Okul Sonrası Programlar Çocukların Pandemiden Kurtulmasına Yardımcı Olabilir mi?

Plato tarafından yeniden yayınlandı

İzleyiciler: 0

DETROIT — Mart ayının serin bir Pazartesi öğleden sonrasında, bir minibüs filosu ve bir otobüs düzinelerce öğrenciyi alıp buradaki Downtown Boxing Gym'e bıraktı. Geniş tesiste öğrenciler, nasıl yumruk atılacağı veya şınav ve plank egzersizlerinin nasıl yapılacağından daha fazlasını öğreniyorlar. Atletizm ve akademisyenlerden yemek pişirme ve grafik tasarım gibi diğer alanlardaki zenginleştirme derslerine kadar, programlama öncelikle öğrencilerin ilgi alanlarına göre yönlendiriliyor ve personel, bunun çocukların gelecek ve geri gelmeye devam edecekleri için en büyük çekicilik olduğunu söylüyor.

Yerel sözleşmeli okul Detroit Prep'e giden altıncı sınıf öğrencisi Christian'a sorun. Son üç yıldır bu okul sonrası programa katılıyor. Christian, ilk başlarda biraz çekingen ve çekingen olduğunu ancak spor salonuna gitmenin iletişim becerilerini geliştirmesine yardımcı olduğunu söylüyor. Programın eğitmenlerinden biriyle çalışmak, pek hoşlanmadığı bir konu olan matematik konusundaki becerilerini de geliştirdi.

Son zamanlarda morali iyi, bunun nedeni kısmen okuldan sonra zamanını nasıl geçirdiğini sahiplendiğini hissetmesi. Project Soapbox adlı gençlik topluluk önünde konuşma yarışması için çete şiddeti hakkında bir konuşma yazıyor ve yakın zamanda spor salonu programının öğrenci konseyine seçildi.

Keşfedilecek bir alanın verilmesi Christian'ın ilgisini canlı tutuyor.

“Burada yapmak istediğim şeyi yapma seçeneğini seviyorum” diyor.

Christian'ın pozitif zenginleşme deneyimi, federal eğitim yetkililerinin ve okul sonrası program savunucularının ülke genelinde tekrarlamayı umdukları şeyin tam olarak aynısı. Her Öğrenci Girişimiyle Etkileşime Geçin 2022'de başlatılan ve topluluklara, ilgilenen tüm öğrencilere yüksek kaliteli, okul dışı öğrenme fırsatları sunmaya çağrıda bulunan ulusal bir kampanyadır. 2021 Amerikan Kurtarma Planı Yasası.

Okul sonrası savunucular ve sağlayıcılar, yüksek kaliteli programların genişletilmesinin, hâlâ COVID-19 salgınının kalıcı olumsuz etkileriyle boğuşmakta olan birçok öğrenci için bir dizi akademik, davranışsal ve sosyal-duygusal fayda sağladığı konusunda hemfikir. Bu hamle aynı zamanda, Midwest merkezli iki uzun süreli okul sonrası program, Detroit'teki Downtown Boxing Gym ve Chicago'daki After School Matters'ın da gösterdiği gibi, gençlerin ihtiyaçları ve ilgi alanları doğrultusunda alanda yenilikçiliği de teşvik etti.

Savunucular, ulusal girişimin okul sonrası seçenekleri artırma hedeflerini memnuniyetle karşılarken, sınırlı finansman ve personel sıkıntısı gibi engeller nedeniyle programlamanın erişilebilirliği ve sürdürülebilirliği konusunda zorlukların devam ettiğini söylüyorlar.

Daha Fazla Okul Sonrası Seçenek İçin Ulusal Bir Baskı

Geçtiğimiz Temmuz ayında, ülke çapındaki okul bölgelerini sarsan bir salgının üzerinden iki yılı aşkın bir süre geçtikten sonra, ABD Eğitim Bakanlığı Her Öğrenciyle Etkileşim Girişimi'ni başlattı. Okul Sonrası İttifakı, Okul Müfettişleri Organizasyonu ve Ulusal Şehirler Birliği de dahil olmak üzere çok sayıda ortak kuruluş, girişimin web sitesine göre okul sonrası ve yaz öğrenimi tekliflerine erişimi genişletmek isteyen topluluklara bağlantı ve yardım sağlıyor.

Amaçlarından biri, eyaletleri ve okul bölgelerini, Amerikan Kurtarma Planı mevzuatında öğrenme kurtarma çabaları için ayrılan milyarlarca doların bir kısmını, konu bazlı özel ders gibi okul sonrası tekliflere yatırmaya teşvik etmektir. Ancak Washington DC merkezli Okul Sonrası İttifakı'nın genel müdürü Jodi Grant, girişimin aynı zamanda okul bölgelerini, öğrencileri daha bütünsel anlamda destekleyen ve geliştiren programlar tasarlamak için topluluk ve inanç temelli kuruluşlarla ortak olmaya teşvik ettiğini söylüyor.

“Okul sonrası programların akademik desteği olsa da, iş gücü becerileri, spor ve tiyatroya katılım gibi başka şeyler de oluyor. Akranlarla, ilgili yetişkinlerle ve mentorlarla sağlıklı ilişkiler kurmak için bir fırsattır. Grant, akademik makalenin yanı sıra pandemi sırasında bunların büyük bir kısmının kaybolduğunu söylüyor. "Engage Every Students, bunun iyi bir şekilde gerçekleştiği noktaya ışık tutmaya ve daha fazla yerel okul bölgesini paralarını ortaklıklar oluşturmak veya genişletmek için kullanmaya teşvik etmeye çalışıyor, böylece daha fazla çocuğa hizmet edebiliriz."

Grant, federal COVİD-19 yardım dolarlarının kullanımının toplulukların daha uygun fiyatlı ve yüksek kaliteli okul sonrası programlar oluşturmasına yardımcı olabileceğini belirtiyor. Okul Sonrası İttifakında “3:XNUMX'ten Sonra Amerika” raporu Geçen yıl yayınlanan raporda kuruluş, 2014 ile 2020 yılları arasında okul sonrası programlara katılımın azaldığını, katılım önündeki engellerin ve karşılanmayan talebin arttığını tespit etti. Ebeveynlerin 2020'de çocuklarını okul sonrası programlara kaydetmemelerinin nedeni olarak 2014'e kıyasla maliyet, mevcut programların eksikliği ve gençleri programlara götürüp götürmek için güvenli bir yolun bulunmaması olduğunu belirtme olasılıkları daha yüksekti. Düşük Raporda, gelir düzeyi yüksek olan siyahi ve Latin kökenli hanelerin de bu engelleri fark etme olasılıklarının daha yüksek olduğu ortaya çıktı.

Her Öğrenciyi İlgilendirin Girişimi, toplulukların okul sonrası ve yaz programları oluşturmak için federal COVID-19 yardım paralarını kullanma yollarını aktif olarak takip ediyor. yatırım haritası. Grant şimdiye kadar, Kuzey Dakota'daki havacılık ve kaynak programları ve karavan parklarına giden ve Colorado'nun kırsalındaki gençlere ve ailelere hizmet veren internet erişimiyle donatılmış bir otobüsün içindeki mobil okul sonrası programı gibi ülke çapında yenilikçi tekliflerin filizlendiğini gördü.

Grant ayrıca Kaliforniya, Minnesota ve Alabama gibi eyaletlerde okul sonrası genişleme için enerji görüyor. Grant, çoğunlukla devlet eğitim kurumlarının daha önce erişimi olmayan alanlarda programlama oluşturma konusunda bu sorumluluğa öncülük ettiğini söylüyor ve yerel düzeyin daha az cesaret verici bir tablo çizdiğini de ekliyor.

"Gerçek şu ki çoğu yerde okul bölgeleri şu anda ortaklık kurmuyor" diyor. “Yani hâlâ işimiz bizim için biçilmiş kaftan. Talebin azalmadığını da biliyoruz.”

bant — Gençler bir grup dersine katılıyor. Fotoğraf After School Matters'ın izniyle.

Okul Sonrası Sonradan Aklımıza Gelen Bir Şey mi Kaldı?

“3:XNUMX'den Sonra Amerika” raporuna göre ebeveynler okul sonrası programlara olumlu bakıyor çünkü bu programlar gençlerin yaşam becerilerini geliştirmelerine, ev ödevlerinde yardım almalarına ve sağlıklı yemek ve atıştırmalıklara erişmelerine yardımcı oluyor. Ankete katılan ebeveynlerin yüzde XNUMX'si de bu programlara yönelik kamu finansmanını destekliyor.

Ancak daha fazla öğrencinin yüksek kaliteli programlara erişmesini engelleyen temel zorluklar devam ediyor.

Örneğin, Michigan'da yaklaşık 750,000 K-12 genci okul sonrası programda bir yer bekliyor, diyor, kaliteye eşit erişimi savunan eyalet çapında bir koalisyon olan Michigan Okul Sonrası Ortaklığı'nın genel müdürü Erin Skene-Pratt Okuldan önce, okuldan sonra ve yaz aylarında sunulan etkinlikleri içeren okul zamanı programlaması.

"Temel olarak eyalette okul sonrası bir kriz yaşıyoruz" diyor. “Gençlerimizin gidebileceği yeterli yerimiz yok.”

Bir öğrenci bir program kontenjanı kazansa bile, çoğu zaman bu sağlayıcılar personel ve diğer kaynaklar konusunda sıkıntı yaşıyor. 2021 raporunda, koalisyon bulundu Michigan'ın genç-sağlayıcı oranının 376'ya 1 olması, örgütün talebe rağmen programlamanın kıtlığının altını çizdiğini söylüyor. Güneydoğu Michigan'da bu oran 531'e 1 ile çok daha yüksekti. Skene-Pratt, ulusal oranın 211'e 1 olduğunu söylüyor. Bu rakamların hiçbirinin ideal olmadığını ekliyor.

Üstelik okul sonrası programların finansmanı için salgın dönemindeki dolarların mevcudiyeti, Her Öğrenciyi Engage Initiative'in hedeflerine rağmen Michigan'da yeni olanaklarda bir patlamaya yol açmadı. Skene-Pratt, girişimin okul sonrası etkinliklerin önemini vurgulama çabalarını takdirle karşılıyor ancak daha fazla çalışma yapılması gerektiğini söylüyor.

"Dolayısıyla okul sonrasını hala genel anlamda bir öncelik olarak görmüyorum" diyor. "Ancak, kesinlikle buna öncelik veren bazı okul bölgeleri ve bazı yöneticiler var, ancak yine de finansman kısmını çözmekte her zaman zorlanıyorlar."

Okul sonrası programları daha sağlam ve yaygın hale getirmenin önündeki en büyük engeller arasında yetersiz hükümet finansmanı, personel sıkıntısı ve bazı bölgelerde ulaşım eksikliği yer alıyor. Skene-Pratt şunu işaret ederken 21. Yüzyıl Toplum Öğrenim Merkezleri Programın yoksulluğun yüksek olduğu bölgelerde okul sonrası programlar oluşturmak için yararlı bir mekanizma olarak görülmesi gerektiğini belirterek, Michigan'da programların genişletilmesine yardımcı olmak için ek finansmanın eyalet yasa yapıcıları tarafından onaylanması gerektiğini, bunun da okul sonrası etkinlikleri yürütmek için gereken iş gücünün artırılmasına yardımcı olabileceğini söyledi. Sağlayıcılar genellikle düşük ücretli olma eğiliminde olan bu programlarla ilgili işleri doldurmakta zorluk çekerler.

Programlara gidip gelmek de öğrenciler için can sıkıcı bir sorun olabilir. Örneğin Detroit'te, sakinlerin yaklaşık üçte birinin arabası yokve şehrin ulaşım sistemi yaygın olarak güvenilmez olarak değerlendiriliyor.

Tüm bu engeller, bazı gençlerin zenginleşme fırsatlarını kaçırdığı anlamına geliyor; okul sonrası savunucuları, bunların akademik sonuçların iyileştirilmesine ve öğrencilerin güvende ve suç faaliyetlerinden veya diğer zararlı davranışlardan uzak tutulmasına yardımcı olduğunu söylüyor. Skene-Pratt, bunun aynı zamanda bir çocuk bakımı sorunu haline gelebileceğini de ekliyor, çünkü çalışan aileler genellikle gidecek başka güvenli bir yerleri yoksa okul günü sona erdiğinde çocuklarını evde yalnız bırakmaktan endişe ediyorlar.

Refahı ve Toplumu Geliştirmek

Okul sonrası programlara erişimin iyileştirilmesi, günümüz öğrencilerinin ciddi bir sorunu olan zihinsel sağlık sorunlarının çözümüne yardımcı olabilir. Salgın mevcut durumu daha da kötüleştirdi gençlik ruh sağlığı kriziBu da bazı okul sonrası programların iş yürütme şekillerini değiştirdi.

Pandemi ortaya çıktığında Chicago'daki After School Matters çalışanları hızla harekete geçti. Görsel sanatlar, medya ve STEM tekliflerini de içeren tüm programlarını çevrimiçi ortama taşıdılar. Eğitmenler genç katılımcıların ilgisini canlı tutmak için etkinlikler gönderdi. Kuruluş ayrıca hem gençlere hem de eğitmenlere ihtiyaçlarının neler olduğu konusunda anketler yapmaya başladı. Öğrenciler yüksek düzeyde kaygı ve stres bildirdiler.

Kuruluşun programlarının çoğunluğu sonunda bizzat geri döndü. Ancak üç yıl sonra birçok öğrenci hâlâ salgının neden olduğu olumsuz ruh sağlığı sorunlarıyla uğraşıyor.

After School Matters'ın strateji ve personel şefi Melissa Mister, "Kesinlikle hâlâ oradalar" diyor. "Bunların var olan zorluklar olduğunu düşünüyoruz, ancak salgın sırasında bunlara ışık farklı şekilde yandı."

Şimdi, Adler Üniversitesi Toplum Sağlığı Hizmetleri ile 2020'de başlayan yerel ortaklık aracılığıyla After School Matters, genç katılımcılara ücretsiz bireysel danışmanlık sunuyor; telesağlık hizmetlerine erişim; ruh sağlığı farkındalığı, yas, kayıp, nesiller arası travma ve iyileşme üzerine atölye çalışmaları; ve eğitmenlere gençlerin ruh sağlığı ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik eğitimler.

Mister, ortaklığın büyüdüğünü belirterek, "Tele-sağlık hizmetlerinin nasıl kullanılabilir hale getirileceğini, zihinsel sağlık desteği alma konusundaki damganın nasıl ortadan kaldırılacağını bulmaya yönelik bir sürü çalışma vardı" diyor.

Yaşları 14 ila 18 arasında olan lise öğrencilerine hizmet veren kuruluş, programlarına sosyal-duygusal öğrenmeyi yerleştirmeyi de öncelik haline getirdi.

“Gençlerin programlarımıza geldiklerinde kendilerini bağlı ve umutlu hissetmelerini sağlamak istiyoruz. Mister, yalnızca içerik alanlarındaki becerileri değil aynı zamanda sosyal-duygusal becerileri de öğreniyorlar. “Her seansın sonunda bir yansıma olur. Ve bu parçalardan bazılarının çerçeveye yerleştirilmesi, konuşmak, endişeleri paylaşmak, kutlamaları paylaşmak, insanlarla diğer ortamlarda olduğundan farklı şekilde bağlantı kurmak için yer ve zaman olduğu anlamına geliyor.

Aynı zamanda programın gençlik liderliği konseyinde görev yapan 19 yaşındaki After School Matters mezunu Carvell Anderson, zihinsel sağlık desteklerinin entegrasyonunun, akranlarının kaygı, depresyon ve duygusal sorunlarla boğuşurken kişisel engellerini ifade etmeleri için güvenli bir ortam yarattığını söylüyor. stres. Bu destekler aynı zamanda birbirleriyle topluluk oluşturmalarına da yardımcı oldu.

"Bu, bizim için gençlerin daha yakınlaşmasına ve birbirlerini nasıl kontrol edeceklerini bilmelerine olanak sağladı" diyor.

Gençliğin Sesi Programları Dönüştürüyor

Detroit'e döndüklerinde öğrenciler, şehrin ünlü alan kodundan adını alan yıllık bir kutlama olan 313 Gün için akranlarından biri tarafından tasarlanan siyah tişörtleri giyerken, tilt topu benzeri bir enerji ve özgüvenle dolup taşarak Downtown Boxing Gym'in koridorlarını dolduruyorlar. Bir odada ilkokul öğrencileri okuma dersi sırasında vızıldıyorlar. Başka bir odada podcasting için mikrofonlar ve kayıt ekipmanları bulunmaktadır. Bu geceki akşam yemeğinde mostaccioli, Hawaii böreği ve meyve bardakları yer alıyor.

kodlama sınıfı — Çocuklar kodlama dersi alıyor. Fotoğraf Downtown Boxing Gym'in izniyle.

2007 yılında kurulan Downtown Boxing Gym, yaşları 200 ila 8 arasında olan yaklaşık 18 gence hizmet veriyor ve 25 yaşına kadar genç yetişkinlere uzaktan mentorluk ve destek sağlıyor. Personel, yakın gelecekte mezunlar da dahil olmak üzere öğrenci sayısını 300'e çıkarmayı umuyor. Şu anda bekleme listesinde 1,000'den fazla genç var. Kuruluş, ihtiyacı karşılamak için yakınlarda bir arazi satın alarak yeni bir bina inşa etme planlarını gerçekleştirdi. Alan inşa edildikten sonra Downtown Boxing Gym, programlamayı genişletebilecek ve hizmet verilen öğrenci sayısını iki katına çıkarabilecek.

Spor salonunun liderleri şu anda bir okul bölgesi veya Her Öğrenciyi Engage Initiative'e katılan başka bir kuruluşla ortaklık yapmadıklarını ve Amerikan Kurtarma Planı aracılığıyla federal mali destek almadıklarını söylüyor. Yine de kurumsal, hayırsever ve bireysel bağışçı desteği sayesinde öğrencilere ücretsiz ulaşım, program ve yemek sunabiliyorlar; bu da okul sonrası arenada oldukça nadir görülen bir durum. Pek çok programa katılım için hâlâ ücret talep ediliyor ve bu da programla ilgili endişeleri artırıyor. okul sonrası fırsatlara adil erişim.

Afterschool Alliance'tan Grant, "Çoğu programın ebeveynler tarafından finanse edilmesindeki sorun, giderek daha fazla çocuğun erişime sahip olmaması anlamına gelmesidir" diyor. "Tüm çocukların (ebeveynlerinin parasını ödeyip ödeyememesine bakılmaksızın) aynı zengin deneyimlere ve fırsatlara sahip olma şansına sahip olmasını istiyoruz, çünkü bunlar iş hayatında ve yaşamda başarıyı desteklemeye yardımcı oluyor."

Program direktörü Katie Solomon, Downtown Boxing Gym'in tekliflerinin genç katılımcıların ilgi alanlarına göre inişli çıkışlı olması nedeniyle tekrarlanmasının nadir olduğunu söylüyor. Bu, çocukların ve gençlerin okul sonrası ortamın yeniden düzenlenmesine nasıl yardımcı olduğunun bir örneğidir. Bugünün teklifleri oyun tasarımı, ses mühendisliği, aşçılık dersleri, kodlama ve daha fazlasıyla dolu.

Savunucular, en iyi okul sonrası programların toplum temelli kuruluşlarla ortaklıklar içerdiğini ve geleneksel sınıfın rutinini ve yapısını taklit etmediğini söylüyor. Bu daha az kısıtlayıcı ortamlarda, öğrencilere ek test veya performans değerlendirmesi baskısı olmaksızın akademik veya kariyer ilgi alanlarını keşfetmeleri için alan verilir.

“When they walk in, they get to choose what their night looks like. So there’s never this adult telling them you have to sit in this chair, do this homework assignment and do this worksheet, and follow these more educational, like, societal standards,” Solomon says. “Because those standards aren’t serving our students.”

Harper Woods Lisesi'nin 18 yaşındaki son sınıf öğrencisi DaSean Moore, son altı yıldır Downtown Boxing Gym'e katılıyor. Eğitmenlerin olgunlaşmasına ve zor sosyal durumlarla başa çıkmasına yardımcı olduğunu söylüyor. Moore, daha önce bir çatışma sırasında tepkisel davrandığını, ancak artık hararetli durumlar ortaya çıktığında daha sakin ve ölçülü davrandığını söylüyor. Birçok üniversiteye kabul edildi ve tamirci ya da fotoğrafçı olmakla ilgileniyor, bu tutkuyu okul sonrası oturumlarda keşfetti.

Moore'a göre okul sonrası programlara katılmanın birçok avantajı var.

"Bu benim gibi gençler için gerçekten faydalı çünkü bazı insanlar okula gidiyor, mezun oluyor ve sonra hiçbir hedefleri olmadığını fark ediyorlar" diyor. "Burası bir nevi seçeneklerinizi keşfetmenize olanak sağlıyor."