Yapay zeka çağında öğrenmeyi öğretmenin ve değerlendirmenin 5 yolu

Yapay zeka çağında öğrenmeyi öğretmenin ve değerlendirmenin 5 yolu

Zaman Damgası: 17 Ocak 2024 5:00
Kaynak Düğüm: 3066539

Anahtar noktalar:

OpenAI tarafından desteklenen son teknoloji sohbet robotu ChatGPT'de büyük bir heyecan var. Bazı uzmanlar bu yeni teknolojinin öğretme ve öğrenme üzerinde olumlu bir etkisi olabileceğine inanırken, diğerleri bunun eleştirel düşünme öğretimini zayıflatabileceğinden ve farklı gruplar ve kültürler hakkında yanlış bilgi yayarak önyargıyı artırabileceğinden endişe ediyor.

Her ikisi de doğru olsa da öğrencilerin ChatGPT ve diğer yapay zeka araçlarını sorumlu bir şekilde kullanmaları için sınıf koşulları oluşturmak eğitimcilerin sorumluluğundadır. Eğitimciler, her zaman yaptıkları gibi, öğrenci katılımını ve gerçek katılımı beslemeye yönelik uzun süreli deneyimlerinden yararlanabilirler. Bu yaklaşım, çeşitliliğin takdir edilmesi, perspektif alma ve küresel katılım gibi küresel yeterliliklerin öğretilmesiyle birleştirildiğinde daha da ileri giderek öğrencilerin kendi öğrenimlerini sahiplenmelerini sağlar. Eğitimciler, multimedya projeleri atayarak ve kullanarak öğrenci öğrenmesini değerlendirerek öğrencilerin yeni teknolojiye olan ilgisini bile artırabilirler.

Bütün bunlar kulağa çok uzak geliyor mu? Global Scholars sanal değişim programı kümülatif olarak 105,000'den fazla öğrenciye ulaştı. Geçtiğimiz on yılda öğrencilerin birçok yolla üretken bir şekilde etkileşime geçtiklerini gördük (birbirleriyle, konuyla, dünya çapındaki akranlarıyla). Yılda 500'den fazla öğretmenle ve e-sınıf tartışma panolarımızı analiz etmek için Harvard Graduate School of Education'dan Project Zero ile çalışarak, öğrencilerin öğrenime katılımını sağlamak için nelerin işe yaradığına dair niteliksel verilere sahibiz.

Aşağıdaki 5 adımın temelinde günümüz eğitimcilerini şaşırtmayacak 2 "sır" yatmaktadır.

Gizli 1: Multimedya ödevleri. Podcast'ler, röportajlar, haber makaleleri, infografikler, 3 boyutlu alanlar ve videolar gibi multimedya projeleri, öğrencilerin yeni teknolojiye olan coşkusunu yaratıcı amaçlarla harekete geçirir. Bu tür görevlerin yapay zekaya dağıtılması da daha zordur! Ek olarak, multimedya projeleri eğitimcilere öğrenci düşüncesinin kanıtlarını görmenin alternatif yollarını sunar. Bir öğrencinin işbirliğine dayalı bir web sitesi, video ve hatta topluluk bahçesi oluşturmadaki rolünü değerlendirmek, ChatGPT'nin daha kolay halledebileceği 5 paragraflık bir makale kadar kolay olmayabilir, ancak eğitimcilere eleştirel düşünme becerilerinin temel unsurlarına ilişkin bir pencere sunar. yaratıcılık, problem çözme, karar verme, stratejik planlama ve sözlü iletişim geliştikçe gelişir.

Gizli 2: Öğrenci uzmanlığı. 10-13 yaş arası öğrenciler nadiren uzman olarak görülüyor veya kendi bakış açılarını ve yaşadıkları deneyimleri paylaşmaları isteniyor. Öğrencilerden kendi topluluklarıyla ilgili kişisel deneyimlerini ve içgörülerini istemek hem ilham verici hem de bir kez daha sahtesini yapmak zordur. Eğitimciler herhangi bir topluluk veya sınıftaki yerel kültürlerin çeşitliliğini vurgulayarak ve öğrencilere farklı bakış açılarını dinlemeleri ve değer vermeleri konusunda koçluk yaparak bu konuda bir adım daha ileri gidebilirler.

Sınıfınızda katılımı teşvik etmek ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimini desteklemek için, Global Scholars uluslararası sanal değişim programından öğrendiğimiz, yapay zeka çağında öğrenci öğrenimini öğretmenin ve değerlendirmenin beş yolunu burada bulabilirsiniz:

1. Aksiyon! Eylem planlamasını ödevlere dahil ederek öğrencileri harekete geçmeye motive edin. Bu, görevleri daha küçük adımlara ayırmayı içerir. Öğrencileri hedefler oluşturmaya ve eylem adımlarını kendileri listelemeye teşvik edin. Bonus: Her eylemin etkisini ölçüp not etmelerini sağlayın. Öğrenciler anketlerden veri toplayarak veya referansları belgeleyerek etkiyi ölçebilirler.

2. Topluluk. Öğrencileri daha derin öğrenme için sınıfın ötesine bakmaya teşvik edin. Herhangi bir konu için yerel uzmanlarla röportaj yapabilirler.

3. Sahip olun. Grup etkinliklerinde öğrenci katılımını teşvik etmek için öğrencilere tercih ettikleri rol ve sorumlulukları seçme fırsatı sunun. Öğrencilere seçme özgürlüğü vererek projeye daha fazla bağlı hissedebilirler ve katkılarının sorumluluğunu üstlenebilirler. Bu yaklaşım aynı zamanda her grup üyesinin ortak bir hedefe katkıda bulunması nedeniyle işbirliği duygusunu da teşvik eder.

4. Yeni bakış açılarını davet edin. Ön yargıyı ve ön yargıyı sınırlamak için farklı geçmişlere sahip akranlarla özgün, yapılandırılmış karşılaşmalar düzenleyin. Bu, öğrencilere kendi yaşanmış deneyimleri hakkında konuşma ve başkalarının deneyimlerini dikkatle dinleme gücü verir. Global Scholars, Open Canopy gibi bir sanal değişim programı veya iEarn gibi bir kaynak, bu özgün karşılaşmaların düzenlenmesini kolaylaştırır. Bu mümkün değilse, düşünmeyi ve saygılı değişimi teşvik etmek için kendi sınıfınızdaki çeşitli deneyimlerden yararlanın.

5. Bir şekilde halledebiliriz. Kapsayıcı problem çözmeyi ve çoklu bakış açısını teşvik eden ödevler geliştirin. Öğrencilere herhangi bir konu hakkında aile ve topluluk üyelerinden fikir toplamak için bir topluluk anketi tasarlamalarını sağlayın. Bonus: Anket yanıtlarını pasta grafiklerde veya çubuk grafiklerde göstermelerini veya bir röportajın videosunu düzenlemelerini sağlayın.

Gerçek bir ödev veya samimi bir değişim, öğrencilere yalnızca ChatGPT'den alınan yanıtlara güvenmekten kaçınmayı öğretmekle kalmaz; aynı zamanda onları yaşam boyu bir öğrenme macerasına da çıkarır.

Referanslar

Yapay Zeka Yazma Araçlarını Anlamak ve Bunların UC Berkeley'de Öğretme ve Öğrenme Amaçlı Kullanımları | Öğretim Merkezi & Öğrenme. (tarih yok).

ABD Eğitim Bakanlığı, Eğitim Teknolojileri Ofisi, Yapay Zeka ve Öğretme ve Öğrenmenin Geleceği: İçgörüler ve Öneriler, Washington, DC, 2023. 

Young, J.R. (2023, 27 Temmuz). Eğitmenler CHATGPT'ye yanıt vermek için "ödevlerin yeniden düzenlenmesi" için acele ediyor – Edsurge Haberleri. EdSurge.

Arielle Davis-Featherstone, Eğitim Programı Yöneticisi, Global Scholars

Arielle Davis-Featherstone, son on yılda 105,000'den fazla öğrenciyi birbirine bağlayan Global Scholars sanal değişim programının Eğitim Programı Yöneticisidir. Arielle daha önce BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleriyle uyumlu bir müfredat geliştirmiş, öğretmenlere koçluk yapmış ve Harlem Köy Akademileri'nde Eğitim ve Kültür Direktörü olarak mesleki gelişim tasarlamıştı.

eSchool Medya Katkıda Bulunanların son gönderileri (Tümü)

Zaman Damgası:

Den fazla E Okul Haberleri