STEM sınıflarında etkileşim oluşturmanın 3 yolu

STEM sınıflarında etkileşim oluşturmanın 3 yolu

Zaman Damgası: 24 Ocak 2024 5:00
Kaynak Düğüm: 3083090

Anahtar noktalar:

Kendimi bildim bileli bilime, uzaya ve çevremizdeki dünyaya hayranlık duyuyordum. Ve izledikten sonra Star Wars ve Star Trek ilk defa bağlandım. Kısmen bu tutkuyu paylaşmak için öğretmen olmaya karar verdim; Phoenix Community College'da 33 yıl boyunca kimya öğretmenliği yapan babam benim ilham kaynağımdı.

Fizik ve astrofizik öğrencilerimin çoğu Chaparral Lisesi burada Scottsdale Birleşik Okul Bölgesi Zaten bilim meraklısıysanız, onları ilham almanın ve ilgilerini canlı tutmanın yeni yollarını bulmaya devam etmenin ne kadar önemli olduğunu anlıyorum. Aynı şey bilim ve STEM alanlarıyla daha az ilgilenen öğrenciler için de geçerlidir ve tartışmasız daha önemlidir. Sonuçta katılım, üniversitede ve iş gücünde STEM yolunu takip eden öğrenciler için kritik bir katkı sağlayan faktördür.

Aşağıda, öğrencilerin STEM alanlarına olan ilgisini artırmaya ve yıl boyunca ve sonrasında da ilgilerini canlı tutmalarına yardımcı olacak özgün öğrenme deneyimleri yaratmanın üç yolu bulunmaktadır. 

Uygulamalı öğrenmeye odaklanın

Yeni kavramları tanıtırken ve öğretirken not almak sıklıkla gerekli olsa da, mutlaka eğlenceli değildir. Öğrenciler genellikle yaparak ve öğrenme sürecinde aktif katılımcılar olarak en iyi şekilde öğrenirler. Bu nedenle herhangi bir derste, ünitede veya derste uygulamalı bir unsurun olması önemlidir.

Uygulamalı öğrenmeyi fen eğitimine dahil etmenin pek çok farklı ve eğlenceli yolu vardır. Örneğin astrofizik derslerimde öğrencilere astronomi tarihini, teleskopların nasıl çalıştığını, yıldızların nasıl doğduğunu ve evrenin kökenini öğreterek başlayacağım. Daha sonra öğrenciler gerçek gökbilimciler gibi hareket etme fırsatına sahip olurlar. Slooh çevrimiçi teleskoplarfarklı yıldızları, gezegenleri ve gök cisimlerini görebilecekleri. Teleskopları kontrol etme ve tıpkı haber başlıklarında gördükleri gibi göksel resimler çekme deneyimi, yeni öğrendikleriyle özgün bağlantılar kurmalarına yardımcı oluyor. Slooh daha sonra resimlerini, metinlerini ve sorularını birleştirerek öğrencileri anlayışlarını ilerletmeye teşvik ediyor. 

Probware ve diğer veri toplama teknolojilerinin kullanılması, öğretilen temel kavramları güçlendirmenin ve öğrencilerin üniversite laboratuvarlarında ve STEM alanlarında deneyimleyecekleri teknolojilere aşina olmalarını sağlamanın başka bir yoludur. Örneğin, fizik öğrencilerim kuvvet problarını ve fotokapıları kullanıyor. Vernier Bilim Eğitimi Mekaniğin elektromanyetik araştırmaları sırasında gerçek zamanlı veri toplamak. Daha sonra, Vernier'in Grafik Analiz yazılımını kullanarak bu verileri grafiklendirip analiz ediyorlar ve bulgularına dayanarak sonuçlar çıkarıyorlar.

Uygulamalı bileşen olmasaydı, bu tür dersler bu kadar etkili olmazdı.

Öğrenmeyi alakalı tutun

Bilimin her yerde olduğunu söylemeye gerek yok. Yaptığımız her buluşun ve yaptığımız her şeyin arkasında bilim vardır ancak bu anlayış öğrencilerde her zaman yankı uyandırmayabilir.

Burada yankı uyandıran şey, öğrenme deneyimlerini güncel ve ilgili olaylara bağlamaktır. Örneğin, cep telefonlarındaki GPS'in sürekli olarak Dünya'nın çevresinde dönen uydularda nasıl çalıştığı hakkında konuşmak çok daha heyecan verici ve ilgi çekici. Veya sadece yayınlanmış ve potansiyel olarak güncelliğini kaybetmiş dergi makalelerini okumak yerine günümüzün uluslararası uzay yarışı hakkında bilgi edinmek. Öğrenciler haberlerde duyduklarını ve mevcut yaşamlarını nelerin etkilediğini öğrenmek istiyorlar.

Bununla birlikte, derslerimi her zaman güncel tutmaya çalışıyorum ve beklenmedik bir şey olursa, öğretilebilir bir ana dönüştürebileceğim bir duruma dönüş yapmaya hazırım. Örneğin 2013 yılında Çelyabinsk meteoru Rusya'da patlama oldu, o sabah okula geldim ve olayla ilgili videolu bir sunum hazırladım. Olan biteni konuştuk ve gök olayları hakkında bildiklerini tartışmaya bağladık.

Daha yakın zamanlarda, sırasında Ring of Fire 14 Ekim'de halkalı tutulmath Bu öğretim yılında tüm öğrencilerimi bu olaya birlikte tanık olmaya davet ettim. WEtkinliği bilgisayarımdan canlı olarak yayınladım ve öğrenciler bunu yüksek kaliteli bir Slooh sunumu aracılığıyla veya bizzat güneş tutulması güvenlik gözlükleri, güneş filtreli bir teleskop, bir projeksiyon cihazı ve gölge efektleriyle doğrudan şahsen izleyebildiler. tutulmanın her aşamasında neler olduğunu tartıştı.

Bu bağlantıları kurmak öğrencilere bilimin ve özellikle de uzay biliminin günlük yaşamlarını gerçekten etkilediğini gösterir.

Onunla eğlenin

Öğrenme her zaman eğlenceli olmalıdır; çünkü öğrenciler eğlenirken meşgul olurlar. Bu nedenle öğrencilerimi şaşırtmanın ve eğlendirmenin her zaman yeni yollarını bulmaya çalışıyorum. Çılgın şeylerin istemeden kaos yaratmaması için öğretmen ve öğrenciler arasında güçlü bir ilişki oluşturulduğunda bunun gerçekleşebileceğine inanıyorum.

Cadılar Bayramı'nda ünlü gökbilimci gibi giyindim edwin hubble Hubble Uzay Teleskobu'ndan bahsettik. Bazen de The Amazing Millamo adında kendi yarattığım bir karaktere dönüşüyorum ve öğrencilere fizik kavramlarını benzersiz bir şekilde öğretmek için ünlü masa örtüsü gösterisi gibi "sihirli" numaralar yapıyorum. Masa örtüsü ve tüm tabaklar, mutfak eşyaları ve bardaklarla birlikte bir masa kuruyorum ve sonra her şey düşmeden masa örtüsünü çekmeye çalışıyorum (…Genellikle başarılıyım ama bazen olamıyorum! İronik bir şekilde, öğrenciler başarısızlıklardan başarılardan daha çok keyif almak.)  

Oyunlaştırılmış öğrenme, katılımı artırmanın başka bir yoludur. Örneğin, öğrenciler Slooh'u kullanarak çevrimiçi teleskoplarda zaman ayırdıklarında, görüntüler yakaladığında ve Görevleri tamamladığında yerçekimi puanları için yarışabilirler. Sık sık resimleri veya yer çekimi noktalarının sayısını karşılaştırdıklarını ve meslektaşlarıyla birbirleriyle dalga geçtiklerini duyuyorum. Bu onların öğrenmeye ve keşfetmeye devam ederken motive olmalarını ve eğlenmelerini sağlar.

Hangi konunun öğretildiğine bakılmaksızın öğrenci katılımı kritik öneme sahiptir. Ancak STEM okuryazarlığı oluşturma ve daha fazla öğrenciyi (özellikle kızları) STEM alanlarına çekme çabasıyla birlikte, özellikle bilim disiplinlerinde katılıma ihtiyaç duyulmaktadır. 

STEM öğretmenleri, öğrencilere değer veren ve saygı duyan öğrenme ortamlarına ek olarak uygulamalı, ilgili ve eğlenceli öğrenme deneyimleri yaratarak katılımı ve dolayısıyla öğrenci sonuçlarını büyük ölçüde artırabilir.

eSchool Medya Katkıda Bulunanların son gönderileri (Tümü)

Zaman Damgası:

Den fazla E Okul Haberleri