İklim Değişikliği Geçen Yıl ABD'ye Ağır Zarar Verdi. Eğitimin Maliyeti Nedir?

Zaman Damgası: 1 Şubat 2023 4:00
Kaynak Düğüm: 1935588

Aşırı havanın etkilerini ölçmek aşırı rakamlar gerektirir.

İklim değişikliği geçen yıl ABD'de 165 milyar dolarlık göz kamaştırıcı bir zarar tablosu çizdi. federal rapor. Eylül ayında, Florida okul bölgelerinin yaklaşık yüzde 82'si kapalı en az bir gün boyunca - kabaca 2.5 milyon öğrenciyi okuldan uzak tutmak.

Uzmanların 2023'te daha fazla aşırı hava durumu tahmininde bulunması, okulların zaten pandemiyle ilgili öğrenme aksaklıklarıyla tanımlanan K-12 eğitim çağında daha fazla kesintiye uğrayacağı anlamına geliyor. Bu, fiziksel sınıfları tehlikeye atıyor ve aynı zamanda öğrencilerin akademisyenlerini ve ruh sağlığını da tehdit ediyor.

İklim Değişikliğinin Eğitim Maliyeti

İklim değişikliğinin K-12 eğitimi üzerindeki etkileri dünya çapında bir sorundur. Sel, kasırga ve orman yangını gibi afetlerden kaynaklanan hasarlar okulları uzun süre kapatabilir. Brookings Enstitüsü raporu diyor veya öğrencilerin hastalık veya evlerinin hasar görmesi nedeniyle okulu kaçırmasına neden oluyor. Raporun yazarları, özellikle kızlar üzerindeki yansımalardan endişe duyuyorlardı.

Araştırmacılar, "Bu riskler, evlilik veya iş için göç de dahil olmak üzere farklı bir yolu seçmeye zorlanmadan önce okula geri dönmek için kısa bir fırsat penceresi olan ergen kızlar için özellikle şiddetlidir" diye yazıyor.

ABD'de, hava koşullarından okullara yönelik fiziksel tehditler bölgeden bölgeye değişir. Kasırgaları, orman yangınlarını ve kış fırtınalarını içerir.

Örneğin, geçen yıl Kaliforniya yasama organı iklim değişikliğini büyük bir tehdit olarak tanımladı öğrencilerin yaşamlarını ve öğrenmelerini bozma potansiyeli ve okul bölgelerinin bütçeleri nedeniyle K-12 eğitimine. En dikkate değer tehlikelerinden biri, 100'de eyaleti kasıp kavurduklarında 2020'den fazla okul bölgesinin boşaltılmasına neden olan, artan orman yangınlarıdır. Ancak analiz, okulların ısı kaynaklı elektrik kesintileri veya kötü hava kalitesi nedeniyle kapanmalara hazırlanmaları gerektiği konusunda da uyarıda bulunuyor.

Devlet analizi, "Eyaletin bazı bölgelerinde, eğitimciler ve öğrenciler de okula gitmelerini engelleyen veya okul tesislerinin işlevselliğini kısa veya uzun vadede bozan selden giderek daha fazla etkilenebilir" diyor. Daha sık kapanmalar eğitim, özel eğitim hizmetleri, okul yemekleri, çocuk bakımı ve diğer hizmetlerde aksamalara neden olacaktır.”

İyileşme Neye benziyor?

Aşırı hava, öğrencileri gerçek anlamda tehlikeye atmaz. Ayrıca öğrenme ilerlemelerini kesintiye uğratabilir ve refahlarını etkileyebilir.

Öğrenciler bir doğal afetten sonra akademik olarak toparlanabilir, ancak bu bir garanti değildir. Chapel Hill'deki North Carolina Üniversitesi'nden araştırmacılar öğrencilerin performansını analiz etti Sırasıyla 2016 ve 2018'de eyaleti vuran Matthew ve Florence Kasırgalarının ardından. Fırtınaların ardından standart test puanlarının sınıf seviyelerinde düştüğünü ve Matthew Kasırgası'nı izleyen üç yılın her birinde ilkokul öğrencilerinin testlerde giderek daha kötü puanlar aldıklarını buldular.

Bu araştırmacılardan biri, Chapel Hill'deki North Carolina Üniversitesi'nde kamu politikası bölümünde yardımcı doçent olan Cassandra R. Davis'tir. İklim verilerinin, özellikle Tar Heel Eyaletinin iki yılda bir tropik bir fırtınaya maruz kalmayı bekleyebileceğini ortaya koyduğunu ve bu da eğitim kesintilerini tutarlı hale getirdiğini söylüyor.

Davis, Matthew Kasırgasına atıfta bulunarak, "2016'da meydana gelen bir olaydan geriliyorsunuz ve iki yıl içinde başka bir olay olacak, değil mi? Yani soru şu: 'Öğrenciler hiç iyileşme fırsatı buluyor mu?'”

Öğrencilerin akademik olarak tekrar yola çıkmalarına yardımcı olmak, onları yalnızca kampüse geri döndürmek veya Zoom'da sınıfa bağlanmak anlamına gelmez.

Iowa Eyalet Üniversitesi'nde profesör olan araştırmacı Carl Weems, doğal afetler yaşayan öğrencilerin okula travma sonrası stres bozukluğu ile döndüklerini yazıyor.

“Kendi araştırmam - ve diğerleri - çocukların afetler karşısında dirençli olmalarına rağmen, travmanın etkilerinin sinsi ve yıllarca oyalanmak”Weems için yazdı Konuşma. "Bu nedenle, okullar öğrencilerin daha iyi olmasına yardımcı olmak istiyorsa, araştırmama göre çocukların kaygılarını düzenlemeyi öğrenmelerine yardımcı olmaya odaklanmaları gerekiyor."

EdSurge ile yaptığı bir röportajda Weems, 2005 ile şimdi arasındaki bir farkın, insanların ruh sağlığının önemini kabul etmeye istekli olmaları olduğunu söyledi. Bu konuda gerçekten bir şeyler yapmanın anahtarı, diyor, yeterli federal ve eyalete sahip olmak olacak. finansman okulların ruh sağlığı desteğini devreye sokabilmesini sağlamak.

"Katrina Kasırgası'ndan sonraki deneyimim ve pek çok insan 'Hayır, TSSB için yardıma ihtiyacımız yok' dediler" diye hatırlıyor. "Neredeyse 20 yıl oldu ve o süre içinde bu konuda bir düşünce evrimi oldu."

Bu size tanıdık geliyorsa, bunun nedeni, K-12 eğitimcilerinin üç yıldır öğrencilerin başarılı olmalarına nasıl yardımcı olacakları ile mücadele etmeleridir. uzaktan eğitimden kurtulmak, Ve sosyo-duygusal yan etkiler, koronavirüs pandemisinin başlamasının ardından.

Eğitimcilerin bulduğu bir şey, çocuklara öğrenme desteği vermenin gümüş bir çözüm olmadığıdır. Peki, COVID-19 salgını sırasında, aşırı hava koşulları veya iklimle ilgili diğer felaketler nedeniyle eğitimleri kesintiye uğrayan öğrencileri daha iyi desteklemelerine yardımcı olacak stratejiler öğrendiler mi?

Davis kesinlikle öyle umuyor, ancak eğitim ekosisteminin iklim değişikliğinden nasıl etkileneceği konusunda genel olarak gerisinde kaldığını da ekliyor.

Davis, "Umarım eğitimin 'İklim değişikliği hakkında düşünmeye başlamalıyız' gibi bir hale gelmesi 2027'ye kadar sürmez," diyor Davis, "çünkü kaynakları ve erişimi olan [okullar] zaten olacak." elektrikli araçlarla, güneş panelleriyle hazırlandı. İmkanı veya erişimi olmayan gruplar daha da geride kalacak.”

Zaman Damgası:

Den fazla Ed Dalgalanma