Asyalı Amerikalı Bir Öğretmen Olarak Sesim Nasıl Duyulmuyor ve Neden Konuşamıyorum - EdSurge Haberleri

Asyalı Amerikalı Bir Öğretmen Olarak Sesim Nasıl Duyulmuyor - ve Neden Konuşamıyorum - EdSurge Haberleri

Zaman Damgası: 31 Ocak 2024 4:00
Kaynak Düğüm: 3092222

"Tamam aşkım! Konuşmalarımızı bitirelim ve tekrar bir araya gelelim!”

Katıldığım PD oturumunun küçük grup tartışması kısmı sona erdiğinde üzerime büyük bir rahatlama hissi geldi. Eğer seansta biraz daha kalsaydım, toplantı odasından sıvışmak ve ağlamak için gizli bir yer bulmak zorunda kalabilirdim; sevinç gözyaşları değil, hayal kırıklığı - konuşmalardan sıkıldığımda sıklıkla hissettiğim hayal kırıklığı. Söyleyecek hiçbir şeyim olmadığından ya da kelimelerim olmadığından değil ama nasıl ve ne zaman konuşacağım konusunda seçici davranıyorum ve bu her zaman grup ortamına uymuyor.

Öğretmenler arasındaki küçük bir grup tartışmasının eğlence, arkadaşlık ve dostluktan başka şeyleri çağrıştırmasını pek çok kişi anlaşılmaz bulsa da, ben bu alanların çok anlamlı olduğunu düşünüyorum. son derece izole edici tek Asyalı eğitimci olduğumda. İster çevrimiçi bir ara odasında, ister yüz yüze küçük bir grupta, ister bir konuş ve konuş; bana Asyalı olmayan, Kıta Avrupası, çoğunlukla banliyö perspektifinden gelen öğretmenlerle birlikteyken, biliyorum ki Sonunda benimle değil benimle konuşan insanların hedefi olacağım.

Eğer sadece ben olsaydım, suçlu benim kişiliğim ve mizacım olurdu ama bu sadece ben değilim. Benzer hikayeleri olan yeterince yerel Asyalı Amerikalı meslektaşım, bunun sadece birey olarak kim olduğumuzdan değil, kimliğimizden kaynaklanan bir şey olabileceğini öne sürüyor.

Asyalı Amerikalı bir öğretmen olarak, inanıyorum ki öğrencilerimin ve topluluğumun hikayelerini taşıma sorumluluğu Okullarımız ve sınıflarımız Asyalı Amerikalı öğrencilerin ve öğretmenlerin çeşitli deneyimlerine özgün bir şekilde konuşabilsin diye - hiçbir öğrenci olmasa bile - her ikisinin de çok az anlaşıldığı alanlara.

Anakaradaki her öğretmenin Asyalı ve Pasifik Adalı öğrencileri olmayacak veya Hawaii'den Asyalı Amerikalılarla yakın çalışmayacak olsa da, deneyimlerimiz ve bakış açılarımız Amerika'nın hikayesinin bir parçasıdır. Hikayelerimizi anlatırken, onları sadakatle anlatmanızı istiyorum. Bu hikayelerin arkasında insanların olduğunu hatırlamanızı istiyorum. Ancak öncelikle konuşma şansına ihtiyacım var.

Gerçek Asyalı ve Tamamen Amerikalı

Hawaii, hem Asyalı hem de tamamen Amerikalı olarak büyüdüğüm yer. Atalarımızın anavatanlarından birkaç nesil uzakta olan ailem, çevresinde büyüdüğüm çoğu aile gibi, anakaradaki diaspora topluluklarıyla karşılaştırıldığında aynı asimile olma ihtiyacını hissetmiyordu. Bunun yerine, farklı bir kültüre dönüştük. büyük büyükanne ve büyükbabamızın şeker ekimi deneyimiHer etnik topluluğun kendi kimliğini ve bütünlüğünü koruduğu ve her ikisini de asimilasyon yoluyla tamamen kaybetme baskısına direndiği bir süreç.

Anakarada öğrenim görmek ve yaşamakla geçirdiğim on yıl, bakış açılarımızın ne kadar farklı olduğunu fark etmemi sağladı. iletişim tarzlarımız arasındaki farklar. Batılı kültür anlayışıyla yetiştirilenler daha bağımsız, açık sözlü ve seslerinin duyulmasını arzulayan kişilerken, ben tamamen farklı, kendini geri planda tutan tevazuya önem veren bir kültürel anlayışla yetiştirildim. Bana başkalarına saygı göstermem ve kendim konuşmadan önce herkesin konuşmasına izin vermem öğretildi. Açıkçası kendimden genel olarak bahsetmek bazen beni rahatsız ediyor. Övünmek gibi geliyor ve övünmek benim kültürümde işleyebileceğiniz en ağır sosyal günahlardan biridir.

Her iki iletişim tarzı da nesnel olarak diğerinden daha iyi ya da daha kötü olmasa da, benim dünyam, paylaşma ve sesimi duyurma biçimlerimin Batı'nın egemen kültürüyle çok çelişkili olduğu ve beni sayıca üstün ve azınlıkta bıraktığı bir dünya. Sadece size benzeyenlerin sesinin duyulduğu ve öncelik verildiğine dair bilinçsiz bir beklenti olduğunda, geri kalan her şey ve herkes bir aykırılık ve anormallik haline gelir.

Birinden Biri ve Çoğundan Biri

Okulda ve öğretmen ve eğitimci arkadaşlarım arasında, Hawaii'de doğup büyüyen tek Asyalı Amerikalı olduğum ve pek çok kişiden biri olduğum alanlar var; bu "tek" alanlarda tartışmalar genellikle öngörülebilir bir gidişat izliyor. Grup toplanmadan önce bile öğretmenler kendilerini tanıtmaya ve ikili ya da üçlü gruplar halinde bağlantı kurmaya başlayacaklar ve ben her zaman bunun dışında kalıyorum. Tartışma serbest bir şekilde ilerlediğinden, bazı öğretmenler orantısız derecede uzun süreler boyunca konuştuğundan ve diğerleri fırsatçı bir şekilde kendilerini akışa dahil ettiğinden, belirli protokollerin mevcut olup olmadığı genellikle önemsizdir. Kaçınılmaz olarak, benim dışımda herkesin paylaşma şansına sahip olmasıyla, kimsenin umursamıyor, hatta fark etmemiş gibi görünmesine rağmen zaman tükenecek.

Asya görünmezliği bireysel etnik kimliklerimizin daha yaygın, baskın bir kültür stereotipi tarafından gölgede bırakılması olgusu olarak tanımlanmaktadır. Bu stereotipler sıklıkla birbirimizle karıştırıldığımızda veya hepimizin aynı değiştirilebilir kişi olduğu varsayıldığında ortaya çıkar. Benim deneyimim, bir meslektaşımın "insanlar sizin içini görüyor" diye tanımladığı şeye benziyor: kelimenin tam anlamıyla görünmezlik ve kişiliksizlik. Bu duygular, tek kelime edebildiğim nadir durumlarda doğrulanıyor. Bu gibi durumlarda, katkılarım çoğu zaman garip sessizliklerle ve sanki az önce bir hayalet konuşmuş gibi mahzun gözlerle karşılanıyor.

Ancak "çoklu" alanlardaki deneyimlerim tam bir tezat oluşturuyor. Yerel Hawaii eğitimcileriyle, birbirimizi tanısak da tanımasak da, sohbetler çok daha rahat ve eşitlikçi oluyor. Evet, hala diğerlerinden daha fazla konuşmaya eğilimli olanlar var ama aynı zamanda insanların kendilerini kanıtlamalarına da daha az ihtiyaç var.

Yeni öğretmen olarak işe alındığımda bölümümün diğer üyeleriyle tanıştığımda, kıdemli öğretmenlerden birinin ailemin liseden sınıf arkadaşı olduğunu, başka bir öğretmenin büyüdüğüm yerin bir mil yakınında yaşadığını ve ilk olarak bir arkadaşımın yaşadığını keşfettim. -yıl öğretmenim kuzenimle birlikte okula gitti ve kuzenimin golf partneriyle nişanlandı.

Bu bağlantılar ne kadar rastlantısal görünse de, bu durum Hawaii'nin yerel topluluğunun ve kültürünün göstergesidir. Diğer alanlarda hissetmediğim bir karşılıklı saygı var. Bu, doğuştan gelen bir saygıdır çok etnik gruptan oluşan ada kültürü farklı geçmişlere sahip insanların birbirleriyle yan yana yaşamanın bir yolunu bulmak için nesiller geçirdiği ve bir grup tartışmasında yanınızda oturan kişiyle aranızda yalnızca bir veya iki derecelik ayrılığın olduğu bir yer.

Böyle bir ortamda kendimi rahatça konuşabiliyorum. Ayrıca, zamanımın çoğunu ağırlıklı olarak beyazların yaşadığı alanlarda anakaradan gelen öğretmenlerle geçirdiğim göz önüne alındığında, bu alanlar genellikle istisnadır ve normdan uzak.

Tüm Sesimiz Duyulduğunda Daha Güçlüyüz

Bir öğretmen olarak birden fazla şapka takıyorum: yalnızca sınıfımda öğrencilerimle birlikte değil, aynı zamanda tanınmış bir kişi olarak da. Olarak 2023 Hawaii Eyaleti Yılın Öğretmeni, Ben okulumun ve topluluğumun insan yüzüyüm. Ülkenin dört bir yanından öğretmen liderleriyle profesyonel toplantılara katılma fırsatım oldu ve bakış açımızı masaya yatırma sorumluluğunun ağırlığını hissediyorum. Hawaii'de doğup büyüyen eğitimciler olarak kültürel bakış açımız son derece önemlidir ve Asyalı Amerikalı öğretmenler olarak bakış açımız, bu kültürü zenginleştirebilecek bir bakış açısıdır. Irk, etnik köken ve kimlik üzerine ulusal konuşma tüm öğrencilerimiz için.

Küçük bir coğrafi bölgede yaşayan, çok etnik gruptan oluşan bir toplumuz ve ilişkiler kurma ve farklılıklara saygı duyma konusunda bir iki şey biliyoruz. Bu bakış açısının duyulabilmesi için öğretmenlerin öncü olması gerekiyor; benim gibi Asyalı Amerikalı öğretmenlerin seslerini dinlemeye - ve gerçekten dinlemeye - istekli öğretmenler.

Zaman Damgası:

Den fazla Ed Dalgalanma