Sanal saha gezileri iklim müfredatının önemli bir parçası

Anahtar noktalar:

İklim değişikliği okul müfredatlarında giderek daha önemli bir konu haline geliyor. Günümüzün öğrencileri neredeyse kesinlikle iklimden etkilenen bir dünyayı miras alacaklar ve eğer toplumun iklim bilincine sahip, yurttaşlık bilincine sahip üyeleri haline gelmek istiyorlarsa, küresel ısınmanın mekanizmalarını anlamaları gerekecek.

Ancak pek çok öğrenci, sıradan ders kitapları ve karmaşık diyagramlar nedeniyle çevre bilimi yapmaktan vazgeçiyor. Öğrencilerin gelecekte sera gazları ve ekolojik zararlar konusunda derinlemesine bir anlayışa ihtiyaçları olacağından bu ciddi bir sorundur.

Eğitimciler, en son sanal gerçeklik (VR) teknolojisini kullanarak öğrencilerin ilgisini çekebilir ve çevre bilimi konusunda heyecan yaratabilir. Bu teknoloji, öğrencileri sanal saha gezilerine bile götürebilir; bu, iklimden etkilenen bölgeleri sınıfın güvenliği ve konforunda sanal olarak ziyaret edebilecekleri anlamına gelir.

Empati kurmak

Eğitimciler, sanal gerçeklik başlıklarını kullanarak iklim değişikliğiyle mücadeleye ilgi uyandırabilir ve çocukların tehlikeleri anlamalarına yardımcı olabilir. Bu kulaklıklar onları iklimden etkilenen bölgelere götürüp dünyayla yüz yüze getirebilir. Dünyanın en kırılgan ekosistemleri. Bu, yurtdışında ve iklim değişikliğinden en çok etkilenmesi muhtemel bölgelerde yaşayan insanlarla empati kuran dönüştürücü bir deneyim olabilir.

VR gözlükleri öğrencilerin diğer hayvanlar için de riskleri anlamalarına yardımcı olabilir. Seattle'daki bir lise biyoloji öğretmeni olan Laura McGinty, VR teknolojisini sınıfına dahil ettiğinde bunu ilk elden öğrendi. Öğrencilerin sanal gerçekliğin sağladığı "zengin, gerçek deneyimden" etkilendiklerini ve sonunda iklim değişikliğinin penguen kolonilerini yok ettiğini ve dünya çapındaki ekosistemleri yok ettiğini anladıklarını keşfetti.

Bu duygu, Ulusal Deniz Koruma Alanlarındaki Koruma Bilimi Bölümü'ne başkanlık eden Mitchell Tartt tarafından da tekrarlanıyor. Tartt, çok az öğrencinin tüplü dalış yapma ve iklim değişikliğinin kıyı şeridinde ve mercan resiflerinde neden olduğu yıkımı görme şansına sahip olacağını açıklıyor. Ancak VR, öğrencilerin ilk elden karşılaşma şansları olmayan sorunlar ve ekosistemlerle bağlantı kurmalarına yardımcı olan "olağanüstü etkili bir öğrenme aracı" görevi görüyor.

Sınıfta iklim değişikliği

İklim değişikliği dünya çapındaki ekosistemler için anlamlı bir tehdit oluşturmaktadır. Ancak sınıfta konuyu ele alan her öğretmen konunun biraz kuru olabileceğini bilir. Bu gerçek bir sorundur, çünkü eğer öğrencilerin iklim değişikliğinin mekanizmasını anlayacaklarsa kendi öğrenmeleriyle meşgul olmaları gerekir.

Sanal gerçeklik, iklim değişikliğine olan ilgiyi artırabilir ve çocukların bilgiye yenilikçi yollarla erişmesini sağlayarak öğrencilerin yaratıcılığını ortaya çıkarabilir. Örneğin, öğrencilerinin iklim değişikliğine yönelik çözümleri anlamalarına yardımcı olmak isteyen eğitimciler, sınıflarını bir geziye çıkarabilirler. sanal saha gezisi EcoAction Sanal Saha Gezisi aracılığıyla Boeing'in Seattle'daki üssüne.

ecoAction Sanal Saha Gezisi öğrencilere sınıftan ayrılmadan su kullanımı, kaynakların korunması ve atık yönetimi hakkında daha fazla bilgi edinme fırsatı verir. EcoAction, öğrencilere STEM'deki olası kariyer yollarını da gösteriyor; bu, geleneksel olarak yeterince temsil edilmeyen öğrencilerin kendilerini iklim bilimiyle ilgili rollerde hayal etmelerine yardımcı olabilir.

Doğru şekilde kullanıldığında, VR destekli iklim saha gezileri öğrencilerin iklim değişikliğinin gelecekte de günlük yaşamlarını nasıl etkileyeceğini anlamalarına yardımcı olabilir. Örneğin öğretmenler sanal gerçekliği simüle etmek için kullanabilirler. Sürücüleri etkileyen aşırı hava koşulları kar, sıcak hava dalgaları ve sel gibi. Bu, kar fırtınası senaryosunda görüş eksikliği gibi tehlikeli sürüş koşullarında öğrencilere pratik deneyim kazandırabilir ve hatta fırtına veya sıcak hava dalgası sırasında hayat kurtarabilir.

STEM katılımının artırılması

Sanal gerçeklik deneyimleri çocukların iklim konusunda bilinçli olmalarına ve küresel ısınmanın ardındaki mekanizmaları anlamalarına yardımcı olabilir. STEM ile VR ve iklim değişikliği yoluyla bağlantı kuran öğrencilerin alanın neden bu kadar önemli olduğunu anlama olasılıkları daha yüksek olduğundan, bu STEM katılımını anlamlı bir şekilde artırabilir.

Sanal saha gezileri aynı zamanda STEM'e katılımı artırabilir ve çeşitliliği artırabilir. İklim müfredatını destekleyen sanal saha gezileri, geleneksel olarak yetersiz hizmet alan öğrencilerin, yetersiz finansman ve fırsat eşitsizliği gibi katılımın önündeki ortak engellerin üstesinden gelmesine yardımcı olabilir. VR'yi sınıfa getiren öğretmenler, öğrencilerin pahalı seyahat ücretleri ödemek zorunda kalmadan uygulamalı deneyimlerden öğrenmeye devam edebilmelerini sağlar.

STEM'de çeşitliliğin artırılması kodlama algoritmalarındaki önyargı riskini de en aza indirebilir. Bu çok önemli çünkü yarının birçok sorunu insan yaratıcılığı ve yapay zekanın birleşimiyle çözülecek. Bu nedenle önyargı riskini en aza indirmek, iklim değişikliğiyle yüksek teknolojili çözümlerle mücadele etmek isteyen STEM liderleri için bir öncelik olmalıdır.

STEM'de çeşitliliğin arttırılması ve katılımın artırılması günümüzde özellikle önemlidir, çünkü iklim okuryazarı topluluklar muhtemelen iklim konusunda okur-yazar olmayan bölgelere göre daha dirençli olacak. İklim okuryazarı olan toplumlar, küresel ısınmanın etkilerini en aza indirmek için kolektif çaba göstererek geleceğe hazırlanabilirler. Öğretmenler VR'yi kullanarak iklim okuryazarlığını kolayca artırabilir:

• Verileri, görsel öğrenenlerin konuyu daha iyi anlamalarına yardımcı olacak benzersiz yöntemlerle temsil edin
• Dönem ilerledikçe sınıfa gerçek zamanlı güncellemeler sağlayın
• iNaturalist gibi uygulamaları kullanarak iklimden etkilenen hayvanların görüntülerini ve seslerini sınıfa taşıyın

Bu VR entegreli pedagojik teknikler, öğrencilere iklim bilimi konusunda uygulamalı deneyim kazandırıyor ve derslerin gerçekçi olmasını sağlıyor. Bu, özellikle geleneksel STEM dersleriyle meşgul olmakta zorlanan öğrenciler için faydalı olabilir. Gerçek zamanlı ekosistem güncellemeleri ve görsel deneyimler, öğrencilerin ders planıyla bağlantı kurmasına yardımcı olabilir ve çevre bilimi alanında heyecan yaratacaktır.

İleriye baktığımızda

Sanal saha gezileri, öğrencilerin iklim okuryazarı olmalarına ve STEM sınıflarına katılımlarını artırmalarına yardımcı olabilir. Karşılaştığımız zorlukların çoğu, eleştirel düşünceye ve iklim savunuculuğuna empatik ve bilinçli bir yaklaşım gerektirdiğinden, bu bugün kritik bir öneme sahiptir. VR deneyimleri, tüm öğrencilerin iklim bilimini iş başında görme fırsatına sahip olmasını sağlayarak STEM'e katılımı geliştirebilir ve çeşitliliği artırabilir.

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/01/virtual-field-trips-climate-curriculum/