Öğretmenler 4 Günlük Okul Haftalarını Seviyor. Onlar çalışıyorlar mı?

Öğretmenler 4 Günlük Okul Haftalarını Seviyor. Onlar çalışıyorlar mı?

Zaman Damgası: 1 Şubat 2024 8:40
Kaynak Düğüm: 3092219
Son güncellemeler

2, 2024 Şubat Güncelleme

New Mexico'daki Socorro Birleştirilmiş Okulları, birçok okul bölgesi gibi, açık pozisyonları doldurmakta uzun süredir sorun yaşıyor.

1,500'den fazla öğrencisi olan küçük bölgenin müdürü Ron Hendrix, "Öğretmen okullarından mezun olan genç öğretmenler olduğunda, Socorro onları çekecek bir yer değil" diyor. "Gece hayatı yok, bir saat uzaklıktaki Albuquerque'ye gidebildiklerinde onları buraya çekecek hiçbir şey yok." 

Son yıllarda, bölge düzenli olarak okul yılına çok sayıda açık pozisyon doldurulmadan başlıyordu. Bu boş kontenjanlarla mücadele etmek için bölge, ülke çapındaki kırsal bölgeler arasında giderek yaygınlaşan bir işe alım aracını benimsedi: 4 günlük okul haftası. Bu geleneksel olmayan okul haftasını benimseyen okullar, dört gün boyunca biraz daha uzun programlar yürütür; öğretmenler ve öğrenciler bir gün izinlidir (genellikle Cuma).  

1999 ile 2019 yılları arasında 4 günlük okul haftası sunan bölgelerin sayısı 108'den 662'ye çıktı. 2022-23 öğretim yılına gelindiğinde, 4 günlük bölgelerin sayısı ABD'de 876'ya yükseldi  

Geçmişte, 4 günlük okul haftasına geçiş genellikle para tasarrufu yapma arzusundan kaynaklanıyordu, ancak araştırma değişiklikten kaynaklanan bölge tasarrufunun minimum düzeyde olduğunu gösterir. Bugün, 4 günlük okul programına geçiş, personel kaygılarının yanı sıra öğrencilerin ve öğretmenlerin refahını artırma çabasından kaynaklanıyor. 

Ulusal Araştırma Merkezi'nde Araştırmacı olan Dr. Emily Morton, "Öğretmenleri cezbetmek ve elde tutmak için programı kullanmayı ümit eden okul bölgeleri tarafından politikanın sürekli olarak büyüdüğünü görüyoruz; bu, önceki büyük ölçüde mali mantıktan bir sapmadır" diyor. Amerikan Araştırma Enstitüleri Eğitim Araştırmalarında Boylamsal Verilerin Analizi.  

Ancak program değişikliğinin bu faktörler ve akademisyenler üzerindeki etkisi halen tartışılıyor ve araştırılıyor. 

4 Günlük Okul Programı Parlak Noktalar 

İçinde Oklahoma'daki 4 günlük okulların incelenmesiMorton, zorbalık olaylarının öğrenci başına yüzde 39, kavga olaylarının ise öğrenci başına yüzde 31 azaldığını buldu. Morton, "Bazıları mekanik" diyor. "Orada daha az öğrenci var, dolayısıyla görmeyi beklediğiniz olaylar da elbette azalır."

Ancak okul binalarında geçirilen sürenin azalması hikayenin tamamını anlatmıyor; çünkü 4 günlük okullardaki öğrenciler okulda ortalama yüzde 18 daha az zaman geçiriyor. Morton, "Yani orada fayda sağlayan başka bir şey daha var" diyor. 

Rand Corporation'ın bir parçası olarak yürütülen anketlere göre program, öğrenciler ve ebeveynler arasında da son derece popüler. rapor 4 günlük okul haftalarını 5 günlük okul haftalarıyla karşılaştırmak. 

Rand raporunun yazarlarından biri olan Morton, "4 günlük okul haftasının onay oranları alışılmışın dışında" diyor. “[Ebeveynler ve öğrenciler] bunu gerçekten çok seviyorlar ve okulda morallerin yüksek olduğunu söylüyorlar. Çocuklar kendilerini daha dinlenmiş hissediyorlar. Okul ortamı daha iyi.” 

Ancak araştırmacılar, 4 günlük okullardaki öğrencilerin yanıtlarını geleneksel 5 günlük okullarla karşılaştırdıklarında, genel moralde bir fark olduğuna dair çok fazla kanıt bulunmuyor. Morton, "Ebeveynler ve öğrenciler bunun bir şey olduğunu söylüyor, ancak bunun tam olarak nasıl çalıştığını ve 5 günlük okul haftasından ne kadar farklı olduğunu bu noktada bilmek bizim için zor" diyor. 

 4 Günlük Okul Programı Endişeleri  

4 günlük okul haftalarına ilişkin Rand raporu, 4 günlük okullarda öğrenci sınav puanlarının genellikle aynı kaldığını veya arttığını, ancak puanların geleneksel 5 günlük programa sahip benzer okullara göre daha yavaş bir oranda iyileşme eğiliminde olduğunu buldu. Çalışmada 3 ve 8 yılları arasında Colorado, Idaho, Missouri, New Mexico, Alaska ve Güney Dakota'da matematik ve İngiliz Dili Sanatları alanında 2011-2019. sınıflarda uygulanan eyalet standart testleri incelenmiştir. 

Politika araştırmacısı Christopher Joseph Doss şöyle diyor: "Hem 4 günlük okul haftaları hem de karşılaştırdığımız 5 günlük okul haftası bölgeleri bizim dönemimizde ya aynı kaldı ya da test performansı arttı, ancak 5 günlük okul haftası bölgeleri daha hızlı büyüdü" diyor. Rand Corporation raporun ortak yazarıdır. "Çalışmamızda matematik ve ELA'daki öğrenci başarısı, 4 günlük okul haftası politikası nedeniyle zarar gördü çünkü bölgeler bu politikayı benimsemeseydi, öğrenciler muhtemelen daha da iyi puanlar alırlardı." 

4 ve 5 günlük okullar arasındaki farklar her yıl küçüktü ancak zamanla arttı. “8 yıllık süremiz sonunda bu küçük yıllık farklar anlamlı bir farka dönüştü. Doss, öğrencilerin 0.15 günlük okul haftası bölgelerindeki meslektaşlarının 0.20 ila 5 standart sapma gerisinde olduklarını söylüyor. 

Daha yeni bir ön baskı, yani hakem incelemesinden geçmemiş, Morton'un ortak yazarıdır. 4 günlük okul programının akademisyenler üzerinde olumlu bir etkisi olmadığını tespit etti. 

Morton, "Bu makale, dört günlük okul haftalarının öğrenci akademisyenleri üzerindeki etkisinin bugüne kadarki en iyi analizini sağlıyor ve programın öğrencilerin bahar okuma testi puanları ve okul yılı matematik ve okuma kazanımları üzerindeki küçük, olumsuz etkilerini buluyor." Morton diyor. 

Olumsuz etkiler kasaba ve banliyölerde daha büyüktü. "Kırsal kesimde dört günlük okul haftalarının okul yılı kazanımları üzerindeki etkisi de ortalama olarak matematik ve okuma açısından olumsuzdur, ancak bunlar nispeten oldukça küçüktür ve istatistiksel olarak anlamlı değildir" diye ekliyor.

Bu akademik kaygıların ötesinde, programın birçok bölgede uygulanabilirliğine ilişkin sorular da var. Doss, "4 günlük okul haftası, çok küçük ve daha kırsal bölgelerde çok popüler" diyor. “Kırsal bölgelerde görüştüğümüz birçok kişinin ya çocuklara bakabilecek büyükanne ve büyükbabaları var, çalışma programlarını yeniden düzenleyebiliyorlar ya da çocuk bakımını komşu ailelerle paylaşabiliyorlar. Bu düzenlemelerin banliyölerde veya kentsel bölgelerde mümkün olup olmadığı bilinmiyor.” 

Uygulamada 4 Günlük Program 

Hendrix, Socorro Birleştirilmiş Okullarında dört günlük programın iyi işlediğini söylüyor. Öğrenci mezuniyet oranları arttı ve açık pozisyonlar daha kolay dolduruluyor. Cuma günleri spor ve diğer ders dışı etkinlikler için kullanılıyor ancak okul binası, başka çocuk bakımı seçeneği olmayan çocuklara yönelik ek eğitim olanaklarıyla açık kalıyor. Öğretmenlerin çalışması zorunlu olmasa da, tutkularına göre Cuma dersleri vermeleri teşvik ediliyor. Örneğin, bir öğretmen birkaç hafta boyunca dikiş üzerine bir ders verebilir. 

"Öğretmenlerim ve öğrencilerim, görünüşe göre okuldaki moral ve enerji seviyesi artık çok daha iyi çünkü hepsi Cuma günlerinin izinli olduğunu biliyor" diyor. Hendrix işleri bir adım daha ileri götürecek ve kasaba çalışanları ve birçok işletme arasında dört günlük bir programın toplum çapında yaygınlaştırılmasını isteyecektir. "Bence harika olurdu, özellikle de herkesin dört gün boyunca sıkı çalıştığı küçük ve orta ölçekli bir kasabanız varsa ve ardından uzun bir hafta sonunuz varsa."

Dört günlük programın Socorro Birleştirilmiş Okulları'ndaki başarısına ve popülerliğine rağmen, New Mexico pek çok okuldan biri olduğu için bölge yakında standart beş günlük programa devam etmek zorunda kalabilir eyaletler dört günlük programı yeniden düşünüyor. "Oklahoma i'yi yasaklayan yasayı kabul ettit ancak bölgelerin test puanları da dahil olmak üzere çeşitli faktörlere dayalı olarak feragat başvurusunda bulunabilmesine olanak tanıyor" diyor Morton. “Missouri ve Teksas bu yıl yasaklanmasını tartıştık.” 

Hendrix, yasama meclisinin New Mexico'daki dört günlük okulları kaldırma önerisine şiddetle karşı çıkıyor ve bölgenin beş günlük programa dönmek zorunda kalması durumunda öğretmenlerinin yaklaşık yüzde 50'sini kaybedeceğini söylüyor. “Yani muhtemelen emekli olacağım” diyor. 

Zaman Damgası:

Den fazla Teknoloji ve Öğrenme