Öğrencilere akademik kelime öğretiminde nasıl ustalaşılır?

Öğrencilere akademik kelime öğretiminde nasıl ustalaşılır?

Zaman Damgası: 23 Ağustos 2023 2:18
Kaynak Düğüm: 2841830

Her öğrencinin okuma ve dinleme yoluyla içeriği anlamak ve konuşma ve yazma yoluyla uzmanlıklarını sergilemek için gereken akademik kelime dağarcığına sahip olduğu bir senaryo hayal edin. Bu dönüşüm hayranlık uyandırıcı olacak ve herkes için eğitimde adaletin sağlanmasına yönelik önemli bir adım olacaktır.

Ne yazık ki bugün çoğu sınıfta gözlemlediğimiz şeyin bu olmadığını hepimiz biliyoruz. Öğrenciler okullarımıza çeşitli kültürler, kişilikler, ilgi alanları, öğrenme yetenekleri ve kelime seviyeleri ile girerler. Eski bir öğretmen ve müdür olarak bunu hemen anladım. Eğitimciler olarak, öğrenci katılımını da artıracak stratejiler aracılığıyla bu öğrenci ihtiyacına öncelik vermemiz önemlidir.

Öğrencileri cezbedin ve öğrenme deneyimlerini akılda kalıcı ve ilginç hale getirin. flocabulary. Bu blog gönderisinde paylaşılan etkinliklere ve derslere erişmek için aşağıdan kaydolun!

Akademik kelime nedir ve neden önemlidir?

Akademik kelime dağarcığı, sınıflarımızda, ders kitaplarımızda ve diğer öğretim materyallerimizde kullanılan ve öğrencilerin sınavlarında sunulan dildir. Temelde eğitim dilidir ve öğrencilerin güçlü bir akademik kelime dağarcığına sahip olmaması, onların eğitim yolculuklarında başarılı olma ve ilerleme yetenekleri üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Güçlü bir kelime dağarcığı, bir öğrencinin akademik başarıya ulaşması için kesinlikle temeldir ve bu nedenle, eğitimciler olarak, kelime dağarcığı gelişimine olabildiğince erken bir zamanda ve öğrencilerin eğitim deneyimleri boyunca odaklanmalı ve öncelik vermeliyiz.

Akademik kelime türleri

Seviye I Kelime Bilgisi

Kelime dağarcığı genellikle üç aşamaya ayrılır. Seviye I Kelime Bilgisi konuşma dilinde yaygın olarak görülen temel kelimeleri içerir. Genellikle akademik metinlere özgü değildirler ve daha çok bağlama dayalıdırlar. Bu kelime terimleri, örneğin kedi, mutlu, yürümek, ve koşmak, genellikle günlük konuşma yoluyla öğrenilir ve bu nedenle genellikle doğrudan talimat gerektirmez.

Seviye II Kelime Bilgisi

Seviye II Kelime Bilgisi çeşitli alanlarda görme eğiliminde olduğumuz yüksek frekanslı kelimeleri içerir. Bunlar genellikle Seviye I kelimelerinin daha kesin veya incelikli versiyonlarıdır ve okuduğunu anlama açısından kritik öneme sahiptirler. Öğrenciler karşılaştıkları pek çok akademik metinde bunları görmeyi bekleyebilirler ancak günlük konuşmada bu kadar yaygın değildirler. Bazı örnekler şunları içerebilir: analiz etmek, çıkarım yapmak, anlamak, ve gerektirir. Sıklıkları göz önüne alındığında, öğrenciler bu kelimelerin açık bir şekilde öğretilmesinden yararlanabilirler.

Seviye III Kelime Bilgisi

Seviye III Kelime Bilgisi düşük frekanslı, alana özgü kelimeleri içerir. Bu terimler, belirli akademik konu alanlarındaki içeriğin anlaşılmasında kritik öneme sahip olduğundan, genellikle açık öğretim yoluyla öğretilir. Bazı örnekler şunları içerebilir: aliterasyon, fotosentez, doğrusal denklem, ve çiviyazısı.

Öğrencilerin akademik kelime dağarcığı eksik olduğunda ne olur?

Öncelikle kelime bilgisi çok önemli. okuduğunu anlama. Öğrenciler kelimelerin ne anlama geldiğini bilmediklerinde, bu onların metni anlamalarının önünde bir engel haline gelir ve müfredat genelindeki öğrenme deneyimlerini hızla engelleyebilir. Akademik kelime dağarcığı okuryazarlığın başka bir temel bileşeni için de kritik öneme sahiptir: yazma Becerileri. Öğrencilerin karmaşık fikirleri ifade etme ve argümanlarını etkili bir şekilde yazılı olarak iletme becerilerini destekler. Bu olmadan, öğrenci yazıları bir makaleyi veya diğer yazılı ödevleri tamamlarken ihtiyaç duyulan netlikten yoksun olabilir.

The akademik kelime dağarcığının etkisi okuryazarlık becerilerinin ötesine geçer. Birçok eleştirel düşünme becerileri öğrencinin dilin inceliklerini anlama becerisine bağlıdır ve güçlü bir kelime dağarcığı, öğrencinin okuduğu bilgileri analiz etme, değerlendirme ve bundan çıkarım yapma yeteneği için gereklidir. Eleştirel düşünme becerilerine ek olarak kelime dağarcığı da öğrenmenin ayrılmaz bir parçasıdır. test performansı. Standartlaştırılmış değerlendirmelerde sıklıkla akademik sözcükler kullanılır; bu nedenle sözcük bilgisi eksikliği olan öğrenciler, soruları doğru bir şekilde anlama ve yanıtlama konusunda zorluk yaşayabilir.

Her akademik konunun, yeni kavramların anlaşılması ve ustalığının gösterilmesi açısından kritik önem taşıyan kendine özgü bir terminolojisi vardır ve her ikisini de desteklemek için bu akademik dilin açık bir şekilde öğretilmesine ve sergilenmesine öncelik vermeliyiz. Öğrencilerin kısa ve uzun vadeli akademik başarıları.

Öğrencilere akademik kelime dağarcığı başarılı bir şekilde nasıl öğretilir?

1. Çoklu maruz kalmalar ve bağlamlar

Öğrencilerin bir kelimenin uzun süreli hafızalarına yerleşmesi için farklı bağlamlarda bir kelimeyle 17 kez karşılaşmaları gerekir (Marzano). Maruz kalmalar, bir öğrencinin yeni bir sözcükle kaç kez karşılaştığını, onunla etkileşime girdiğini veya kullandığını ifade eder. Her maruz kalma farklı bir biçim alabilir, örneğin: bir derste veya sohbette sözcüğü duymak, bir metindeki sözcüğü okumak, sözcüğü yazarken kullanmak, kelime oyunları veya etkinliklerine katılmak veya çevredeki öğretmenlerle veya akranlarıyla tartışmalara katılmak. kelimenin anlamı, eş anlamlıları, zıt anlamlıları vb. Bir öğrencinin bir kelimeyi bir kez basitçe duyması veya okuması genellikle yeterli değildir ve öğrencilerin sağlam bir öğrenme sağlamak için yeni kelimelerle çeşitli ve sık etkileşimlere ihtiyaçları vardır.

flocabulary dersler, özellikle Kademe II ve Kademe III terimler olmak üzere, anahtar kelimelerin çoklu gösterimini içerir. Bu ilgi çekici video dersleri öğrencilerin dikkatini, merakını, ilgisini, coşkusunu ve motivasyonunu artırır. Müzik videoları, kafiye ve ritmi güçlü bir şekilde kullanarak ilgi çekici ve akılda kalıcı bir ilk izlenim sağlıyor anımsatıcı cihazlar. Öğrenciler genellikle videolarla o kadar meşgul oluyorlar ki, onları bağımsız olarak ek süreler bile izliyorlar. Dijital olarak okunabilen veya çıktısı alınabilen, kalın harflerle yazılmış Seviye III sözcük dağarcığı içeren şarkı sözleri de mevcuttur. Her ders ayrıca maruz kalmayı daha da artıran sekiz öğrenci etkinliği içerir.

2. Etkili uygulama fırsatları sağlayın

Öğrencilerin kelime bilgilerini kullanmak ve bunu çeşitli bağlamlarda uygulamak için birçok fırsata ihtiyaçları vardır (Beck). Tanımları ezberlemenin kelimelerin etkili bir şekilde öğrenilmesini sağlamadığını biliyoruz. Kelimeleri tanıtmak için Flocabulary videosunu kullanabilir ve öğrencilerin pratik yapmaya devam etmeleri için ders dizisini izlemelerini sağlayabilirsiniz.

Bu akademik kelime bilgisi etkinlikleri ve değerlendirmeleri tüm Flocabulary videolarına eşlik eder:

  • Hızlı gözden geçirme: Öğretmenin, standartlara uygun içerik ve ortak temel kelime dağarcığı etrafında sınıf konuşmalarını teşvik etmek için videonun hemen ardından kullanabileceği sorular
  • Kelime Kartları: Öğrencilerin akademik kelimeleri kendi sözleriyle tanımladıkları ve anlayışlarını pekiştirecek bir resim çizdikleri bu dijital bilgi kartlarını düşünün.
  • Kelime Oyunu: Öğrenciler dersin kelime dağarcığıyla ilgili soruları yanıtlar ve süreçte bir ritim oluşturarak her doğru yanıtla yeni seslerin kilidini açar.
  • Yerle bir etmek: Öğrenciler öğrendikleri içerik ve akademik sözcüklerle ilgili soruları yanıtlarlar. Cevaplarına kanıt sağlamak için video klipleri seçiyorlar.
  • Okuyun ve Yanıtlayın: Öğrenciler kelimeleri içeren metinleri okur ve gerçek zamanlı geri bildirim sağlayan metne bağlı soruları yanıtlar.
  • Sınav: Öğrenciler içerik ve kelime dağarcığında uzmanlaştıklarından emin olmak için son bir anlama kontrolü yaparlar.
  • Lirik Laboratuvarı: Öğrenciler öğrendiklerini yaratıcı ve ilham verici bir alanda sergilerler; burada çeşitli özelliklerden yararlanarak öğrendikleri anahtar kelimeler ve kavramlarla ilgili kendi şarkı sözlerini ve şarkılarını oluştururlar.

3. Yeni kelimeler için açık kelime öğretimi

Tesadüfi veya dolaylı kelime karşılaşmaları öğrencilerin kelime dağarcığını geliştirmek için yetersizdir (Beck). Eğitimcilerin yeni kelimelerle ilgili açık talimatlar vermesi kritik öneme sahiptir. Bu strateji genellikle bir tanım vermeyi, görsel bir yardım sağlamayı, sözcüğü cümle içinde kullanmayı, eş anlamlı ve zıt anlamlıları keşfetmeyi, sözcüğün örneklerini ve örnek olmayanlarını paylaşmayı ve öğrencilerin tanımı kendi sözcükleriyle koymalarını içerir.

Flocabulary'nin video dersleri akademik kelimeleri öğretmek için harika bir giriş sağlar ve bunu öğrenilen kavram bağlamında yaparlar. değil izolasyonda. İçinde şarkı sözleri Aşağıdaki örnekte öğrencilerin kelimeyi duyup gördüklerini fark edeceksiniz. heterojen, ayrıca bir tanım ve örnek:

Şarkı sözleri Saf Maddeler ve Karışımlar ders:

“İki tür karışım vardır,

İsimler boa yılanı gibi uzundur.

Birincisi heterojendir,

Kurabiye hamuru dondurmasının nasıl olduğunu düşünün.

Parçacıklar eşit şekilde karışmaz,

Patlıcan karışımı ya da bir kase Trix gibi.”

kelime kartları ayrıca her bir anahtar kelime teriminin telaffuzunu, konuşmanın bir kısmını, bir tanımı, örnek bir cümleyi, görsel bir yardımı ve bazen de eşanlamlılarını sağlayarak açık öğretimi destekler.

4. Kültürel açıdan duyarlı öğretim uygulamalarını kullanın

Kültürel olarak duyarlı öğretim stratejiler öğrencilerin kültürel kimliklerini ve yaşanmış deneyimlerini özgün yollarla birleştirir ve etkili bilgi işlemeyi teşvik eden ilişkiler ve güven oluşturmaya yardımcı olur (Ladson-Billings; Hammond).

Flocabulary müzik videolarının kökeni basit bir nedenden ötürü hip-hop'a dayanmaktadır: Hip-hop, dil ve konum ne olursa olsun, dünya çapında gençler için en popüler türdür. Dersinizin öğrencilerinizin tamamında veya çoğunda yankı uyandırma ihtimalini lehinize istiyorsanız, standartlara uygun içeriğinizi sunmak için hip-hop'u kullanın.

Flocabulary şarkılar, sanat biçimini her gün yaşayan ve soluyan sanatçılar ve müzisyenler tarafından yazılıyor ve icra ediliyor; öğrenciler için tanıdık ve karşı konulamaz bir özgünlük yaratılıyor. Bonus olarak hip-hop aynı zamanda en çok konuşulan türdür ve şarkı başına diğer türlere göre iki kat daha fazla kelime içerir. Zamanın her zaman sınırlı olduğu bir eğitim gününde, öğrencilerin şarkılar yoluyla daha ne kadar Kademe I, II ve III kelimeye maruz kalabileceğini hayal edin.

Tür dakika başına düşen kelimeler rap hip hop flocabulary

Flocabulary ile akademik kelimeleri öğretmeye başlayın

Günümüzün eğitim ortamında akademik kelime dağarcığının önemi göz ardı edilemez. Sınıf eğitiminin, ders kitaplarının ve değerlendirmelerin omurgasını oluşturan bu kelimeler, etkili öğrenme ve iletişimin temellerini oluşturur. Kelime dağarcığı üç kritik seviyeye bölünmüş olduğundan, her biri Seviye I'in günlük sözcüklerinden Seviye III'ün konuya özel terimlerine kadar benzersiz bir role sahiptir. Ancak Flocabulary'nin sunduğuna benzer kasıtlı maruz kalma, eğitim ve ilgi çekici uygulamalar olmadan öğrenciler kendilerini dezavantajlı durumda bulabilirler. Eğitimciler olarak misyonumuz açık kalmalıdır: Her öğrencinin akademik başarıya giden yolunun anlayış ve özgüvenle döşenmesini sağlamak için kelime öğretimine öncelik verin ve yenilik yapın.

Öğrencileri cezbedin ve öğrenme deneyimlerini akılda kalıcı ve ilginç hale getirin. flocabulary. Bu blog gönderisinde paylaşılan etkinliklere ve derslere erişmek için aşağıdan kaydolun!

Zaman Damgası:

Den fazla flokabulary