلیم نئے الفاظ کے بارے میں واضح ہدایات فراہم کریں۔ اس حکمت عملی میں اکثر تعریف دینا، بصری مدد فراہم کرنا، جملے میں لفظ کا استعمال کرنا، مترادفات اور متضاد الفاظ تلاش کرنا، مثالوں اور لفظ کی غیر مثالوں کا اشتراک کرنا، اور طلباء سے تعریف کو اپنے الفاظ میں ڈالنا شامل ہے۔

Flocabulary کے ویڈیو اسباق تعلیمی الفاظ کو سکھانے کے لیے ایک بہترین تعارف فراہم کرتے ہیں، اور وہ سیکھے جانے والے تصور کے تناظر میں ایسا کرتے ہیں، نوٹ علیحدگی میں. میں کی غزلیں ذیل میں مثال کے طور پر، آپ دیکھیں گے کہ طلباء لفظ سنتے اور دیکھتے ہیں۔ تجاویز، نیز ایک تعریف اور مثال:

سے دھن خالص مادے اور مرکب سبق:

"دو قسم کے مرکب ہوتے ہیں،

نام بوآ کنسٹرکٹرز کی طرح لمبے ہیں۔

پہلا متضاد ہے،

اس بارے میں سوچیں کہ کوکی آٹا آئس کریم کیسی ہوتی ہے۔

ذرات یکساں طور پر مخلوط نہیں ہوتے ہیں،

جیسے ٹریل مکس یا ٹرکس کا پیالہ۔

ووکیب کارڈز تلفظ، تقریر کا حصہ، ایک تعریف، ایک مثال جملہ، ایک بصری امداد، اور بعض اوقات ہر کلیدی الفاظ کی اصطلاح کے مترادفات فراہم کرکے واضح ہدایات کی حمایت کرتے ہیں۔

4. ثقافتی طور پر جوابدہ تدریسی طریقوں کا استعمال کریں۔

ثقافتی طور پر ذمہ دار تعلیم حکمت عملیوں میں طلباء کی ثقافتی شناخت اور زندہ تجربات کو مستند طریقوں سے شامل کیا جاتا ہے اور ایسے تعلقات اور اعتماد کی تعمیر میں مدد ملتی ہے جو معلومات کی مؤثر کارروائی کو فروغ دیتے ہیں (Ladson-Billings; Hammond)۔

فلوکیبلری میوزک ویڈیوز کی جڑیں ایک سادہ وجہ سے ہپ ہاپ میں ہیں: زبان اور مقام سے قطع نظر، ہپ ہاپ دنیا بھر کے نوجوانوں کے لیے سب سے زیادہ مقبول صنف ہے۔ اگر آپ اپنے حق میں مشکلات چاہتے ہیں کہ آپ کا سبق آپ کے تمام یا زیادہ تر طلباء کے ساتھ گونجے، تو اپنے معیار کے مطابق مواد فراہم کرنے کے لیے ہپ ہاپ کا استعمال کریں۔

Flocabulary گانے ایسے فنکاروں اور موسیقاروں کے ذریعہ لکھے اور پیش کیے جاتے ہیں جو روزانہ آرٹ کی شکل میں رہتے اور سانس لیتے ہیں، ایک ایسی صداقت پیدا کرتے ہیں جو طلباء کے لیے مانوس اور ناقابل تلافی ہو۔ بونس کے طور پر، ہپ ہاپ سب سے زیادہ لفظی صنف بھی ہے، جس میں دیگر انواع کے مقابلے ہر گانے کے دو گنا سے زیادہ الفاظ ہوتے ہیں۔ ایک تدریسی دن میں جہاں وقت ہمیشہ محدود ہوتا ہے، تصور کریں کہ کتنے اور ٹائر I، II، اور III الفاظ طالب علموں کو گانوں کے ذریعے سامنے لایا جا سکتا ہے۔

انواع کے الفاظ فی منٹ ریپ ہپ ہاپ فلوکابلری

Flocabulary کے ساتھ تعلیمی الفاظ کی تعلیم شروع کریں۔

آج کے تعلیمی منظر نامے میں، علمی الفاظ کی اہمیت کو زیادہ نہیں سمجھا جا سکتا۔ کلاس روم کی ہدایات، نصابی کتب اور تشخیص کی ریڑھ کی ہڈی کے طور پر، یہ الفاظ موثر سیکھنے اور مواصلات کے ستون بناتے ہیں۔ الفاظ کو تین اہم درجوں میں تقسیم کرنے کے ساتھ، ہر ایک منفرد کردار ادا کرتا ہے - ٹائر I کے روزمرہ کے الفاظ سے لے کر Tier III کے موضوع کے لحاظ سے مخصوص اصطلاحات تک۔ تاہم، جان بوجھ کر نمائش، ہدایات، اور فلوکابلری کی طرف سے پیش کردہ مشاغل کے طریقوں کے بغیر، طلباء خود کو نقصان میں پا سکتے ہیں۔ بطور معلم، ہمارا مشن واضح رہنا چاہیے: الفاظ کی ہدایات کو ترجیح دیں اور اختراع کریں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ہر سیکھنے والے کی تعلیمی کامیابی کا راستہ سمجھ اور اعتماد کے ساتھ ہموار ہو۔