Таксономія Блума пояснюється на прикладах для викладачів

Існує багато підходів, стратегій і шкіл думки (каламбур!), пов’язаних з освітою, навчанням і успіхом учнів. Одна структура, таксономія Блума, є наріжним каменем для багатьох педагогів, які хочуть розвинути навички мислення вищого рівня, одночасно розвиваючи впевненість учнів. Насправді його було розроблено, щоб забезпечити вчителям і вихователям спільну мову для обговорення й обміну методами навчання й оцінювання.

Продовжуйте читати, щоб дізнатися більше про таксономію Блума та як Флокабуляр Уроки створені відповідно до цього перевіреного методу залучення та розширення можливостей учнів.

Що таке таксономія Блума?

У 1956 році група педагогів, у тому числі психолог Бенджамін Блум, об’єдналися, щоб розробити структуру та підхід до класифікації освітніх цілей.

Рамка, яка спочатку називалася «Таксономія освітніх цілей», відома як «таксономія Блума» (або просто «Блума»), застосовувалася до всіх рівнів освіти, від K-12 до коледжів та університетів, а також для багатьох предметів і навчальних програм.

Команда мета таксономії Блума полягає в тому, щоб заохотити студентів до мислення вищого рівня, спочатку розвиваючи когнітивні навички нижчого рівня. Хоча він найчастіше використовується для оцінювання навчання на різних рівнях, з таксономії можна отримати конкретні результати. 

Наскільки ефективна таксономія Блума?

Як зазначено в статті Ненсі Адамс, таксономічний підхід Блума до пізнавальні цілі навчання може призвести до «поглибленого навчання та перенесення знань і навичок до різних завдань і контекстів». Приклад цього перенесення навичок зубріння на глибше розуміння та розуміння можна побачити в цьому вчитися від аспіранта, який вивчає освіту в Оклендському університеті. Взявши на себе роль викладача, вона побудувала свій семестровий курс спеціально навколо таксономії Блума.

Результат: студенти краще зрозуміли концепції навчальної програми. Навіть краще, дослідження показало збільшення залучення.

Підводячи підсумок, можна сказати, що таксономія Блума виявилася ефективною допомогою та довідником для навчання, оцінювання та зміцнення навичок студентів, зберігаючи їхню зацікавленість і мотивацію.

Які різні рівні таксономії Блума?

Таксономія Блума, яка часто має форму піраміди (останні ітерації показані як колесо), починається з міцної бази критичних когнітивних навичок нижчого рівня. З розвитком рівнів розвивається й мислення вищого рівня.

Давайте зробимо швидку подорож по кожному з рівнів і те, як вони пов’язані з навчальною подорожжю:

1 Знання

Знання, також відомі як Пам'ятати, є основою таксономії Блума. Це здатність згадувати вивчену інформацію за командою. Тут живуть механічні фактичні знання конкретної термінології, і звідси ми будемо розвивати свої навички та мислення вищого рівня.

2. Осмислення

На рівні розуміння, також відомому як розуміти, учні повинні бути в змозі зрозуміти значення інформації та матеріалів і вміти перекладати ці матеріали з однієї форми чи формату в інший.

3. додаток

Удосконалюючись, ми продовжуємо розвивати попередні знання з Application, також відомого як Apply. Тепер студенти здатні застосовувати вивчені правила, методи, концепції, принципи, закони та теорії для вирішення new проблеми або відповіді на конкретні ситуації чи підказки, які мають одну (або найкращу) відповідь.

4. нализ

Після застосування знань настав час їх розбити! Аналіз, або Аналіз, складається з багатьох компонентів і причин, які складають повну структуру концепції, і є важливою частиною навчальної подорожі, спонукаючи студентів глибше зануритися в шматочки головоломки, які складають ширшу картину.

5. Синтезувати

Завершуючи вершину таксономічної піраміди Блума, ми зосереджуємося на синтезі, також відомому як створення, щоб продемонструвати раніше набуті навички та знання в новому та творчому виробництві. Витягуючи, використовуючи, підключаючись до всього, що вони створили, студенти змушені мислити творчо, критично та з цікавістю для створення нових та оригінальних робіт. 

Таксономія Блума пояснюється на прикладах для викладачів

Цікаво, як таксономія Блума оживає в класі? Вам пощастило! 

Ми склали перелік дій, які відповідають кожному рівню, і включили конкретні Флокабулярні особливості що дозволяє легко залучати студентів і покращувати результати.

Ще краще: функції в Flocabulary можна застосовувати до різних рівнів Bloom's і використовувати в будь-якому порядку, незалежно від очікувань учителя, планів навчальної програми чи інших міркувань.

Розроблений з урахуванням Bloom's, Flocabulary прискорює навчання студентів, нарощуючи академічний словниковий запас і розуміння. Захоплюючі, узгоджені зі стандартами уроки та заходи для класів K-12 використовують силу хіп-хоп музики, оповідання історій та емоційні зв’язки для розвитку грамотності.

Читайте далі, щоб дізнатися більше про Bloom's і побачити, як Flocabulary підтримує навчальну подорож.

Не знайомі з Flocabulary? Зареєструйтеся нижче, щоб отримати доступ до заходів та уроків у цій статті!

1. «Запам'ятай» приклади

Щоб учні почали накопичувати свої знання, все починається з базового рівня «Запам’ятати». Тому має сенс, що деякі з найбільш часто використовуваних класних заходів та оцінок складають основу таксономії Блума; це лекції, запам'ятовування, читання, відео та запитання та відповіді.

Це з Відео що Flocabulary розпочинає послідовність уроків у рамках таксономії Блума з відео, яке використовує хіп-хоп, щоб залучити учнів до понять і навичок, узгоджених зі стандартами.

Музика, повторення та візуальне підкріплення забезпечують студентів таким необхідним контекстом і зробити ключову лексику та зміст уроку такими, що запам’ятовуються.

Усі інші дії базуються на цьому початковому відео, і учні можуть навіть повернутися до нього, щоб підтримати мислення вищого рівня, коли вони просуваються вперед.

2. «Зрозуміти» приклади

Обговорення, короткі оцінки, такі як вікторини, або підказки типу «реєстрація» — це все, що зазвичай відбувається під час просування після початкового навчання або рівня «Запам’ятати». 

Однією з функцій Flocabulary, яка підтримує рівень «Зрозуміти», є Словникові ігри. Ці заходи оцінити розуміння лексики і перевірте знання студентами слів за допомогою різноманітних інтерактивних експозицій. 

Використовуючи функцію перетягування, учні демонструють своє розуміння, зіставляючи лексику кожного уроку з зображеннями, визначеннями, текстами хіп-хопу з відео уроку тощо! 

3. «Застосувати» приклади

Студентів познайомили з концепціями уроку та оцінили їх — тепер настав час почати застосовувати те, що вони навчилися! Заходи можуть включати демонстрації або групові презентації; ілюстрування або розігрування ключових концепцій уроку; комплектація графічного органайзера; і набори задач. Ці дії дозволяють учням попрактикуватися в застосуванні вивченого в нових умовах.

Flocabulary підтримує цей рівень за допомогою заходів, які створити контекст і дозволити учням проілюструвати знання.

Команда Словникові картки діяльність формує знання слів учнів, коли вони пишуть речення та малюють ілюстрації, щоб представити ключові терміни з уроку. Здатність «будувати контекст» і «ілюструвати знання» застосовується та оцінюється, коли учні працюють над створенням власних речень і малюнків. Це вимагає більш високого рівня мислення; можливість отримати більше ніж одну правильну відповідь також є додатковим викликом.

Викладачі також можуть оцінити розуміння уроку за допомогою тесту Flocabulary з 10 запитань з автоматичною оцінкою. вікторини це можливість для студентів застосувати те, що вони навчилися, і, у свою чергу, можливість для вчителів отримати уявлення про те, де може знадобитися додаткова практика чи увага.

4. «Розбери» приклади

На цьому етапі таксономії Блума важливо надати учням можливість не тільки почати демонструвати те, що вони навчилися, але й відчути можливість задавати запитання, критично мислити та навіть пропонувати альтернативні рішення чи відповіді.

Симуляції або рольові ігри, включаючи лабораторні роботи, ситуації, дебати та есе, можуть бути способами досягнення рівня «Аналіз» Блума.

Послідовність уроків у Flocabulary передбачає можливість для студентів аналізувати текст і відео, практикувати уважне читання та збирати докази. Дві дії, які втілюють у життя рівень «Аналіз» Bloom's, це «Читати та відповідати» та «Розбивати».

Прочитайте та дайте відповідь це вправа, яка включає короткі уривки для читання, а потім запитання, що залежать від тексту. Запитання вимагають від учнів уважного читання, пошуку явних деталей, висновків та аналізу точки зору або аргументу автора.

Команда Розбити його завдання просять студентів знайти докази на підтримку своїх відповідей. Знаходячи відеокліп, який містить ключові деталі чи факти, студенти виходять за рамки простого застосування знань до нового контексту та критичного мислення про текст. Знайшовши свої докази, вони виправдовуються чому вони обирали свою відповідь і аналізували, як вона пов’язана з підказкою. 

5. «Створіть» приклади

Рівень «Створення» Bloom’s — від художніх творів і творчого письма, акторської майстерності до створення мультимедійних матеріалів, таких як відео чи музика, — це сцена для сяяння голосами студентів.

Рівень «Створити» є невід’ємною частиною оцінювання розуміння учнями; тут вони застосовують усе, чого навчилися, на практиці, щоб продемонструвати концепцію, розробляючи, плануючи, готуючи та конструюючи для створення чогось нового та оригінального.

Флокабулярі Лірична лабораторія діяльність є основним способом для студентів сприяти творчості та демонструвати майстерність володіння змістом. Тут вони беруть участь у всьому, що вони зробили та вивчили під час уроку, створюючи оригінальний реп чи власну риму.

Цей досвід письмової форми заохочує студентів обґрунтовувати свої рими та музичні тексти, створюючи власний реп, використовуючи академічну лексику, розглянуту в уроці. Вбудований словник рим і бібліотека ритмів допомагають учням потренуватися читати власні віршики на такт. Студенти завжди можуть завантажити та поділитися тим, що вони навчилися або створили, з більшою аудиторією, окрім викладачів.

Найкращий спосіб дізнатися більше про цю всіма улюблену функцію — побачити її в дії!

Внесіть силу таксономії Блума у ​​свій клас чи школу

Відчуваєте себе експертом із таксономії Блума? Сподіваємося, ви більше знайомі з цією ефективною, масштабованою освітньою системою! 

Flocabulary розроблено для формування в учнів навичок мислення вищого рівня, що веде до покращення результатів навчання. І, подібно до Bloom's, Flocabulary може використовуватися вчителями та адміністраторами для багатьох предметів K-12 і навчальних програм. 

Дізнайтеся більше про Flocabulary і внесіть таксономію Блума у ​​свій клас чи шкільну стратегію!

• Розповсюдження контенту та PR на основі SEO. Отримайте посилення сьогодні.
• Платоблокчейн. Web3 Metaverse Intelligence. Розширені знання. Доступ тут.
• джерело: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/